两位数的乘法计算题

精品文档

.

两位数乘法计算题300道（含答案）

(1)11×11= (2)22×22= (3)65×33= (4)45×67= (5)12×45= (6)12×34= (7)25×53= (8)45×24= (9)13×64= (10)75×54= (11)87×75= (12)12×12= (13)13×43= (14)34×53= (15)53×54= (16)21×11= (17)44×32= (18)24×21= (19)14×46= (20)13×13= (21)16×16= (22)12×42= (23)67×66= (24)14×14= (25)17×34= (26)18×54= (27)19×34= (28)15×15= (29)34×52= (30)76×44= (31)65×46= (32)45×76= (33)46×35= (34)73×45= (35)45×25= (36)52×32= (37)23×65= (38)24×56= (39)23×65= (40)23×51= (41)45×73= (42)46×35= (43)43×65= (44)14×64= (45)32×14= (46)46×86= (47)76×87=

西师版三年级数学下期单元题

第一单元练习（两位数乘两位数的乘法）

一、快乐填空。（1+1+1+2+6+6+5+2+3=27分）

1.一个因数是78，另一个因数是30，他们的积是（ ）。

2.一页稿子每行能写19个字，共22行，一页稿子大约能写（ ）个字。 3.与32相邻的两个数的积是（ ）。

4.16×48的积是（ ）位数，56×79的积是（ ）位数。 5.一箱矿泉水24瓶，52箱矿泉水一共有多少瓶？（请根据竖式填空）

2 4 ×5 2

4 8??（ ）与（ ）的积，表示（ ）箱一共（ ）瓶。 1 2 0 ??（ ）与（ ）的积，表示（ ）箱一共（ ）瓶。 1 2 4 8??（ ）与（ ）的和，表示（ ）箱一共（ ）瓶。 6.在○里填上＞、＜或＝。

13×45 54×31 25×39 39×25 61×52 3000 80×40 90×30 80×27 40×54 1880 98

《两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）》教学设计

董各庄小学 董赵凤

教学目标：

1、学生经历探索两位数乘两位数（不进位）的计算过程，初步掌握笔算方法，掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置，理解算理。

2、在具体的情境中教学，调动学生积极性，体验算法的多样化。

3、在探索算法与解决问题过程中，“感受借助旧知识，解决新问题“的策略意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。

教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法（不进位）。 教学难点：理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，提出问题：

1、引入：琳琳是一个爱看书的孩子，在她生日的那一天妈妈打算送她一套书（出示主题图），从这幅图中你获得了什么数学信息？你想知道什么问题？谁能用完整的话描述一下这幅主题图？

二、探究算法，解决问题

1、现在琳琳有一个问题需要你们帮忙：这套书一共需要多少钱？谁先列式？请你先估算一下大约需要多少钱？我们去书店可以估算吗，那我们怎么办？这就是我们今天来研究的《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》（板书）。

2、估算：

估一估,23×12大约是多少?生解决，反馈：

A: 23估成20，12估成10，20×10=200。

练 习 课

教学内容：练习课 练习十四T4、5、6、9、10、11、12 教学目标：

1、通过练习能够比较熟练地口算两位数乘整十整百数。 2、熟练地进行乘法的估算，并能解释估算的过程。

3、能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日 常生活中的作用。

教学过程：

一、口算P61 第5、6题 1、看卡片口算。 2、视算。

3、抽其中的几题说说口算的过程。

70×70 60×90 80×50 11×40 30×80 20×70 40×60 31×20 40×30 90×70 20×50 60×80 43×20 22×30 2、夺红旗比赛

P62 第9题前10名全对的学生奖给一面红旗。 二、估算P62 第10题

89×30 32×48 43×22 35×19 24×39 63×29 71×80 52×68 ⑴学生独立完成写在课本上。 ⑵指名板演

⑶指名说出估算的方法。

1

三、解决问题 1、P60 第4题 ⑴独立完成后集体交流 2、P62 第11题 ⑴读题理解题意。 ⑵独立完成。 ⑶小组交流。 ⑷汇

练 习 课

教学内容：练习课 练习十四T4、5、6、9、10、11、12 教学目标：

1、通过练习能够比较熟练地口算两位数乘整十整百数。 2、熟练地进行乘法的估算，并能解释估算的过程。

3、能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日 常生活中的作用。

教学过程：

一、口算P61 第5、6题 1、看卡片口算。 2、视算。

3、抽其中的几题说说口算的过程。

70×70 60×90 80×50 11×40 30×80 20×70 40×60 31×20 40×30 90×70 20×50 60×80 43×20 22×30 2、夺红旗比赛

P62 第9题前10名全对的学生奖给一面红旗。 二、估算P62 第10题

89×30 32×48 43×22 35×19 24×39 63×29 71×80 52×68 ⑴学生独立完成写在课本上。 ⑵指名板演

⑶指名说出估算的方法。

1

三、解决问题 1、P60 第4题 ⑴独立完成后集体交流 2、P62 第11题 ⑴读题理解题意。 ⑵独立完成。 ⑶小组交流。 ⑷汇

两位数乘两位数 口算乘法 （例2） 教学设计 河台镇中心小学 程金英 一、复习导入，揭示课题

同学们，上节课我们学习了口算 任选一道题说说你是怎样计算的。 乘法，下面我们一起来复习。 14×3＝42 160×5＝800

390×2＝780 150×4＝600

160×5 先算：100×5＝500 再算：60×5＝300 500＋300＝800 13×6＝ 78 24×3＝ 72

24×3 先算：20×3＝60 再算：4×3＝12 60＋12＝72 二、探究新知

怎样列式呢？ 你会计算吗？ （一）情境引入，探究算法

师：同学们，你们去过超市购物吗？（课件出示教材第42页情境图） 师：你们从图中获得了哪些信息？谁能帮助她算一算这些橙子一共有多少个？ 学生思考并解答，指名说说自己的想法。 师：计算下列各题，你发现了什么？

5×10＝50 9×10＝90 18×10＝180 40×10＝400

师：计算上面各题， 我发现一个数乘10，积就在？你发现了什么？ 生：就在这个数的末尾添上 1个0。

小结：一个数乘10，积就在这个数的末尾添上1个0。

乘数是两位数的乘法

教学要求：

1、使学生掌握一位数乘两位数（积在100以内）和用整十数乘的口算方法，能够比较熟练地进行口算。

2、使学生掌握乘数是两位数的笔算法则，能够比较熟练地笔算两位数乘两，三位数。

3、便学生初步掌握用“四舍五入”法来一个数的近似数。 4、使学生初步理解并掌握乘法的一些常见的数量关系。 5、使学生初步掌握乘法的验算方法，逐步养成检验的习惯。 教学重点、难点、关键

1、重点：理解和掌握乘数是两位数的乘法计算法则。

2、难点：乘数乘被乘数，得数的未位要和乘数对齐，学生计算时容易发生错误，是本单元的教学难点。

3、关键：乘数是两位数笔算乘法教学的关键是掌握计算法则。加强口算训练，养成验算习惯。计算法则只是解决乘的次序和各个

部分积书写的位置，以及把几个积加起来等几个计算的步骤问题。要使计算正确，还必须具有较好的口算能力和短时记忆的能力。此外，还必须树认真细心的学习态度和养成验算的习惯。

第 1 页 共 32 页

1、口算乘法 （1）口算乘法

教学内容：教科书第1页的例1、例2，完成“做一做”题目及练习一的第1－5题。

教学目的：便学生掌握一位数乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较熟练地进行口算。

教学重点：理解和掌握

两位数乘法速算技巧（适合小学三年级以上学生）

1.十几乘十几：口诀：首乘首做积首，尾乘尾做积尾，尾加尾放中间。例：12×14=？

解: 1×1=1

２＋４＝６

２×４＝８

12 × 14=168

注：个位相乘，满 10 要进位。

２.几十一乘几十一：口诀：首乘首做积首，首加首放中间，尾乘尾做积尾。例：21×41=？

解：2×4=8

2+4=6

1× 1=1

21 × 41=861

注：个位相乘，满 10 要进位

３.第一个乘数互补（两个数字之和是 10），另一个乘数数字相同：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。

例：37×44=？

解：3+1=4

4 × 4=16

7 × 4=28

37 × 44=1628 注：个位相乘，不够两位数要用 0 占位。

４.首同尾和十（尾相加等于 10）：口诀：首加１再乘首，个位积写在后。例：23×27=？

解：２＋１＝３

２×３＝６

３×７＝ 21

23 × 27=621 注：个位相乘，不够两位数要用 0 占位。

5.尾同首和十首乘首再加尾，个位积写在后例：34×74=

3×7+4=25

4×4=16

34×74=2516 个位相乘，不够两位数要用 0 占位

6.十一乘两位数口诀：两头一拉，中间相加例：11×23

2+3=5

11×23=253

注：相加满十要进一

7.十一

1． 直接写得数。

11×20 70×20 40×30 30×21 30×13 60×20 40×12 11×50 25×10 12×40 2.下面的计算对吗，把不对的改正过了。

1 4 1 2 7 3 × 2 5 × 1 7 × 2 4

5 2

6 7 4 2 9 2 8 1 2 1 4 6

7、如果口算35×19，可以先口算35×20=（ ），然后再减去（ ）个35。

8、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍（ ）张照片。 9、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是（ ）千克。如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？（ ）。（填：没超载或超载） 二、口算下面各题(16分 ) （1）你能算得

40-15= 41+29= 41-23= 33-19= 33+19= 45-16= 45+16= 17+28= 53+39=

28+35= 94-16= 35-28= 53-36= 28-19= 44-16= 44+16= 38+36= 42-33=

42+33= 25+46= 46-29= 50-35= 55+35= 49+36= 55+45= 49+49= 36+36=

25+25= 48+48= 42-39= 42+39= 39+39= 45+16= 33-19= 46-29= 55+35=

42-39= 42+39= 38+36= 41-23= 40-15= 53+39= 94-16= 53-36= 44-16=

39+39= 25+25= 49+49= 45-16= 33-19= 41+29= 17+28= 28+35= 35-28=

28-9= 44+16= 43-36= 50-35= 25+46= 42-33