恐龙的描写作文一年级

　　今天，我在店里帮爸爸做了许多事，妈妈觉得我累了，就带我去了沃尔玛看“恐龙”。

　　一到沃尔玛，我就看见了一条梁龙，它是绿色的，长约5米，高约3米。这时我看见它的嘴巴微微张开，好像在说：“我要吃东西啦！”

　　到了一楼的中厅，我又看见了霸王龙、翼龙、三爪龙。

　　我第一眼看见的是霸王龙，后肢粗壮，像大象的腿。前肢短小，是我们的手那么大。高约5米，长约6米，是棕色的，嘴里叼着一条三爪龙，好像在说：“可以大饱口福喽！”

　　霸王龙身上还有一只小霸王龙，摇着头，张着嘴，好像在说：“我要吃东西。”

　　接下来的是翼龙，嘴巴张的大大的，露出又尖又长的牙齿，约长２米。叫起来是“噢——啊”翅膀约长１米，

　　我摸了一下，呀！真是栩栩如生。因为我怕世界上如果真的有恐龙，那我们真的就不用活了，所以我还是但愿它们早点安息。

描写植物园的作文三年级

植物园(the botanical garden )是调查、采集、鉴定、引种、驯化、保存和推广利用植物的科研单位，以及普及植物科学知识，并供群众游憩的园地。下面是几篇描写植物园的作文，欢迎大家阅读参考!

描写植物园的作文1：迷人的植物园在我们学校的东校区，有一个迷人的植物园。走进植物园那小巧玲珑的门，那几棵高大的蒲葵首先映入我的眼帘。它们笔直地挺立着，像一位位正在站岗放哨的士兵。蒲葵的叶子很绿很绿，在阳光的照耀下，显得格外耀眼;蒲葵的叶子很大很大，就像大大的扇子，站在下面可以感觉到习习的微风拂过脸颊;蒲葵的叶子很尖很尖，要是一不留神，叶子就会把我的手扎疼。

走过蒲葵丛，就能看见一个小池。小池的水非常平静，静得就像一面镜子。几条小鱼在水中欢快地游来游去，给小池增添了生机。小池中央有一座假山，它既像一位忠实的好友，日日夜夜地陪伴着小池;它又像一位称职的士兵，天天保护着小池。

经过用大理石铺成的小桥，走在蜿蜒的小径上，就能看见各种各样的植物在两旁，密密麻麻的，有像海草似的虎尾兰，有随风摇摆的朱蕉，有立在一旁的棕竹……令我眼花缭乱。最引人注目的就是左右两旁挺立着的两位“士兵”旅人蕉了。

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文章来源网络整理，仅供参考学习

它们穿着一

　　今天,我来到人民公园观看恐龙展。

　　进了展区,首先看到一个大号恐龙头，张着血盆大口,很吓人。随后两个大棚映入眼帘，东侧是恐龙博物馆，西侧是恐龙课堂。再往里走是各种各样的恐龙，有：霸王龙、棘龙、雷龙、副栉龙、三角龙、犹他盗龙、肿头龙、剑龙、阿马加龙、恐爪龙、重爪龙、羽毛恐龙、异齿龙等，一共 只。他们形态各异，栩栩如生，不时发出各种叫声。最吸引我的是一窝模拟作的刚刚破壳而出的小恐龙，睁着一双双稚嫩的眼睛，看起来很可爱。在这里，使你仿佛置身于 万年前的恐龙王国。

　　恐龙很笨，智商最高的 ，最低的只有 . 。世界上最大的恐龙有 米，最小的只有 厘米。恐龙手指越少距离现代越近，最少的是霸王龙，只有两支。目前世界上共发现 种恐龙化石，中国就有 个属、约 多种，是世界上发现恐龙化石最多的国家之一。

　　关于恐龙的灭绝，众说纷纭，最权威的是小行星撞击说、火山喷发说、太阳耀斑说，最有趣的是生存竞争说。小行星撞击说认为， 万年前的某一天，一颗小行星突然“光顾”地球，尘埃笼照大气层，植物无法进行光合作用，死光光了，食物链遭到破坏，恐龙也死光了。几千年后的一天，沉睡的地球苏醒过来，逐渐恢复了生机，一片鸟语花香，小动物依靠恐龙的腐肉和少量残存的植物生存了下来。恐龙呢

修改习作《沐浴在阳光中》

“你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了??”后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了?? 回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？

一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上??妈妈楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗？”是的，我使劲地点头。 “我想，我不会再这么差的！”“呵呵??那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！”

这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！

修改习作《沐浴在阳光中》

“你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子

篇一：人物外貌描写作文教案公开课

课题：人 物 外 貌 描 写 指 导

课型：写作指导课

教学目标：

1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。

2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。

3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。

教学重点： 目标1，2

教学难点： 目标3

教学过程：

一、游戏导入：

同学们，我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌，大家猜

猜他是谁？为什么能够猜中呢？（抓住人物外在特征）那么人物的外貌描写

都应该注意什么问题，又有哪些方法技巧呢？今天，就让我们一同走进“人

物的外貌描写”。

二、明确什么是外貌描写

（一）请同学举例：留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写，并说明为什么会印象深刻。

（二）多媒体展示人物外貌描写的范例

1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，

没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）

2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿

佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（祥林嫂）

3、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹

间时常带一些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

　　描写雪的诗歌有哪些呢？下面请欣赏关于雪的诗歌，希望你们喜欢!

　　《夜雪》

　　【唐】白居易

　　已讶衾枕冷，复见窗户明。

　　夜深知雪重，时闻折竹声。

　　《江雪》

　　【唐】柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　《别董大》

　　【唐】高适

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　《雪梅》

　　【宋】卢梅坡

　　梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

　　《冬日田园杂兴》

　　【宋】范成大

　　放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。

　　坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。

　　《冬》

　　【明】康海

　　云冻欲雪未雪，梅瘦将花未花。

　　流水小桥山寺，竹篱茅舍人家。

　　《白雪歌送武判官归京》

　　【唐】岑参

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

　　将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。

　　山回路转不见君，雪上空留马行处。

一年级描写冬天的句子

【篇一：一年级描写冬天的句子】

冬天是个洁白的季节，下面yjbys小编为大家精心搜集了关于描写冬天的句子，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

描写冬天的句子 1、数九寒天 ，冰封雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷地在颤抖，河冻地僵硬了，空气似乎也要凝固起来。

2、有人赞美春天。说他万物苏醒，生机盎然，有人赞美夏天，因为它有火一样的情感;有人赞美秋天，是看到他的硕果累累。然而，我赞美冬天，冬天虽然显得萧杀，但它孕育着新的生机，是是坚韧不拔的。

3、冬日的雪天，更是银装素裹，能让你欣赏到雪压松枝不弯腰的那种景象。广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不让人羡慕!偶尔我也会加入其中与孩子们嬉戏一番。

4、冬日的田园没有了劳作的人们，他们呆在家中，一家人围炉而坐，闻着即将出炉的烤甘薯散发出的浓浓香味，享受着冬日给他们带来的这份闲暇。

5、冬天，天空中下起来鹅毛大雪，到处是一片白色，唯有松树还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面好像是朵朵白花。

6、初冬的早晨，我来到楼台上，清晰凉爽的空气渗入肺腑，觉得一身轻松。远处的山在云雾中显得比平时更好看。近处的树木缠绕着淡淡的雾气，象挂着一丝丝乳白色的轻纱，树上残留的红叶象只只蝴蝶在飞

　　话说我和王鸣在玩的时候突然出现了一个黑洞，然后它把我吸了进去。

　　我们醒来时，就发现了四周是恐龙的世界。里面有翼龙霸王龙等等。这时一只霸王龙突然袭击我们。这时王鸣慌了，无意中甩了一下手，不只哪来的一个亮球甩了出去，突然霸王龙倒下了，这时我们惊呆了，这时我拍了一下地，然后不知哪来了一些我的分身，他们告诉我们有了超能力。我是鸣人的能力，王鸣是赛亚人4，这时我们才知道。

　　这时来了一只翼龙，不一会他就被我们打跑了。可是它带来了一群翼龙。翼龙太多了，我们只好合体成赛亚鸣人。我们先变出很多分身，然后用龟派气功波。这时翼龙才被我们打死了。

　　然后我们又做了很多好事。

六年级正面描写作文教案1

【教学目标】

1.知识与能力：把事情叙述清楚、完整;正确使用动词;使用比喻、拟人的修辞方法。

2.过程与方法：教会学生读题目，理解作文题目的要求;巩固思维图。

3.情感态度与价值观：通过观察和想象，热爱大自然，喜欢春天，并把自己的情感传递给别人。

【教学过程】

一、导入

今天这次作文课，我们一起来学习第一单元的“小笔头”。自己认真读一下题目的要求和例文，看看这次的“小笔头”要求我们写什么。(学生回答) 这次作文要写春天，可以采取不同的方式来写：写一首小诗;写一件有关春天的事情;编写一个关于春天的童话故事;画一幅关于春天的画，在画的下面写上文字。

二、找素材，选素材

1.找素材

春天来到了，你都看到了什么呢?你在春天要做些什么事情呢?(引导学生把观察到的关于春天的信息说出来。学生一边说，教师在黑板上画思维图。) 把自己看到的春天景色、闻到的春天味道、想要在春天做的事情，按照老师在黑板上画的思维图的样子，在自己的作文本上，把自己的思维图画出来。

2.选素材

在你画的关于春天的思维图中，你最想告诉别人的是什么呢?为什么呀?(教师提问，学生回答)把它选出来。一会儿我们就写我们最想告诉别人的事情或者看到的春天的景物。

三、结构安排

我们每个同学都选择好了

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

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小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

写写喜欢的小动物

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

写一种你喜欢的小动物，抓住小动物 的特点，题目自拟。参考题目： 我家的小花猫 可爱的小白兔 小狗“大嘴” 小乌龟 可爱的小猫

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

嘴巴：

眼睛：胡子：

耳朵：尾巴：

小 猫 的 外 貌 描 写

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

1、我家有一只小花猫， 长得非常可爱,它浑身缎 子似的黄毛像搽过一层油， 圆圆的头上嵌着一双绿宝 石一般的眼睛，长长的胡 子神气地翘着，尖尖的耳 朵，一条又细又长的尾巴 总是摆来摆去。

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

2、小花猫特别好玩。

捉小鸟，没逮着，无可奈何地走开了。3、小花猫本领可大了。 不光会捉老鼠，还会上墙爬树

4、小花猫喜欢的人就是我。每当我放学回家…….. 每当我做作业的时候…….

5、我喜欢小花猫，小花猫也离不开我，我们是最好的朋友。

小学三年级作文写作指导课件(动物描写)

总结：1、先写