2022年全球性别平等报告

1.1 Gender equality

Gender (involving both teachers /managers and students) has been addressed at each stage of the project, starting with the initial design parameters with the choice of industry sectors and choice of Pilot schools.

The project has made a positive impact on the participation of girls and women in VET and the local workforce. Figure 3 provides the gender breakdown of 2005/2006 graduates. While there is continuing gender segregation by discipline areas, particularly in automotive, construction and tourism, fem

1.1 Gender equality

Gender (involving both teachers /managers and students) has been addressed at each stage of the project, starting with the initial design parameters with the choice of industry sectors and choice of Pilot schools.

The project has made a positive impact on the participation of girls and women in VET and the local workforce. Figure 3 provides the gender breakdown of 2005/2006 graduates. While there is continuing gender segregation by discipline areas, particularly in automotive, construction and tourism, fem

2020 性别平等及女职工权益保护知识题目附答案

76题）

一、单选题（共

1. 习近平总书记在2018 年中央经济工作会议上强调“要注重解决结构性就业矛

盾，解决好（）问题”。

A.性别歧视、身份歧视

B.性别歧视

C.身份歧视

D.身体特征歧视

答案：A

2. 李克强总理在十三届全国人大一次会议上的政府工作报告中强调：“要健全

（）机制，消除（）歧视和身份歧视。”

A.劳动关系协商，身体特征

B.集体协商，性别

C.劳动关系协商，性别

D.集体协商，身体特征

答案：C

3. 李克强总理在十三届全国人大二次会议上的政府工作报告中强调：“坚决防止和纠正就业中的（）和身份歧视。”

A.学历

B.性别

C.婚姻状况

D.户籍

答案：B

4.2019 年中央经济工作会议强调要稳定就业（），改善就业（），提升

清零。

就业（），突出抓好（）就业工作，确保零就业家庭动态

A.总量、结构、质量、重点群体

B.结构、质量、总量、困难群体

C.总量、结构、质量、困难群体

D.结构、质量、总量、重点群体

答案：A

5.《宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家

庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益

，实行男女（），培养和选拔妇女干部。

A.同工同酬

B.均衡就业

C.政治平等

D.

高一地理《全球性大气环流》教案

全球性大气环流教案

一、课题名称

全球性大气环流。 二、教学目标

1、知识与技能：了解大气环流的含义和作用；理解三圈环流及气压带和风带的形成过程；掌握气压带和风带的名称和分布；理解气压带和风带的移动规律。

2、过程与方法：通过从理想假设出发不断附加条件，使模型逐步贴近实际，是简化复杂问题，探索其规律的重要方法；通过绘制三圈环流图培养学生空间思维能力；通过阅读气压带和风带的季节移动图，培养学生的综合分析能力。

3、情感态度与价值观：通过从理想假设出发不断附加条件，培养学生研究地理现象的科学态度及辩证唯物主义的观点；通过合作学习，小组讨论培养学生团结合作的意识。 三、教学重点与难点

三圈环流的形成过程及气压带和风带的分布。 四、课型

新授课。 五、教学方法

讲授法、讨论法、合作法、绘图法、启发法 六、教学用具 教学插图 七、教学过程 【新课导入】：上节课我们学习了大气运动，大气运动的最简单形式就是热力环流，它是由于地面受热不均而形成的空气环流，可以发生在大区域，也可以发生在小区域，我们运用已有的知识想一下在全球高低纬之间是否存在这样的大气运动呢？带着这个问题，我们来

全球性大气环流

说

课

教

案

项城市第一高级中学 李中华

说课教案

一、说教材

1、教材地位的认识

本节课教材在第二章中起着关键作用，是承前启后的纽带，其影响贯穿于整个初高中自然地理教学中，地位十分重要。

2、教材思路的分析

本节课主要分三部分内容：

第一部分“气压带和风带的形成”是基础知识，重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成，具有承上启下的作用。既是上节课热力环流和大气水平运动知识的延伸和运用，也是学习和探讨下一部分“北半球冬、夏季气压中心”的基础。

第二部分“北半球冬、夏季气压中心”是在了解气压带和风带的基础上，将理想状态，不考虑地表的高低起伏和海陆分布等形成的大气环流进一步复杂化，当考虑海陆分布的影响后，海陆之间的热力差异，会影响到海陆的气压分布，尤其是北半球，这种影响体现的特别突出。

第三部分“气压带和风带对气候的影响”以案例的形式，说明了气压带和风带对气候的影响。目的是让学生理解地理环境各要素相互影响、相互联系的关系。

3、教学目标的确立

⑴ 知识目标：理解三圈环流的形成过程，说出气压带和风带

的形成及分布规律。

⑵ 能力目标：绘制三圈环流及气压带和风带的形成示意图，培养和提高学生绘制示意图的地理技能。通过立体几何图的讲解，培养学生的空间想象能力。

⑶ 德育目标

《全球性大气环流》教学设计

大庆四中 李宏

一、教学内容分析

1、大气环流是大气运动的一种主要形式，大气环流是各种规模运动系统的形成和活动基础，又是各地天气变化、气候形成和突变的重要条件。本课内容在大气环境单元中起关键作用，是承前启后的纽带。

2、三圈环流和气压带、风带内容是上一节知识的延伸、综合和运用。三圈环流在地球表面的具体表现是全球性的气压带和风带的分布，地球表面气压带和风带对各地区天气和气候的形成和变化有着重要影响。它不是简单的赤道和极地间的闭合热力环流，而是较为复杂的三圈环流，低纬和高纬环流都是热力因素形成和环流，中纬是因动力因素形成的。

3、海陆分布对大气环流的影响：上述大气环流及其地球表面气压带和风带的分布，是在地球表面性质均一的假设和条件下的理想状况，实际上地球表面并非均一，而是海陆相间分布着，在北半球中高纬尤为突出。海陆分布对大气环流的影响仍是热力作用，是由海陆热力性质差异和海陆分布决定的。随季节带变化在大陆上气压系统随季节强的变化，显著地影响着气压带和风带的有规律的带状分布。特别是北半球，气压系统是可见块状相间分布。

4、大气活动中心是冬夏季节海陆上势力强，影响范围广的高低气压中心。它们和气压带风带一样也随季节向南北移动，

《全球性大气环流》教学设计

大庆四中 李宏

一、教学内容分析

1、大气环流是大气运动的一种主要形式，大气环流是各种规模运动系统的形成和活动基础，又是各地天气变化、气候形成和突变的重要条件。本课内容在大气环境单元中起关键作用，是承前启后的纽带。

2、三圈环流和气压带、风带内容是上一节知识的延伸、综合和运用。三圈环流在地球表面的具体表现是全球性的气压带和风带的分布，地球表面气压带和风带对各地区天气和气候的形成和变化有着重要影响。它不是简单的赤道和极地间的闭合热力环流，而是较为复杂的三圈环流，低纬和高纬环流都是热力因素形成和环流，中纬是因动力因素形成的。

3、海陆分布对大气环流的影响：上述大气环流及其地球表面气压带和风带的分布，是在地球表面性质均一的假设和条件下的理想状况，实际上地球表面并非均一，而是海陆相间分布着，在北半球中高纬尤为突出。海陆分布对大气环流的影响仍是热力作用，是由海陆热力性质差异和海陆分布决定的。随季节带变化在大陆上气压系统随季节强的变化，显著地影响着气压带和风带的有规律的带状分布。特别是北半球，气压系统是可见块状相间分布。

4、大气活动中心是冬夏季节海陆上势力强，影响范围广的高低气压中心。它们和气压带风带一样也随季节向南北移动，

面对全球性问题我们能做些什么

机电学院 2120140292 孙磊

随着人类社会的不断发展，世界经济和科学技术也得了前所未有的突破，人类不断揭示着微观世界和宏观世界的奥秘，破译了遗传密码，发射了人造卫星，发明了记忆和运算能力惊人的计算机，制造了可以毁天灭地的武器。现在科学技术的进步显示了人类无所不能的智慧和能力：但是当人类沉醉了于他们所取得胜利时，却发现自己已经深深陷入人类历史上所面临的最为严重的全球性问题，严重威胁着人类的可持续发展。

如今人类面临的全球性问题众多，如生态环境问题、资源匮乏、人口问题、环境污染、气候变暖、生物多样性减少，水资源问题等等，无论哪一种问题都严重威胁这人类的生存和发展。面对如此困境人类究竟应该怎么去反思，如何采取行动，我们又该做些什么呢？

20世纪中期以来，随着科学技术的进步，人类改造自然的能力不断提高，全球性问题也日益严重，能否正确认识和解决这些全球性问题将直接影响人类社会的可持续发展。全球性问题由于工业化的发展而生成，又随着全球化的进程而加剧。在人们经常提及到的全球性问题中，无论从量上还是质上都在加重或突出着全球性问题的代表性和严重性，而且全球性问题几乎涉及经济、文化、科技、政治等所有

全球性粮荒与严格耕地保护制度

摘要 全世界的粮荒，使得国家的粮食安全问题，切实地摆在了国人面前。13亿人的吃饭问题必须靠国人自己，守住1.2亿公顷耕地这条红线，国土资源管理部门责任重大。必须加大土地开发整理、严格耕地保护和土地政策的宣传力度，进一步增加补充耕地的数量。

关键词 粮食危机；耕地保护；土地开发整理

改革开放以来，我国经济快速持续的发展，占用了大量的土地；同时我国又是一个人多地少的大国，13亿人吃饭的问题永远是我国的首要问题。随着改革开放的深入，保护土地和合理利用土地的任务更加艰巨。2008年以来发生的世界范围的粮荒，使国家的粮食安全问题已经实实在在的摆在了国人面前。而要保障我国的粮食安全和国家安全，就必须始终把农业发展放在我国国民经济的首位。因此，巩固和加强农业的基础地位，严格地保护耕地，科学、高效、集约使用土地，已成为我国建立社会主义市场经济体系的重中之重。

113亿人的吃饭问题必须靠自己

2008年7月7日在日本举行的G8峰会上，有2项关键议题：一个是能源，一个是粮食。中国国家主席胡锦涛就粮食问题做了2次发言。他之所以能做到理直气壮，驳斥“发展中国家责任论”的荒谬性，关键在于国内现行的粮食政策和国家重视粮食生产的各

中国性别平等与妇女发展状况

中华人民共和国国务院新闻办公室

二○○五年八月·北京

目 录

前言

一、促进性别平等与妇女发展的国家机制

二、妇女与经济

三、妇女与消除贫困

四、妇女参与决策和管理

五、妇女与教育

六、妇女与健康

七、妇女与婚姻家庭

八、妇女与环境

九、妇女权益的法律保障

结束语

前言

中国是世界上人口最多的发展中国家，女性约占13亿总人口的一半。促进性别平等和妇女全面发展，不仅对中国的发展有着重要意义，而且对人类的进步有着特殊影响。

促进男女平等是中国的一项基本国策。自1949年新中国成立以来，特别是20世纪70年代

末实行改革开放政策以来，随着中国经济持续增长和社会全面进步，妇女与男子平等的权利和会不断得到保障，妇女发展获得了前所未有的机遇。

近年来，中国政府将包括性别平等在内的公平正义作为构建社会主义和谐社会的重要内容

运用经济、法律、行政及舆论等多种措施，努力保障妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生等方面享有与男子平等的权利，不断促进妇女的全面发展。

1995年在中国北京举行的联合国第四次世界妇女大会，通过了《北京宣言》和《行动纲领》

对促进性别平等和各国妇女发展，产生