初中信息技术课件幻灯片制作

小学信息技术设置幻灯片背景说课稿

各位评委，各位老师，大家上午好！我是来自枣强县第四中学小学部张卫东。今天我与大家一起分享河北大学出版社《信息技术》小学第二册，第二单元第10课《颐和园半日游——创建演示文稿》第2课时的内容《设置幻灯片背景》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、教材分析

1、这一节主要是让学生在学会创建演示文稿的基础上，学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第二课时的内容《设置幻灯片背景》。通过学习让学生学会为幻灯片设置各式各样的背景，从而使幻灯片更加美观、生动、漂亮。

这一课的教学对象是四年级学生，通过学习，四年级学生已经学会在幻灯片中插入图片、插入艺术字以及在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备了自学能力，学习信息技术的兴趣浓厚，动手操作能力比较强。

2、 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学生学生的心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能：

学会设置幻灯片各式各样的背景 （1）填充颜色：自定义 各种单色

（2）填充效果： 过渡 纹理 图案 图片 2、过程与方法：

（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。

（2）

小学信息技术设置幻灯片背景说课稿

各位评委，各位老师，大家上午好！我是来自枣强县第四中学小学部张卫东。今天我与大家一起分享河北大学出版社《信息技术》小学第二册，第二单元第10课《颐和园半日游——创建演示文稿》第2课时的内容《设置幻灯片背景》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、教材分析

1、这一节主要是让学生在学会创建演示文稿的基础上，学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第二课时的内容《设置幻灯片背景》。通过学习让学生学会为幻灯片设置各式各样的背景，从而使幻灯片更加美观、生动、漂亮。

这一课的教学对象是四年级学生，通过学习，四年级学生已经学会在幻灯片中插入图片、插入艺术字以及在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备了自学能力，学习信息技术的兴趣浓厚，动手操作能力比较强。

2、 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学生学生的心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能：

学会设置幻灯片各式各样的背景 （1）填充颜色：自定义 各种单色

（2）填充效果： 过渡 纹理 图案 图片 2、过程与方法：

（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。

（2）

制作简单的幻灯片

课题：制作简单的幻灯片

教学目标：

1、知识与技能：

1．了解什么是PowerPoint。

2．学会打开PowerPoint的方法。

3．学会制作简单的幻灯片。

4．能够放映幻灯片。

2、过程与方法：

通过老师的讲解，同学们了解什么是幻灯片，掌握打开PowerPoint的方法； 同学们通过自己动手操作，学会制作简单的幻灯片并能够放映幻灯片。 情感态度与价值观：

培养学生良好的信息素养，知道制作好幻灯片的重要性。

教学重点：学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。

教学难点：学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文

字的方法。

课型：新授课

课时：一课时

教学方法：讲授法+演示法

教学手段：教学软件+机房

教学过程：

一、导入新课

请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍）

今天我们来学习利用PowerPoint制作简单的幻灯片，用他来自我介绍好吗？

二、讲授新课

提炼概念

习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。

今天我们一起来学习用PowerPoint，制作“自我介绍”。（引出课题） 学生逐张观察幻灯片。

学生进行自由汇报。

启动Po

《制作幻灯片》

【教材分析】

本课为人教版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。

【学生分析】

学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。

【教学目标】

知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿

2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入艺术字等对象的方法等基本操作。

能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。

2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。

情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。

【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、

认识圆课件(幻灯片)修改

授课人：李素春 授课人： 山东省寿光市留吕初中

认识圆课件(幻灯片)修改

圆在我们的生活中随处可见

认识圆课件(幻灯片)修改

1、你能想办法在纸上画一个圆 、 吗？ 2、把画好的圆剪下来，对折， 、把画好的圆剪下来，对折， 打开；再换个方向对折， 打开；再换个方向对折，再打 反复对折几次 对折几次， 开；反复对折几次，你发现了 什么？ 什么？有困难的同学可以小组合作， 有困难的同学可以小组合作， 把你的发现 在 小组内 交流

认识圆课件(幻灯片)修改

圆心

O

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 圆心 任意一点的线段叫做半径

认识圆课件(幻灯片)修改

请你用尺子画出圆的半径，想一想： 请你用尺子画出圆的半径，想一想： 可以画几条？量一量： 可以画几条？量一量：你从中发现 ？(把你的发现在小组内交流 把你的发现在小组内交流) 了什么？(把你的发现在小组内交流)

在同一个圆中， 在同一个圆中， 可以画无数条半径， 可以画无数条半径， 所有的半径都相等。 所有的半径都相等。

认识圆课件(幻灯片)修改

红笔画出圆的一 用红笔画出圆的一 条折痕， 条折痕，说一说每 条折痕都从圆的什 么地方通过？ 么地方通过？两

认识圆课件(幻灯片)修改

授课人：李素春 授课人： 山东省寿光市留吕初中

认识圆课件(幻灯片)修改

圆在我们的生活中随处可见

认识圆课件(幻灯片)修改

1、你能想办法在纸上画一个圆 、 吗？ 2、把画好的圆剪下来，对折， 、把画好的圆剪下来，对折， 打开；再换个方向对折， 打开；再换个方向对折，再打 反复对折几次 对折几次， 开；反复对折几次，你发现了 什么？ 什么？有困难的同学可以小组合作， 有困难的同学可以小组合作， 把你的发现 在 小组内 交流

认识圆课件(幻灯片)修改

圆心

O

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 圆心 任意一点的线段叫做半径

认识圆课件(幻灯片)修改

请你用尺子画出圆的半径，想一想： 请你用尺子画出圆的半径，想一想： 可以画几条？量一量： 可以画几条？量一量：你从中发现 ？(把你的发现在小组内交流 把你的发现在小组内交流) 了什么？(把你的发现在小组内交流)

在同一个圆中， 在同一个圆中， 可以画无数条半径， 可以画无数条半径， 所有的半径都相等。 所有的半径都相等。

认识圆课件(幻灯片)修改

红笔画出圆的一 用红笔画出圆的一 条折痕， 条折痕，说一说每 条折痕都从圆的什 么地方通过？ 么地方通过？两

ppt幻灯片制作教程详解

新建文件夹

PowerPoint是一个演示文稿幻灯片制作软件，属于微软的Office系列，国产的是WPS中的金山

演示文稿由幻灯片，文本、图片、动画、效果等各个方面，我们先来做好准备工作；

1、打开我的文档

1）在桌面上双击“我的文档”图标

，进入文件夹；

2）在空白处单击鼠标右键，在出来的菜单中选择“新建”命令；

3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令；

4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”，

然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了；

这儿也可以输汉字，点击输入法图标 ，选择一个汉字输入法，输入自己的名字就可以；

5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件；

本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习；

界面窗口

启动PowerPoint，点开始－所有程序－Microsoft Office－Microsoft Office PowerPoint 2003，就可以打开一

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新建文件夹

PowerPoint是一个演示文稿幻灯片制作软件，属于微软的Office系列，国产的是WPS中的金山

演示文稿由幻灯片，文本、图片、动画、效果等各个方面，我们先来做好准备工作；

1、打开我的文档

1）在桌面上双击“我的文档”图标

，进入文件夹；

2）在空白处单击鼠标右键，在出来的菜单中选择“新建”命令；

3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令；

4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”，

然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了；

这儿也可以输汉字，点击输入法图标 ，选择一个汉字输入法，输入自己的名字就可以；

5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件；

本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习；

界面窗口

启动PowerPoint，点开始－所有程序－Microsoft Office－Microsoft Office PowerPoint 2003，就可以打开一

课题再度尝试—制作幻灯片 1、学会应用幻灯片版式 2、学会输入和美化文字 3、学会插入新幻灯片 4、学会保存和打开演示文稿 培养学生独立思考、动手操作的能力及综合运用所学知识的能力，提高学生信息素养 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。在同学们的互助交流合作中，培养合作意识和乐于助人的良好品质。 1、 使学生认识PowerPoint中的各种版式 2、 学会保存和打开演示文稿 学会使用幻灯片的版式，改变幻灯片的版式设计，学会美化文字 讲授法、演示法、自主学习探究 已制作好演示文稿、关于新疆小吃的文字资料TXT 一、引入新课 新疆地域广阔，风景优美，小吃也是一流的，今天我们就通过制作《家乡小吃》演示文稿，学习幻灯片制作的基本操作。播放已经制作好的演示文稿。 二、授新 1、制作第一张幻灯片 在幻灯片演示文稿中，演示文稿中的每一“页”被称为幻灯片，现在我们利用幻灯片提供的自动版式，制作第一张简单的幻灯片。 “版式”指的是幻灯片内容在幻灯片上的排列方式。办事有占位符组成，占位符是一种带有虚线或阴影线边缘的框，是要为添加的媒体预留的区域。 第一步：单击“幻灯片版式”任务窗格中的“标题和竖排文字“版式 第二步：

刍议初中信息技术课的有效教学

摘 要 提高教学的有效性，是永恒的主题。作为信息技术教师，只有树立“有效教学”理念，以科学理论为指导，遵循教学规律，加强教学研究，探索各种教学模式和方法。根据自己的教学风格，运用一定的教学艺术和方法，最大限度的调动学生的积极性，坚持面向全体学生，坚持素质教育，以培养学生的创新和实践能力为依据，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，信息技术课堂的教学效率就一定能够提高。

关键词 初中信息技术 有效教学

自新课程改革实施以来，信息技术课教学效率低下的状况并没有得到根本的解决，有效教学的实施并没有真正落到实处。如何实现信息技术教学有效性的目标，是值得每个信息技术教师深思的问题。通过笔者的实践与探索，下面就初中信息技术教学的有效性问题作一些探讨。

一、深刻解读教材，用好教材是有效教学的着力点

解读教材是一项基础性的工作，是教师备课的一个最基本环节，是有效教学的前提和根本。只有对教材有充分的理解，才能用好教材。首先，教师应当读懂、读透教材，对教材的教学要求、编排意图、旧知识的迁移程度、新内容的重点、难点、疑点都要了如指掌，吃透知识在各单元、章节乃至整册教材中所处的地位和作用。记得叶圣陶说过：“教材只能作为教课的依据，