不属于计算机程序设计语言的是

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第三章 计算机程序设计语言

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本章内容3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 程序设计语言概述 主流的程序设计语言 程序运行的基本过程 语言处理程序 程序设计语言的基础知识

20102010-6-14

计算机基础

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3.1 程序设计语言概述 计算机实际上是一台可以高速精确运算的机器. 它执行的每一个操作都要通过一个指令来发出. 人们将这些指令排成一个有序的集合,然后再 让计算机来执行. 这些为了完成某项工作而编写的一个指令集合 就叫做程序. 用于书写那些程序的语言就称为程序设计语言 用于书写那些程序的语言就称为程序设计语言. 程序设计语言.

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3.1.1程序设计语言的产生 3.1.1程序设计语言的产生 早期计算机发展的萌芽;(加法机,乘法 器等) 法国纺织机械师杰卡德的重要发明——" 法国纺织机械师杰卡德的重要发明——"自 动提花机" 动提花机" 查尔斯 查尔斯巴贝奇的分析机,计算机系统设计 的"鼻祖". 鼻祖"

巴贝奇

分析机

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3.1.1程序设计语言的产生 3.1.

　　引导语：很多父母都过分溺爱孩子，但是在社会中有些本不属于自己的即使再想得到也没办法，请父母们好好教育孩子。

我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。”

我愣住了。

女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”

“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。

我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。

我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足。习惯性的满足，有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里。

“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。(爱情故事大全 www.wenzhangba.com)

小女

公积金属于夫妻共同财产吗？

公积金属于夫妻共同财产吗？现实生活中，闹离婚争家产很普遍，但是在分割离婚财产的时候 有人困惑了， 究竟个人帐户上的住房公积金属于夫妻共同财产还是个 人财产?本文一一分析。

公积金属于夫妻共同财产吗?所谓夫妻共同财产， 是指受我国 《婚 姻法》调整的在夫妻关系存续期间夫妻所共同拥有的财产。所谓夫妻 关系存续期间，是指夫妻结婚后到一方死亡或者离婚之前这段时间， 这期间夫妻所得的财产，除约定的外，均属于夫妻共同财产。夫妻对 共同所有的财产，有平等的处理权。夫妻一方对夫妻存续期间的财产 的处分，需征得配偶的同意。

根据最高人民法院《关于适用婚姻法若干问题的解释(二)》第十 一条规定，婚姻关系存续期间，男女双方实际取得或者应当取得的住 房补贴、住房公积金属于婚姻法第十七条规定的“其他应当归共同所 有的财产”。

因此，住房公积金作为婚姻关系存续期间的财产，属于夫妻共同 财产，离婚时可以分割。公积金属于夫妻共同财产是法律赋予的，但 《住房公积金管理条例》第五条、第二十四条明确规定:住房公积金 应当用于职工购买、建造、翻建、大修自住住房，任何单位和个人不 得挪作他用。职工有下列情形之一的，可以提取职工住房公积金账户

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

计算机程序设计基础（c语言） 习题 编程题

计算机程序设计基础（C语言）

编程练习题及参考答案

1.输入2个整数，求两数的平方和并输出。

#include main()

{ intt a ,b,s;

printf(\ scanf(\ s=a*a+b*b;

printf(\ is %d\\n\ }

2. 输入一个圆半径（r）当r>＝0时，计算并输出圆的面积和周长，否则，输出提示信息。

#include

#define PI 3.14

main()

{ float r ,s , l;

printf(\ scanf(\

if (r>=0) {s=pi*r*r; l=2*i*r ;

printf(\

printf(\else

printf(\ }

3、函数y=f(x)可表示为：

2x+1 (x<0) y= 0 (x=0) 2x-1 (x>0)

编程实现输入一个x值，输出y值。 main() {int

1-3 程序与程序设计语言

一、 教学目标

1、 知识与技能

使学生知道什么是源代码，并理解算法、程序设计、程序设计语言之间的关系，了解程序设计语言的发展及种类。

2、 过程与方法

使学生初步体验编程乐趣，了解如何编辑程序、编译程序和连接程序。

3、 情感态度与价值观

让学生进一步领会算法和程序设计在解决问题中的地位，体会编写出程序的魅力，从而培养学生学习编程的兴趣。

二、 重点难点

（1） 重点：了解代码所包含的算法思想；

（2） 难点：计算机是如何编辑程序、编译程序和连接程序的。

三、 教学环境

1、 教材处理

上一节课学习了三种描述算法的方法，但这三种算法计算机无法识别，必须编写程序代码，方可实现用计算机解决问题。本节课将学习用VB编写“韩信点兵”问题的算法，然后同学们通过自主学习，认识一下VB程序设计方面的知识。

2、 预备知识

学生已掌握了用计算机解决问题的过程，并对算法及其作用有初步的认识。

3、 硬件要求

建议本节课在多媒体电脑教室中完成，

哪项不属于单向说话需要处理的关系

1礼仪讲究的是（）；对于友人之间维持联系最无效的方法是（）；1.0分?A、酒应倒满?B、葡萄酒用小杯?C、烈；?A、随地吐痰?骂街B、?C、在开会时将手机关闭；爱国守法?B、明礼诚信?C、不用敬业奉献?D、勤；

1礼仪讲究的是（）。1.0 分?礼貌A、?从众B、?个性C、?整洁D、正确答案： B 我的答案 ：B2关于坦诚相交说法错误的是（）1.0 分?A、互尊互助?B、患难与共?C、彼此督促?D、不需要与君同乐正确答案： D 我的答案 ：D3

对于友人之间维持联系最无效的方法是（）。1.0 分?A、没事互不来往?B、定期约会?C、利用媒介?D、托人致意正确答案： A 我的答案 ：A4关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是（）。1.0 分?A、必须及时?B、必须友善?C、必须直截了当?D、必须巧妙正确答案： C 我的答案 ：C5在西餐厅，用餐正确的说法是（）

1.0 分?A、酒应倒满?B、葡萄酒用小杯?C、烈酒用大杯?D、三角形的面包从一个锐角开吃正确答案： D 我的答案 ：D6说有目的的话要（）1.0 分?有思想A、?有道德B、?有准备C、?有文化D、正确答案： C 我的答案 ：C7下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例？

篇一：山东省抗震设防烈度

A．0．13 山东省

1 抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度值为0.20g：

第一组：郯城，临沐，莒南，莒县，沂水，安丘，阳谷，临沂(河东)。 2 抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.15g：

第一组：临沂(兰山、罗庄)，青州，临驹，菏泽，东明，聊城，莘县，鄄城； 第二组：潍坊(奎文、潍城、寒亭、坊子)，苍山，沂南，昌邑，昌乐，诸城，五莲，长岛，蓬莱，龙口，枣庄(台儿庄)，淄博(临淄)，寿光。

3 抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10g：

第一组：烟台(莱山、芝罘、牟平)，威海，文登，高唐，茌平，定陶，成武； 第二组：烟台(福山)，枣庄(薛城、市中、峄城、山亭)，淄博(张店、淄川、周村)，平原，东阿，平阴，梁山，郓城，巨野，曹县，广饶，博兴，高青，桓台，蒙阴，费县，微山，禹城，冠县，单县，夏津，莱芜<莱城、钢城)；

第三组：东营(东营、河口)，日照(东港、岚山)，沂源，招远，新泰，栖霞，莱州，平度，高密，垦利，淄博(博山)，滨州，平邑。

4 抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度值为0.05g：

第一组：荣成；

第二组：德州，宁阳，曲阜，邹城，鱼台，乳山，兖州；

第三组：济南(市中、历下、槐荫、天桥、历城

程序设计语言与编译——语言的设计和实现（第2版）

教师用教学参考指南

龚天富?编?

（本内容版权归作者所有，为非买品，只免费提供给教师教学之用，使用者不得随意翻印）

本指南包括三个部分。第1部分给出本教材的知识点与教学重点；第2部分为必须布置的习题的参考答案。书中出现的程序不是教学重点，只需讲清思路即可。第3部分为参考试卷及其参考答案。

第1部分 知识点与教学重点

笔者将各章的知识点分为三级——重点理解、理解和知道。对重点理解的知识点应讲深讲透，对知道的知识点可以不讲，或在其他课程（如高级程设计语言概论）中去讲，或由学生自学。

第1章 绪 论

重点理解 引言，强制式语言，程序单元。 知道 程序设计语言发展简介（学生必须自学）。 第2章 数据类型

重点理解 引言，内部类型，用户定义类型，Pascal数据类型结构，C语言类型结构，SIMULA 67语言类机制，CLU语言的抽象数据类型，C++语言的抽象数据类型，类型检查，类型转换，类型等价。

知道 Ada语言的抽象数据类型（自学），Modula-2语言的抽象数据类型（自学），实现模型（自学）。

第3章 控制结构

重点理解 引言，顺序结构，选择结构，重复结构，语句级控制结构分析

第一部分 常量、变量、表达式

一、选择题

1.下面合法的常量是 。

A.1/2 B.abcd C.1.2*5 D.False 2.下列 是正确的VB常量。

A.D-6 B.E-6 C.5D D.5E-6

3.Integer类型的变量可存放的最大整数为 A. 255 B. 256 C. 32768 D.32767

4.下列 是合法的变量名 A. abs B.-al C. “cdc” D.abe_10

5.下面表达式中， 的值是整型（Integer或Long）。

①36+4/2 ②③123+Fix(6.61) ④57+5.5\\2.5 ⑤356 & 21 ⑥“374”+256 A. ①②④⑥ B. ③④⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ③⑥ 6.表达式16/4-2^5*8/4 MOD 5\\2 的值为 。 A.14 B.4 C.20 D.2 7.下列哪一个是日期型常量