如何有效传递信息方法

上图所示，即便没有文字，我们也能猜到这些图标代表着什么功能。

GOOD DESIGN：iBooks的列表界面

在iBooks中，显示图书列表的界面并没有做成常规的list的感觉，而是使用了拟物的方式，以一个书架的形象呈现，书架上摆满了用户已经下载的图书封面，就像是你真的面对着一个书架，上面摆满了图书一样。这样的话，用户很容易意识到，只要把书“拿下来”，就可以阅读了。

BAD DESIGN：某移动运营商的网上营业厅提示信息

下图是某移动运营商网站上的一个操作提示：

对于这个对话框里的内容，我的感觉就是，虽然里面的汉字我全认识（好吧，数字也全认识），但是完全不知道它在说什么，我甚至不知道应该如何断句。嗯，貌似还有语病和错别字…

事实上，我猜了半天，结合了我的整个操作流程后，感觉这个对话框想要告诉我的可能是：“无法关闭GPRS服务，因为它尚未开启”…

BAD DESIGN：房地产广告上的总面积数

近年来国内的房地产市场异常火爆，广告铺天盖地。对于一般的购房者来说，关注的点也是方方面面不同的，例如，有人关心面积、价格、户型，有人关心交通、环境、教育等。好的广告应该能够切中用户的痛点，把用户最关心的信息准确表达给用户。

例如上面这些房地产广告，从上到下，表达的信息依次是

篇一：2古人传递信息的故事

《古人传递信息的故事》导学案

备课人：

班级：姓名： 等级：

教师寄语：导学案是你的家庭教师，教你学会学习；导学案更是你进步的阶梯，帮你成为学习的小能手！

【学习目标】

1．流利阅读课文，把握主要内容。

2．了解古代和现代社会有哪些传递方式

3．比较古代和现代传递信息方式的不同

【重、难点】

1.了解古代和现代社会有哪些传递方式

2.比较古代和现代传递信息方式的不同

【重、难点突破方法】

读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。 【课前预习】

1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发

生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？

2．生各抒己见。

3．师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时

告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方

式，那他们又是如何做到的呢？

【课内研讨】

1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递

信息的呢？

2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？

3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历

史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？

远古：口耳相传或借助器物。

古代：靠驿差长途跋涉。

近代：依靠交通工具的邮政系统。

现代：电报、

17.生物是怎样传递信息的

【教学内容】科学六年级下册第四单元第二课。 【教材分析】

本课旨在通过引导学生研究蜜蜂、蚂蚁是如何将信息传递给其他同伴的，了解其他生物不同形式的信息传递方式，让学生初步了解除了人类之外的各种生物群体的生存、生活及传递信息的方式，初步知道外界的不同信息对动植物群体可以产生的影响，从而培养学生对生物行为和习性的研究兴趣，使学生能够坚持参与中长期的科学探究活动。 【教学目标】

1、 会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料，会根据自己搜集整理的 资料制作资料卡；会用简单的工具对自然现象进行观察。

2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题，用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，参与评议，懂得交流与讨论可以引发新的想法。体会到要关爱自然、关爱生命。 3、观察认识蜜蜂、蚂蚁传递信息的方式；认识其他生物传递信息的方式；知道生物传递信息的方式是各种多样的 。 【教学重点】

本课教学的重点是观察认识蜜蜂、蚂蚁传递信息的方式；认识其他生物传递信息的方式；知道生物传递信息的方式是各种各样的。 【教学难点】

学生能通过对身边自然生物的观察，发现和提出问题是本课教学的难点。 【教具、学具】

1、 有关蜜

华东师大版八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 利用统计图表传递信息 专题练习题

1．要反映我市某一周每天的最高气温的变化趋势，宜采用( )

A．条形统计图 B．扇形统计图 C．折线统计图 D．统计表

2．如图是护士统计一位病人的体温变化图，这位病人中午12时的体温约为( )

A．39.3℃ B．38.5℃ C．38.2℃ D．37.8℃ 3．如图，根据条形统计图，下列说法正确的是( )

A．步行的人数最少，只有30人 B．步行人数占总人数的50%

C．坐公共汽车的人数占总人数的50% D．步行和骑自行车人数的和比坐公共汽车的人数少 4．为了了解学生课外阅读的喜好，某校从八年级随机抽取部分学生进行问卷调查，调查要求每人只选取一种喜好的书籍，如果没有喜好的书籍，则作“其它”类统计．图(1)与图(2)是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图．以下结论不正确的是( )

A．由这两个统计图可知喜好“科普常识”的学生有90人

B．若该年级共有1200名学生，则由这两个统计图可估计喜爱“科普常识”的学生约有360人 C．这两个统计图不能确定喜好“小

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地理信息是指试题中的文字材料、地理图表、地理数据 及相关符号等，主要有三类呈现形式：即文字信息、图 形信息和表格信息。“获取和解读信息、强化提取有效 信息的能力”是文综地理试题的核心要求。掌握快速、 高效获取有效信息的方法与技巧是提高解题准确率和效 率的主要保障；整合所获取的有效信息、调动和运用相

关的知识原理形成综合性、科学性结论，辩证的对地理

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事物或现象进行合理、全面、科学表述与阐释是解题之目的。然而有时解题必需的有效信息往往并不明确，而 有意识以间接方式表示或隐藏于细微处。因此由于有效 信息载体不同，获取与整合时注意试题的细微处，获取 途径要因题而异。

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一、文字性信息的获取与整合【理论阐释】文字性信息是最基本的信息方式，不仅包括独立的文 字资料，还包含地理图表引用或说明以及题干必要的 提示等，它是解题的最基础材料依据。由于文字材料

性地理试题的设计是地理试题中最成熟的题目，因此该类试题一般比较简单。基本步骤要领：审题干—— 解题意——读材料——提信息——调原理——找关键。

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文字材料性试题中文字材料的

如何有效培养学生的信息素养

小学信息技术教学的主要目标是培养小学生的信息素养。如今大部分学校都有专业的计算机教师，能够保证信息技术课的正常开展，但是很多老师不能够很好地按照培养信息素养的要求进行课堂教学，从而影响了小学生信息素养的养成。下面我们就探讨一下如何有效地培养学生的信息素养？

一、修炼内功，提升教师自身的信息素养

教师的信息素养是影响学生信息素养的关键，“打铁还需自身硬”，如果教师自己都没有很好的信息素养，何谈培养学生的信息素养呢？教师需不断地加强现代教育技术的学习，及时地转变教育思想观念，让信息技术课堂充满活力。

二、创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣

学生有了学习兴趣，才能主动去承担学习的主体性地位，去发现挖掘新知。兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有动力去学习更多的知识。

三、加强课堂有效教学，培养学生信息素养

设置信息技术课程，开展信息技术教学，是目前培养信息素养最

主要的手段，它是培养信息素养的重要途径。信息意识的加强，信息素养的培养，需要教师在日常的教学过程中坚持对学生进行长期的训练、培育，还有学生自己的锻炼、积累和体念。针对学生信息技术知识水平和操作技能差异较大的情况，教师在应用“任务驱动”进行教学时，可以将同一

生命系统的信息传递

桐城八中 毛玉

以人体为例，请说出与之有关的生命 系统的结构层次的构成。

细胞 组织、器官、 个体 系统 种群、 群落

生态系统

【例题1】右图为某真核细胞内基因控制蛋白质合成 的示意图，请据图回答问题：

(1)以①的一条链为模板 合成②过程在遗传学上叫 做______ 核孔 转录 。②通过_____ 进入细胞质后，与［ ④］ _______ 核糖体结合进一步翻译 成蛋白质。 蛋白质 ，从而表 DNA 中的遗传信息最终传递给_______ (2)储存在_______ 达出一定的性状。

一、细胞内的信息传递（以遗传信息的传递 为例）

DNA

（遗传信息）

转录

RNA

翻译

蛋白质

（生物性状）

转录和翻译过程比较

转录

场所 信息来源 产物 信息传递方向 意义

翻译

细胞质 线粒体、叶绿体核 核糖体 糖体 mRNA

蛋白质（多肽链）

细胞核 线粒体、叶绿体 DNA RNA DNA→RNA

mRNA→蛋白质

表达遗传信息，使生物表现出各种遗传性状

中心法则：

【例题2】右图示神经元模式图。当人体内兴奋 流经该神经元时（传导方向如图所示），则在 该神经纤维膜内外的电流方向是 （ ） A．都是由左向右 B．都是由右向左 C．膜内由左向右，膜外由右向左 D．膜内由右向左，膜外由左

如何快速瘦肚子 科学减肥最有效的方法

想要减肥成功不反弹，除了减肥必要的方法需要以外，很多日常生活中的习惯也是需要注意的。那么，成功减肥日常要注意哪些事?日常怎样减肥不反弹呢?下面就跟小编一起去了解了解吧!

如何快速瘦肚子

分享个人真实案例

也许是因为父母的溺爱，朋友怕伤害我的心，我从来没有意识到自己有多胖。上高中的时候，我的体重一直都是同学之间的笑柄。如何快速瘦肚子?就这样，我度过了三年不愉快的高中生活。可我实在不想再过这样痛苦的日子了，所以我决定，要赶在上大学之前，减掉肥肉!如何快速瘦肚子?

如何快速瘦肚子?在这段时间里，我看到了很多减肥方法。其中大部分不外乎是节食或者运动，虽然这些方法都有人试用过，而且也有一定的效果，但我感觉这些方法的时间跨度性都很大，很难在短时间内产生瘦身效果。如何快速瘦肚子?我陷入了无限的苦恼之中，我不想再让我的大学生活蒙上阴影。

如何快速瘦肚子?姐姐看我愁眉不展，了解了我的想法之后，给我推荐了“塑魅婷”。“塑魅婷”是专门为女性朋友减肥的产品，为女性朋友定制专属减肥计划，“塑魅婷”已经成功帮助几十万的朋友减肥成功了。如何快速瘦肚子?于是我就去“塑魅婷”去看了看，看到那么多的女性朋友都晒出了自己减肥前后的照片，弄的我好羡慕！于是

　　吹干头发，女人闻了闻发梢，欣慰又无所谓的一耸肩，脱掉大红色蕾丝睡裙，钻进套着纯白色被罩的被窝里，随手抓起右枕边的手机。

　　习惯性的清理他的“手机垃圾。”

　　通话记录，扫视一遍，全部删除。

　　收件箱：天气预报，健康养生，好友祝福，都存着吧！

　　草稿箱：第一条“拥有你，我是世界上最幸福的男人！”女人偷笑了一下，白天他还给她发过的，看来是经过排练的；第二条是女人的家庭住址，身份证号码，那就存着吧；第三条“婚纱照是上个月照的，可惜女主角不是你”。

　　“可惜女主角不是你？”这意味着什么？女人不赖的心情，一下子降到了冰点0‘C。

　　四年的恋期，上个月结婚登记，没车没房没钻戒，典型的裸婚潮，只相信他们有纯洁美好的爱情，讽刺啊！多么讽刺的一句话！难道也是一个讽刺的婚姻吗？

　　她的鼻子一酸，眼角有些湿润，她的一切像那红色蕾丝裙，大胆张扬性感且不失分寸，怎能容许有那么一丁点的杂质与偏疑？

　　"看看这个草稿，解释一下!"女人把手机一扔，刚好落在床边，电脑前的男人拾起手机，看了一眼。

　　“就是一条没发出去的短信！”

　　男人的语气向女人证明，那没什么可解释的。

　　女人的好奇，女人的直觉，女人对爱情神圣不可侮辱的信仰，继续追问：“准备发给谁的？”

　　“没给谁的！”男

一、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣

兴趣是引导小学生积极探究的学习的良好方法。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，使课文内容形象化，使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习情绪，很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。

二、运用现代教育技术，突破教学重点难点

传统的语文教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生"启而不发，思维受阻"时，还易产生疲劳感甚至厌烦情绪，教师可使用多媒体以活化课文内容情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生对课文内容的理解。现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现语文教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。

三、运用现代教育技术，发挥学生主体作用

现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与