为作文画插画小学美术

小学美术 “诗画合一” 教学解析

摘 要： 在小学美术教学中，教师要根据小学生的学习特点，将诗词教学与美术教学相结合起来。“诗画合一”的美术教学方法不仅能够提高小学生的综合素质，而且能使教师队伍变得更专业化。本文对小学美术诗画合一的教学模式进行分析。

关键词： 小学美术 诗画合一 教学模式 在小学美术教学中，所谓诗画合一就是做到诗中有画、画中有诗，把美术教学与诗词教学结合起来。在诗词插图与意境的基础上，引导学生进行美术创作，达到诗画合一的教学模式。这样不仅能够激发学生学习美术的兴趣，而且能达到很好的教学效果。诗画合一的教学模式主要有两种实现手段，一是诗配画，二是画配诗。本文针对这两种手段进行分析。 一、美术教学中诗画合一教学模式的内容作用 近年来，小学美术教学形式比较单一，如何强化美术教学效果，在传授给小学生知识的同时带给他们震撼，是每一位小学美术教师应该考虑的问题。根据课改要求，美术教学一定要在传统文化的基础上进行开展，以促进小学生全面发展为目标。因此，小学美

术教师可以尝试诗画合一的教学模式，使诗画合一的形式融入小学美术课堂，提高学生审美能力。从而对学生的创作能力及探索意识进行培养，以达到强化教学效果的目的

范文

美术教案－画汽车

课

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kj.com11画汽车教学课时：1课时

教材画汽车分析：画汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，画汽车儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课画汽车通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计画汽车，使学生体会思考、设计的乐趣。 教学目标

：显性目标：通过对画汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标：培养学生的创新精神，画汽车提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重、难点：

不同种类汽车的外形特点及表现。 教学过程 ：

一、创设情境，导入 新课1.

同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）画汽车 2.

学习永无止境

范文

老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）画汽车 3.

这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习1. 反问：你们会画汽车吗？ 2.

考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、

大班美术活动：吹画

一、设计意图

吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。

二、活动目标

1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；

2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动准备

学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等； 教具准备：范画，课件； 四、活动过程

（一）、.以春天为主题，谈话引出课题； 提问幼儿春天来了，有什么变化；

（二）、教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；

1.老师通过视频示范作画的过程； 2.幼儿尝试吹画；

3.教师指导吹画树枝的方法； 4.幼儿自由作画，教师巡回指导；

（三）、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价 先让幼儿自评、互评、老师评。

目 录

第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误！未定义书签。

第一课、西瓜-------------------------------------------3 第二课、田野-------------------------------------------4 第三课、水仙花-----------------------------------------5 第四课、青蛙-------------------------------------------6 第五课、马蹄莲-----------------------------------------7 第六课、和平鸽-----------------------------------------8 第七课、树---------------------------------------------9 第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11 第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13 第十课、动物的画法之猫头鹰-----

《电脑美术——画“花布”》

一、教材分析

对三年级学生来说，他们的思维正处于自由、感性向严谨、理性转型的过渡期。引导学生观察生活中有秩序感的事物，如花布、路灯、建筑、地砖等，发现事物重复组合的规律，可以感受秩序带给我们的美感。设计领域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造力，其作用也可以辐射到其他学科的学习之中。

传统的图案学习主要以手绘方式入手，单位纹样、二方连续、四方连续一路画下来，学生既无法保证纹样绘制的规范性，同时又会觉得枯燥乏味。Windows 画图板软件的运用则很好地解决了这一难题，既避免了重复绘制的枯燥，更好地保证了重复纹样的规范性，又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感。

电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一，但是当前因为很多中小学生沉迷网络游戏，多数学校、家长对学生接触电脑持否定的态度。其实强制并不能“绝缘”，更好的方式是引导学生正确地使用电脑。

二、教学思路

1. 欣赏运用电脑绘制的四方连续纹样作品，感受纹样的美感。 2. 学习了解Windows画图板中基本工具的使用方法。 3. 利用图形工具完成简单的单位纹样绘制。

4. 运用复制、粘贴功能，组合四方连续纹样“花布”。 如有条件，可以运用数位板辅助进行单位纹

将卡通画教学引入小学美术课堂

卡通画作为一种新兴的绘画类型是近些年逐渐走进人们视野的。由于儿童与青少年对它的喜爱，已引起了美术教育工作者的重视。传统的美术教育注重构图、造型与技法的传授，在某种程度上，儿童画可以成为正规的绘画课程，而卡通画根本不属于正规的绘画。所以，中小学的美术课本中几乎没有卡通绘画的内容，或只是一笔带过。而事实上，每一个孩子都已接受了这种卡通文化并有强烈的兴趣，可以说，卡通画对学生的影响已在世界名画之上。教学中如能适当增加卡通画内容,对调动学生学习积极性和创作热情都有很大的作用。

一、 卡通画教学的引入是极富吸引力的课程资源

长期以来，教育者们一直努力使美术课变得更有吸引力，但常使许多教师感到头痛的是，在美术课上学生总是注意力不集中。在美术课中引入卡通画，由于卡通画所包含的夸张变形、极富艺术感染力的形象符合学生的身心发展要求，一看就能体会到其中的美感，其强烈的戏剧性深深地吸引着每一名学生。学生在欣赏、创作卡通画的同时能进行交流和表达，在愉悦的环境中，思维得以发展，绘画技能得以较快增强，审美意识逐步形成。因此，引入卡通画教学，既符合当今时代的发展，又符合少年儿童的身心发展水平，是一门极富吸引力的课程资源。

二、 卡通画教学的引入能树立

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为自己画张像

作者：王秀菊

来源：《作文评点报·作文素材小学版》2013年第09期

【核心提示】

这次习作，要求根据你自己的实际情况和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。有的同学会说，我每天照镜子，对自己很熟悉，可是应该怎么写呢？笔下的自己，怎样能够写得活灵活现呢？她有她的可爱温婉，他有他的机敏活泼，这些怎样才能表现出来呢？我们不妨来看看别人是如何写出一个真实而形象的“我”的。下面，跟我一起来吧！ 【佳作赏析】 【佳作一】 一个小女孩的自画像 尊 龙

有一个女孩，她有一头乌黑光亮的短发，一双大大的眼睛，有点招风的耳朵，还有一张樱桃小嘴。她不光外表可爱，还很喜欢学习呢。她有个爱好，就是看书。

有一次，她在家里的三层木质书架上找书。她从书架上抽了一本书，看了看书名，心想都看过许多遍了，不想再看了。她又拿起一本书看了看，心想这故事都快背出来了，不看这本书了。然后，她像一只猴子般敏捷地爬上书架，在书架上翻箱倒柜般地找想看的书。她坐在书架上一本接一本把看

尝一尝 闻一闻 《画味觉 画嗅觉》教学设计

塔山镇中心小学 邵淑娟

一、教案背景

1.面向学生：□中学 √小学

2.学科：美术 苏教版 一年级 下学期 3.课时：1

4.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等 教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等

通过百度搜索引擎【www.http://m.wodefanwen.com/】查找、收集有关的图片以及有关知识资料

教材分析：

本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。 教学目标：

1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。

2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。

3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。

设计理念：

让学生体验美术造型的乐趣，激发

这个人，个子不高不矮，就是有点胖，像个棉花人。他圆圆的脸蛋上，嵌着一对又大又圆的眼睛，如黑玛瑙一般，非常锐利。眼睛下面是鼻子，他的鼻子有点儿翘，再翘一点儿，就像一头猪了！在他的脸上，还挂着一张灵通嘴”，一开口说起话来，就没完没了，活像一个百事通机器人。他是一个又勇敢、又机智、又活泼的人，我们在幼儿园就已经是八拜结交”的兄弟了！今天，我要为他画张像，想知道他是谁的话，那就继续往下读吧！

他十分自以为是，总说自己是名不虚传的飞毛腿”，两腿一动，每秒可达50千米。我觉得，他是看闪电侠看多了，自以为是闪电吧！

记得有一次体育课，老师让我们去操场自由活动。我和同学追着跑着时，我摔倒了，腿上生疼生疼，骨头里像有刀在扎一作文样。他看到了我，连忙跑过来，扶起我，一步一步向前走着，一直把我带去了我们的秘密基地”，让我坐着养伤。我怕他无聊，便要他自己去玩，可他不走，胸脯一拍说：你是我的好兄弟，兄弟有难，我怎么能袖手旁观？”就在那一瞬间，一滴热泪从我眼中夺眶而出。

多好的朋友啊！人们常说，患难见真情”，今天，我虽然摔伤了，但我看清了一份真诚的友谊！好兄弟，我们一生一世走下去！

为了不让他无聊，我给他讲

这是一个阳光明媚的下午，我和爸爸、妈妈一起在家进行了一次大扫除。当清扫到一个杂物间的时候，我发现了一个回旋镖，还有一本哥哥送我的《儿童文学》，这些东西让我想起了我的哥哥，我的眼前又出现哥哥的模样。

我的哥哥个子特别高，在我面前，他像一棵挺拔的参天大树。他的眼睛比较小，鼻子也比较的小，头发很黑，他的反应十分敏捷，把他一看，丝毫不用怀疑人是不是猴子进化来的。

我的哥哥对人十分宽容，在一个星期天的下午，我好不容易才让哥哥答应和我一起玩飞镖，我兴奋得一蹦三尺高。

我们来到一片空地，准备开始进行比赛。只见哥哥手握飞镖，双手用力向前一甩，飞镖就嗖”的一声从手中射出老远，正中靶子。我想，哥哥真厉害，一出手就命中了，比狙击手还厉害。轮到我了，我用力把飞镖向下一甩，结作文果飞镖偏出去好几米，直接飞到了哥哥的头上。我急忙说对不起，哥哥却说没有关系，他的头自带隐形头盔的。他还为我捡回飞镖，鼓励我，劝我不要放弃。我的心里暖暖的，有这样一个哥哥，真好！

我的哥哥不仅宽以待人，还勤奋好学。

有一次，我兴冲冲地去哥哥家找哥哥玩，哥哥那时快考试了，不能和我一起玩。

我进了哥哥的房间，看见哥哥正在背一些资料，他背得非常专注，我走进来了他都不知道，我就在背后默默看着他。背完资料