七下英语unit8集体备课记录

七 年级 英语 科备课组集体备课记录

主备人 谢智容 活动时间 2013、5、16 预计授课时间 5 月 20 日 （第 14 周星期一 ） 第 89 页至第 90 页 共需 1 课时 课题《 Unit 8 Topic 2 Section A 》 参加人数 一、教学目标

1. Learn some new words and phrases: get together, places of interest, Germany，India 2. Talk about future plans and intentions. I want to go to Canada. I plan to go to Australia.

I wish to travel around the country and take some pictures. I hope to get together with them.

I’d like to visit some places of interest in China. 二、教学重点

1. New words and key sentences.

请假

译林英语五年级下册Unit 8 单元教学设计

第1课时Story time

教学目标：

1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together, game, March, July, August, December. 2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games. 3. 能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on… 4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。 教学重点和难点：

教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。 教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。 教学设计（主备） Step 1 Warm up (1)T: Let’s enjoy the lesson together. First, listen, can you sing the song? (Happy birthday to

Unit 8 Why don’t you get her a scarf?

Section A Period One

by Tian Ling

from Wuhan Jie Fang Middle School

Description of design：

本课是一节以“gift giving”为话题的听说课。根据听说课教学中可理解性输入（听）和可操作性输出（说）的原则，拟以“tell my story”为背景，在听前活动中，通过“I do”环节，激活图式，同时和学生建立融洽关系。在听中活动中，先给出方法指导：边听边对核心关键信息进行记录，完成听力任务。在听力任务完成后，通过复述达到巩固听力的效果。在听后的拓展活动中，拟通过影片的播放，继续巩固目标技能，同时帮助学生认识“gift giving”核心价值观所在。最后，通过“tell my story”环节设置，让学生在情景中运用相关语言知识，进行围绕话题的自主表达，形成综合语言运用能力。

Teac

课 题 8A Unit 6 Welcome to this unit 课型 New 教学目标 To learn the common names of birds To talk about birds on two aspects: characteristics and appearance. To arouse the students’ interest in birds in the wild To learn the common names of birds To talk about birds on two aspects: characteristics and appearance. 教学过程 教 师 内 容 备 课 札 记 教学重点 教学难点 Step 1 Presentation 1. Talking about birds Show the pictures of different kinds of birds and talk about them focusing on what’s special about the birds

小学英语集体备课活动记录

2010-10-10 15:01:08

李薇

第一单元 备课主题 Hello

时间 8.31地点 电子备课室 参加对象 全体小学英语教师

主持人 李 薇 中心发言人 蒋 敏

中心发言人纪要：

教学目标：

1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …

What’s your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要：

茆爱云：

本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要生积极练说，练多了就

学 子 文 化 七 年 级 英 语 教 案 Unit1-2复习

一．词性变换关键词：

1.__________(v.)欢呼，感到高兴----------_______________(adj.)快乐的，高兴的

2.__________(n.)耐心-------__________(adj.)耐心的-------________(adj.) 不耐心的

3.__________(adj.)可能的------___________(adv.)可能地

4.________(n.)照顾，照料-----________(adj.)细心的-----_______(adj.)粗心的----________(adv.)仔细地

5.________(n.)成功-----_________(adj.)成功的----________(v.)成功-----_________(adv.)成功地

6.________(n.)法国-----_________(adj.)法国的 n.________法语

7._________(adj.)可能的-----__________(否定词

课 题 8A Unit 6 Welcome to this unit 课型 New 教学目标 To learn the common names of birds To talk about birds on two aspects: characteristics and appearance. To arouse the students’ interest in birds in the wild To learn the common names of birds To talk about birds on two aspects: characteristics and appearance. 教学过程 教 师 内 容 备 课 札 记 教学重点 教学难点 Step 1 Presentation 1. Talking about birds Show the pictures of different kinds of birds and talk about them focusing on what’s special about the birds

七年级英语仁爱版下Unit8 Topic3 Section A 课课练

一、根据句意和首字母提示补全单词。

1. Many English people eat turkey and p_____ on Thanksgiving Day.

2. There are many f_______ in china.

3. People watch the show of lantern and guess r_____ on lunar January 15th.

4. In Spring Festival, parents give their children gifts and money for good l____ in the new year.

5. What s______ food do you have in Mid-autumn Day?

6. In China many children play with lanterns on Lantern F______.

7. Americans eat turkey and p_______ with their families to celebrate Thanksgiving Day.

英语七年级下人教版新目标第八单元第一课时说课稿

郭家坝镇初级中学 李平

一、教材分析

（一）、教材的地位和作用

本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 8 I’d like some noodles.第一课时。本单元的中心话题是如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作方式，本课时是要掌握点餐（面条，饮料等的种类及碗的大小）。主要语言结构为：掌握would like的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。 （二）、教学目标 1、知识与能力目标

（1）、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。

Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton

Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? I’d like some ….

（2）、语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。

王良小学集体备课、说课、评课

汇报材料

教学工作是学校的中心工作，课堂教学又是教学工作的核心。集体备课、说课、评课活动，是教师之间互相交流教改信息，分析教材内容，探讨教学方法，切磋教学艺术的一项重要措施；是发挥集体智慧，提高课堂教学效率，确保教学质量的有效保障；在过去的一个阶段中，我校从自身出发，为使这一教学制度长态化，主要做了以下工作。

一、加强领导，明确职责

我们认识集体备课、说课、评课活动对提高教师教学基本素质，改善课堂教学效率的积极意义。成立了由校长负总责，学校教导处组织管理，各教研组具体实施的管理流程。

二、强化质量意识，明确规范和要求

为了使集体备课、说课、评课活动切实产生应有的效果，各教研组在集体备课时应做到“三备”、“四定”、“六明确”。

1、“三备”即：备课程标准、备学生、备教法学法； a备课程标准。要在认真学习《新课程标准》理念的前提下，提出符合新课标理念的教学方案；

b备学生。要了解学生学习的全面情况，讨论学生学习的掌握情况，对症下药地讨论现阶段教学方案；

c备教法学法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划，注重落实基点、突出重点、突破难点、激发异点、体现特点。

2、“四定”即：定时间、定地点、定课题、定主讲人；

a各教研组除平时的教学交