数学集体备课教案模板

小学英语集体备课教案

2009年8月10日

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费县小学英语集体备课教案

2009年8月10日

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费县小学英语集体备课教案

2009年8月10日

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费县小学英语集体备课教案

2009年8月10日

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费县小学英语集体备课教案

2009年8月10日

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Step 2 Presentation(新知呈现)

1.Let's learn

a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教"铅笔袋" pencil-case时，出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材

料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教school。

c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教

苏教版六年级数学第一单元教案

集体备课教案

（中年级组）

数

学

六年级第1~2单元

（2013~2014学年度第一学期）

备课人：

2013年 月

日

苏教版六年级数学第一单元教案

课题 课型

列方程解决实际问题(1) 新授课 时间 年 月 日

教 ( 导 学 目 标

1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如 ax+_b=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现 实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与 他人合作交流、自觉检验等习惯。

重 点 目标 1 难点 目标 2 练习一 3——5 题

教具 学具

卡片

检 测 题 板 书 设 计

列方程解决实际问题(1)

一、复习： 1.X+4=34 X-3.3=4.8 12X=60 X÷6=8

总结解答简单方程的方法.(等式两边同时加上或减去相同的数,等式仍然成 立,等式两边同时乘或除以相同的数,0 除外,等式仍然成立.) 2.寻找题中的等量关系:

苏教版六年级数学第一单元教案

白兔和黑兔一共 20 只 白兔比黑兔少 4 只. 白兔只数的 2 倍正好相当于灰兔的只数.(追加条件

体育集体备课教案 学科 时间 主持人 体育 2013-9-21 郭成武 课题； 投掷 授课班级； 七年1班 参与人员 时维孝 张荣斌 奧瑞雨 王金文 主题 内 容 本课这样的导入非常好，可游戏这个环节用纸球投篮比赛活 动 本课设计流程是非常好，就怕整节课控制不了时间和活动 场面。怕多数学生不会折纸飞机耽误时间，是否在上节课 或者“打水鸭”游戏，跟本课内容比较连接。打靶时利用自制球比纸团更好一些，因为纸团比较轻，自制球打到靶上会有“嘭、嘭”响声来吸引学生。 初搞讨论（各教师观点） 做本次活动流程安排及提出要求。 宣读本课设计理念、教材分析、学生分析、教学目标和教学流程初稿。 二年级《投掷》课题设计 1、 体验投掷自制纸飞机。2、小组投掷纸飞机比赛。3、全班比赛，巩固提高。4，游戏：“下鱼啦”5、结束部分：（1）小小环境保护家。（2）《欢乐舞》 过 程 布置作业“折纸飞机”。 打靶用纸团比较合理，因为自制球怕有些调皮的学生用石头包在里面不安全。 是否加一个让学生“投掷表演”环节，因为二年级学生喜欢展示自我，这样更能提高学生兴趣。 本次集体备课开展的

浅谈初中数学集体备课

集体备课并不是一个新名词，各式各样的集体备课机制已经发展得比较完备。有关专家还总结出了教师相互合作进行集体备课的益处，如：示范合作，产生新想法；吸取力量，增强动机；减少工作负担，加强心理支持等。

在具体实施的过程中，往往出现以下现象：1.将教材的各章节平均分给同年级的各位任课教师，由各任课教师分头撰写教案，完工后交给备课组长，由备课组长将其装订成册，将参差不齐的个人教案之和权当集体备课。2.充分利用现代信息技术的优势，由各位任课教师分头将各大教育网页中与新教材相匹配的教案进行“成功下载”，装订成册后谓之“集体备课”。3.组长唱“独角戏”,集体备课由组长一人把持和“垄断”，个人意志代替了集体意见，集体备课有名无实。

那么怎样的集体备课才是成功的,有效的呢 我们数学老师又该如何进行集体备课呢？在集体备课中，可以有和风细雨的述说，可以是全神贯注的倾听，可以有短暂的沉思，也可以有面红耳赤的争论……要能群策群力，充分发挥每位教师的聪明才智。对数学老师而言，多数人也许是沉默寡言的性格，不擅于语言表达，这对我们是个考验，不能很好地打开局面就会陷入形式主义的僵局。

首先要处理好几个关系：1、个人钻研与集体讨论的关系。集

鲁村中学集体备课教案

学科：英语 主备人： 备课时间： 上课时间： 课题 Unit5 SectionA（1a-2d） 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 2）掌握be supposed to句型的用法。 学习目标与重难点 2. 情感态度价值观目标： 1. 学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。 2. 了解西方国家的风土人情和习俗。 二、教学重难点 1. 教学重点：be supposed to的用法 2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。 培养学生跨文化交际意识。 媒体运用 教学思路 整合点 PPT Whiteboard computer 利用多媒体播放各国初次见面的礼仪, 学习一些见面礼仪，生活习俗, 掌握be supposed to句型的用法 T: Do you know where Brazil/ the United States/ Japan/Mexico/Korea is? 导语S:… 精炼灵活紧扣学习目标 Unit 5 You’re supposed

浅谈初中数学集体备课

集体备课并不是一个新名词，各式各样的集体备课机制已经发展得比较完备。有关专家还总结出了教师相互合作进行集体备课的益处，如：示范合作，产生新想法；吸取力量，增强动机；减少工作负担，加强心理支持等。

在具体实施的过程中，往往出现以下现象：1.将教材的各章节平均分给同年级的各位任课教师，由各任课教师分头撰写教案，完工后交给备课组长，由备课组长将其装订成册，将参差不齐的个人教案之和权当集体备课。2.充分利用现代信息技术的优势，由各位任课教师分头将各大教育网页中与新教材相匹配的教案进行“成功下载”，装订成册后谓之“集体备课”。3.组长唱“独角戏”,集体备课由组长一人把持和“垄断”，个人意志代替了集体意见，集体备课有名无实。

那么怎样的集体备课才是成功的,有效的呢 我们数学老师又该如何进行集体备课呢？在集体备课中，可以有和风细雨的述说，可以是全神贯注的倾听，可以有短暂的沉思，也可以有面红耳赤的争论……要能群策群力，充分发挥每位教师的聪明才智。对数学老师而言，多数人也许是沉默寡言的性格，不擅于语言表达，这对我们是个考验，不能很好地打开局面就会陷入形式主义的僵局。

首先要处理好几个关系：1、个人钻研与集体讨论的关系。集

鲁村中学集体备课教案

学科：英语 主备人： 备课时间： 上课时间： 课题 Unit5 SectionA（1a-2d） 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 2）掌握be supposed to句型的用法。 学习目标与重难点 2. 情感态度价值观目标： 1. 学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。 2. 了解西方国家的风土人情和习俗。 二、教学重难点 1. 教学重点：be supposed to的用法 2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。 培养学生跨文化交际意识。 媒体运用 教学思路 整合点 PPT Whiteboard computer 利用多媒体播放各国初次见面的礼仪, 学习一些见面礼仪，生活习俗, 掌握be supposed to句型的用法 T: Do you know where Brazil/ the United States/ Japan/Mexico/Korea is? 导语S:… 精炼灵活紧扣学习目标 Unit 5 You’re supposed

元谋县姜驿中学九年级数 学 集 体 备 课 复 习 教 案

主备教师：郭贵辉

辅备教师：李勇林 杨树升 张立秀 文元成 适用时间：2011-2012年九年级 适用班级：85班、86班、87班

初三数学总复习课时安排建议

一 、 第一阶段复习内容与课时安排（共47课时）以知识的纵向关系为线索实现知识的第一覆盖： 数 与 代 数 1、数 与 式 2、方程与不 等式 第6课时 第7课时 第8课时 3、函数及其 图象 第9课时 课时序号 第1课时 第2课时 第3课时 第4课时 第5课时 实数 二次根式 代数式、整式运算 因式分解、分式 一次方程、分式方程 一次方程组 一元二次方程 一元一次不等式（组） 不等式的应用 函数概念、一次函数 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9、《四边形与证明》1课时 8、《三角形与证明》1课时 5、《函数概念与一次函数》1课时 6、《反比例函数》1课时 7、《二次函数》1课时 4、《不等式与不等式组》1课时 复习内容 课时数 1 1 1 1 1 3、《方程与方程组》1课时 过关测试内容时间 1、《实数》1课时 2、《整式与分式》 1课时 第10课时 反比例函数 第11课时 二次函数 第12课时 函数的应

里耶民中集体备课课时计划

里耶民族中学 主备教师： 王武 二次备课教师： 课题 欧姆定律 课 型 新授课 第 1 课时 知识与能力 1．理解欧姆定律及其表达式. 2．能初步运用欧姆定律计算有关问题. 教学 目标 过程与方法 通过对欧姆定律的应用，培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力. 通过介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育. 1、欧姆定律的内容和公式； 2、通过欧姆定律使学生巩固导体中电流与电压、电阻的关系。 欧姆定律的应用。 教学流程 二次备课 年 月 日 情感态度与 价值观 教学要点 教学重点 教学难点 教法 自主预习法、讲授法、讨论法、练习法 学法 教材处理 教 学 过 程 一、引入新课 （一）学生自主预习新课 （二） 找学生回答第一节实验得到的两个结论．在导体电阻 一定的情况下，导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成正比；在加在导体两端电压保持不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比． 我们已经知道了导体中电流跟这段导体两端的电压关系，导体中电流跟这段导体电阻的关系，这两个关系

集体备课记录表

教材分析：本章从现实生活中的图形入手，研究轴对称及其基本性 质，并利用这些知识探索线段、角、等腰三角形等一些简单图形的轴对 称性，并了解了线段的垂直平分线、角平分线的性质及等腰三角形的特 征和识别，能利用轴对称进行图案设计，进而感知数学美。由于轴对称 性在现实生活中有着广泛的应用，所以，通过本课的学习也能为今后能 更好的适应社会奠定基础。

教学目标 1、知识与技能 通过观察、操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判 断出哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。 2、过程与方法 通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维 能力。 3、情感态度价值观 在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的 情感。 教学重、难点： 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。 教学难点：能画出轴对称图形的对称轴教学准备：

课件

教学流程： 一、 创设情境，导入新课 拿出一张手工纸，对折后描出“心形”图的一半。 谈话：老师把

这张手工纸对折一下，沿着这条边剪一个图形，你能猜出老师剪的 是什么图形吗？(演示：剪出图形并展开) ,原来是一个“心形”图。 我希望咱们班的同学们每人都有一颗爱心。(把“心形”