小学四五六年级语文重点课文

考 号 41015 41018 41021 41024 40895 40899 40903 40907 40911 40915 40919 40923 40927 40931 40935 40939 40943 40947 40951 40955 40959 40963 40967 5872 5869 5866 5863 5860 5974 5970 5966 5962 5958 5954 5950 5946 5942 5938 5934 5930 5926 5922 5918

街镇乡 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗 法泗

学 校 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗小学 法泗

人教版第九册美术教案 全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点。

五年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教学重、难点：

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力：

由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格

的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学

人教版 四上 多音字整理

薄：b?薄雾、báo薄片 b?薄荷、 称：chēng 称为、chan 称心如意、 涨：zhǎng 涨潮、zhàng 涨红脸、 卷：juàn 卷子、juǎn 卷发、

闷：mēn闷热、man 闷雷 蒙：m?ng 蒙蒙、mēng蒙人、měng内蒙、 笼：l?ng 笼子、lǒng 笼罩、 号：háo风号浪吼、hào号数、 切：qiē 切割、qia亲切 、 脉：mài 山脉、m?含情脉脉、 涨：zhǎng 涨潮、zhàng 饱涨、 缝：fang 缝隙、f?ng 缝补、 模：mú一模一样、 m?模范、 铺：pū铺路、pù 店铺、 爪：zhuǎ爪子、zhǎo 张牙舞爪、 曲：qū弯弯曲曲、qǔ歌曲、 钻： zuān钻进、zuàn钻石、 扒：bā扒皮、pá扒土、 似：sì相似、shì似的、 曾：c?ng曾经、zēng姓曾、 看：kān看家、kàn看见、 踏：tà踏步、tā踏实、 当：dāng当心、dàng上当、

四年级下册数学各单元重点、难点分析

第一单元：四则运算

? 教学重点：掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题，学会用

两、三步计算的方法解决一些实际问题。

? 教学难点：正确计算三步式题，学会用两、三步计算的方法解决一些实

际问题。

第二单元：位置与方向

? 教学重点：根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路

线图。

? 教学难点：体会位置关系的相对性。 第三单元：运算定律与简便计算

? 教学重点：探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分

配律，能运用运算定律进行一些简便运算

? 教学难点：探索和理解加法的乘法的运算定律，会应用它们进行一些简

便运算

第四单元：小数的意义和性质

? 教学重点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小

变化的规律。

? 教学难点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小

变化的规律。

第五单元：三角形

? 教学重点：认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分

类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 ? 教学难点：认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以

及三角形的内角和是180度。

第六单元：小数的加法和减法

? 教学重点

兰：尊敬的各位老师 冯：亲爱的同学们 合：大家中午好！

兰：五月静悄悄地来临了，莺歌燕舞，鸟语花香，今天，我们相约于此举行2014——2015学年第二学期期中考试暨学科竞赛颁奖典礼。

冯：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。学习要勤奋，积累很重要。我们进行了《语文知识积累》竞赛和英语《单词竞赛》，有效地检测了我们平时学习的成效。

兰：学以致用，不亦乐乎！我们学会了知识就要把它灵活运用到生活中。数学《解决问题竞赛》让很多同学收获颇丰。No pain, no gains.平时勤奋、扎实的学习终于给自己交了一份满意的答卷！

冯：今天我们首先颁发的是学科竞赛奖。请荣获三等奖的学生代表上台领奖！

四1 五1 六1 许浩川 朱昌星 吴天翔 四2 五2 六2 黎鸿烨 马玮梁 温朝茗 四3 郑嘉堃 五3 马烨 六3 李艺 兰：有请谢坤洪老师、谢坤洋老师为他们颁奖！（音乐） 冯：掌声感谢颁奖老师，祝贺获奖同学！ 兰：请荣获二等奖的学生代表上台领奖

四1 五1 六1 汪子淇 彭志深 张梓灏 四2 五2 六2 邱阳 廖树睿 施伟坤 四3 陈婉琳 五3 谢宇亮 六3 邓荣森 冯：有请黎必老师、陈济乾老师为他们颁奖！（音乐） 兰：同学们，掌声响起来，感谢颁奖老师，祝

兰：尊敬的各位老师 冯：亲爱的同学们 合：大家中午好！

兰：五月静悄悄地来临了，莺歌燕舞，鸟语花香，今天，我们相约于此举行2014——2015学年第二学期期中考试暨学科竞赛颁奖典礼。

冯：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。学习要勤奋，积累很重要。我们进行了《语文知识积累》竞赛和英语《单词竞赛》，有效地检测了我们平时学习的成效。

兰：学以致用，不亦乐乎！我们学会了知识就要把它灵活运用到生活中。数学《解决问题竞赛》让很多同学收获颇丰。No pain, no gains.平时勤奋、扎实的学习终于给自己交了一份满意的答卷！

冯：今天我们首先颁发的是学科竞赛奖。请荣获三等奖的学生代表上台领奖！

四1 五1 六1 许浩川 朱昌星 吴天翔 四2 五2 六2 黎鸿烨 马玮梁 温朝茗 四3 郑嘉堃 五3 马烨 六3 李艺 兰：有请谢坤洪老师、谢坤洋老师为他们颁奖！（音乐） 冯：掌声感谢颁奖老师，祝贺获奖同学！ 兰：请荣获二等奖的学生代表上台领奖

四1 五1 六1 汪子淇 彭志深 张梓灏 四2 五2 六2 邱阳 廖树睿 施伟坤 四3 陈婉琳 五3 谢宇亮 六3 邓荣森 冯：有请黎必老师、陈济乾老师为他们颁奖！（音乐） 兰：同学们，掌声响起来，感谢颁奖老师，祝

实验四 屏幕字符显示程序

实验目的

通过实验掌握下列知识:

1、8086指令: JMP,ROR,XOR,HLT。

2、利用DOS功能调用INT 21H的2号和9号功能进行屏幕显示的方法。 3、IBM-PC机的ASCII码表及控制字符。

4、利用^Break(CTRL+BREAK)退出程序的方法及局限性。

实验内容及步骤

一、利用INT 21 09H号功能调用显示字符串

1、用A命令在100H处键入下列程序:

MOV AH, 9 MOV DX,110 INT 21 INT 20

2、用A命令在110H处键入下列字符串的ASCII码:

DB

'This is a sample!$'

3、用N命令和W命令将此程序(包括数据区)存入文件名为AA.COM的磁盘文件中。(存入前BX:CX必须置为文件长度值)。

4、用Q命令退出DEBUG。

5、在DOS命令下键入AA,运行此程序,即在屏幕上显示'This is a sample!'字符串,若不出现,用DEBUG检查程序有无错误。

二、利用INT 21H 2号功能显示字符

1、用A命令在100H处键入下列程序:

XOR DL,DL MOV CX,100 LOP: MOV AH,2

INT

小学语文毕业考试重点课文复习资料

（六年级上册）

一、重点课文可能涉及到的考点

1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）

5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节

二、六年级上册课文重点内容

（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》

★《山中访友》

1、作者：李汉荣

2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：

（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之

1-6年级全全部

1

人教版小学语文生字表

一年级语文上册生字表 生字表一（共400字）

ü

啊 爱 安 岸 爸 八 巴 吧 拔 白 把 班 半 包 报 北

bǐ

àiünànbàbübübabábáibǎbünbànbüobàobti

笔 本 比 边 扁 卜 不 布 步 彩 菜 参 藏 草 长 常 场 唱 车 尘 晨 成 城 吃 尺 出 穿 船 窗 床 春 次

c?ngchǎng

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从 搭 答 打 大 带 到 道 得的 灯 低 地 弟 点 电 东

düdádǎdàdàidàodàod?dedyngd?dìdìdiǎndiàndōng

d冬ōng

动d?ngf发ü

饭fàng公ōng

狗gǒu猴h?u

后h?u

ji家ü 尖jiünji九ǔ

就jiù来lái

蓝lán

绿lǜ

萝lu?

m迷í 米mǐn你ǐ

年nián q七?

骑qír入ù

三sünsh生yng

声shyngshu说ō

四sìt土ǔ

兔tùw无ú

五wǔ洞d?ng 都dōu方

小学语文S版六年级上册课文

篇一：语文S版六年级上册教案全册 小学语文S版六年级上册教学设计 上册第一单元 1、稻草人

一．教材简介：

本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

二．教学重点：

1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；

2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。 三．教学时间：两课时 四．教学过程； 第一课时

一．学生自由读课文，思考：

a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： a.外貌描写表现了什么？

b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚） 三品读句子，理解思想情感： a.给课文分段：

1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责