宪法规定公民享有的政治自由有哪些
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公民享有的政治自由有哪些 公民依法享有政治自由教案下载(二)
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自由教案下载（二）
公民依法享有政治自由教学设计（二）
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《公民享有受教育权》教学设计反思
案例一：《公民享有受教育权》
【案例信息】
案例名称：公民享有受教育权（人教版八年级下册第三单元第六课） 授课教师：邹岩（北京第一五九中学，） 【教学设计】
教学基本信息
课题 学科 相关领域
指导思想与理论依据
新课程倡导教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者，教师要运用多种教育教学手段指导学生自主、合作和探究学习。传统的课堂教学中，教师常常进行灌输式教学，从理论到理论，学生被动地接受知识，对学习不感兴趣，缺乏主动性、创造性。
本课教学做到教学内容生活化，让教学贴近学生，贴近生活，尊重学生在课堂中的主体地位。通过百度贴吧的形式将教学内容的主题分别呈现出来，学生通过网络回帖积极的参与到课堂中来，视频材料“一根稻草，两种命运”，相声“关公战秦琼”架起了教学内容和学生之间的桥梁，很好地达到了教学效果。
教学背景分析
教学内容：本课基于新课标的课程标准中关于法律部分的要求的内容，即“了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定。掌握与个体成长和社会生活紧密联系的基础法律知识，做到正确行使权利，自觉履行义务”，《终身受益的权利》部分又有这样的表述，即“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”
学生情况：
劳动者依法享有的职业卫生保护权利有哪些？
劳动者依法享有的职业卫生保护权利有哪些？
劳动者依法享有职业卫生保护的权利。具体权利如下：
（1）享受健康培训权，依法获得职业卫生教育、培训。
（2）享受健康服务权，依法获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务。
（3）享受知情权，有权了解工作场所产生或者可能产生的职业危害因素、危害程度、危害后果、防护措施以及相关待遇等。
（4）享受卫生防护权，有权要求用人单位提供符合预防职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件。
（5）享受批评、检举、控告权，对违反职业病防治法律、法规以及危及生命健康的行为提出批评、检举和控告。
（6）享受拒绝违章作业权，有权拒绝违章指挥和强令进行没有职业病防护措施的作业。
（7）享受参与决策权，参与用人单位职业卫生工作的民主管理，对职业病防治工作提出意见和建议。
（8）享受工伤社会保险权。
（9）享受赔偿权，对职业危害造成的健康损害有依法要求赔偿的权利。
（10）享受特殊保障权，未成年工、女工、特殊生理或病理状态劳动者依法享有特殊职业卫生保护。
劳动者发现自己的职业卫生保护权利受到侵害，应当拿起法律武器，保障自己的合法权益。《职业病防治法》也规定用人单位应当保障劳动者行使其职业卫生权利，不得因劳动者依法行使正
从衡阳贿选案反思宪法规定的人大选举权
湖南大学2013年在职法硕班《宪法》课程作业
从衡阳贿选案反思宪法规定的人大选举权
姓名：唐春华 学号：P131900402
【摘 要】：本文通过反思近期曝光衡阳贿选案，试图解析在现阶段人大选举中发生贿选的原因以及如何解决贿选问题。 【关键词】：衡阳 贿选 反思 人大 选举
2012年12月28日至2013年1月3日，湖南省衡阳市召开第十四届人民代表大会第一次会议，共有527名市人大代表出席会议，在差额选举湖南省人大代表的过程中，发生了严重的以贿赂手段破坏选举的违纪违法案件:
2013年2月开始，有群众陆续向中央有关部门举报，引起了中纪委高度重视。4月上旬，中央成立衡阳破坏选举案调查处理工作领导小组，中纪委成立了专案组。6月中旬，专案组赴衡阳市开展全面调查，基本查清了案件事实：衡阳破坏选举案共有56名当选的省人大代表存在送钱拉票的行为。12月28日，衡阳市十二届人大常委会第六次会议决定，对以贿赂手段当选的56名省人大代表依法确认当选无效并予以公告；对5名未送钱拉票但工作严重失职的省人大代表，依法公告终止其代表资格。衡阳市有关县（市、区）人大常委会会议分别决定，接受512名收受钱物的衡阳市人大代表及3名未收受钱物但工作严重失职的
根据《宪法》的规定,关于公民纳税义务,下列哪些选项是正确的 A.国家在
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体
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4.
2020关于描写自由的诗歌有哪些
自由，终究是我们的渴望，是年青一代的追求。下面是小编收集的2020关于描写自由的诗歌有哪些，欢迎大家参考。
篇一：自由行走的花
你曾想象过一千次的出逃
有关梦里流浪的河和荒芜的沙漠
大多数时间你在岸边蹲坐
观天上白云飘过，最终以不变的姿势
同时抵达黑夜深处
他们说外面覆盖着厚厚的雪
多年来早已冷成了锋利的荆棘
后来。围城里凿开了一道光
你提着红色的相思和高举的火把
义无反顾走上了延绵的远方
我们都没有看见，月光下
一阵一阵的悲欢交错
被砍掉的尖刺，盛开出一朵一朵的雪莲
挑开冰封的长明灯，忍痛的脉相闪过
你猜这是冬天最深爱的情人
潮湿的风徐徐地吹，吹落花蕊
让所有的芬芳无处藏身
你仍旧赤着通红通红的脚
反复的转动目光。赶往哪里
哪里就是逼近黎明的古城
你看你看，那些招摇的影子
连同词穷的命运隐入了掌纹
提起姓氏，你并无隐瞒
再一转身走失在人们的传说里
走失在背后的千秋万象里
篇二：自由行走的歌者
当每一盏华灯都心花怒放
我背靠着繁华，掩埋了阵腐的昨日
蛰伏于苍茫的大地
悄然的破开世俗的尘泥
自由行走
沿着青山的巍峨
我在四季里滑行，跋涉千山，吮吸雨露
生命的绿树春意盎然，
2020关于描写自由的诗歌有哪些
自由，终究是我们的渴望，是年青一代的追求。下面是小编收集的2020关于描写自由的诗歌有哪些，欢迎大家参考。
篇一：自由行走的花
你曾想象过一千次的出逃
有关梦里流浪的河和荒芜的沙漠
大多数时间你在岸边蹲坐
观天上白云飘过，最终以不变的姿势
同时抵达黑夜深处
他们说外面覆盖着厚厚的雪
多年来早已冷成了锋利的荆棘
后来。围城里凿开了一道光
你提着红色的相思和高举的火把
义无反顾走上了延绵的远方
我们都没有看见，月光下
一阵一阵的悲欢交错
被砍掉的尖刺，盛开出一朵一朵的雪莲
挑开冰封的长明灯，忍痛的脉相闪过
你猜这是冬天最深爱的情人
潮湿的风徐徐地吹，吹落花蕊
让所有的芬芳无处藏身
你仍旧赤着通红通红的脚
反复的转动目光。赶往哪里
哪里就是逼近黎明的古城
你看你看，那些招摇的影子
连同词穷的命运隐入了掌纹
提起姓氏，你并无隐瞒
再一转身走失在人们的传说里
走失在背后的千秋万象里
篇二：自由行走的歌者
当每一盏华灯都心花怒放
我背靠着繁华，掩埋了阵腐的昨日
蛰伏于苍茫的大地
悄然的破开世俗的尘泥
自由行走
沿着青山的巍峨
我在四季里滑行，跋涉千山，吮吸雨露
生命的绿树春意盎然，
10.1消费者依法享有的权益 教学设计 - 图文
第十课 做个聪明的消费者
第1课时 《消费者依法享有的权益》教学设计
●教学目标
情感、态度与价值观目标：
感悟法律的尊严、消费者权利的神圣，明白消费者享有的九项合法权利。 能力目标：
1.培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益。
2.在生活中，学会维护自己的人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等。
知识目标：
1.生活离不开消费，我们需要的衣食住行等物质方面的消费，也需要精神方面的消费。 2.知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护消费者权利的主要途径。 3.了解《中华人民共和国消费者权益保护法》，是一部全面保护消费者合法权益的基本法律。
●学情分析 ●教学重点和难点 教学重点：
1.生活离不开消费；
2.了解《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部全面保护消费者合法权益的基本法律，规定了消费者的合法权益，也规定了经营者的义务。
突破方法：设计了三个活动，将学生置身于具体的活动情境中，让学生体验、感悟、探究关于我们都是消费者的话题。
教学难点：消费者享有的九项合法权利和主要的五项权利。
突破方法：为了突破难点，我设计了两个活动，通过设计丰富多彩的活动形式来调动学生，激发学生对消费者享有的
10.1消费者依法享有的权益 教学设计 - 图文
第十课 做个聪明的消费者
第1课时 《消费者依法享有的权益》教学设计
●教学目标
情感、态度与价值观目标：
感悟法律的尊严、消费者权利的神圣，明白消费者享有的九项合法权利。 能力目标：
1.培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益。
2.在生活中，学会维护自己的人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等。
知识目标：
1.生活离不开消费，我们需要的衣食住行等物质方面的消费，也需要精神方面的消费。 2.知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护消费者权利的主要途径。 3.了解《中华人民共和国消费者权益保护法》，是一部全面保护消费者合法权益的基本法律。
●学情分析 ●教学重点和难点 教学重点：
1.生活离不开消费；
2.了解《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部全面保护消费者合法权益的基本法律，规定了消费者的合法权益，也规定了经营者的义务。
突破方法：设计了三个活动，将学生置身于具体的活动情境中，让学生体验、感悟、探究关于我们都是消费者的话题。
教学难点：消费者享有的九项合法权利和主要的五项权利。
突破方法：为了突破难点，我设计了两个活动，通过设计丰富多彩的活动形式来调动学生，激发学生对消费者享有的