小学入门英语

先复习基础部分第一单元（Starter Unit 1），再做下面的题。 1.写出五个元音字母的大小写 A a E eIiOoUu

2.请写出下列缩略词

联合国UN；不明飞行物UFO；停车场P；光盘 CD；硬黑 HB；千克kg；美国篮球协会 NBA；英国国广播公司BBC； 中国中央电视台CCTV；

3.单词短语默写

早上好Good morning；下午好Good afternoon； 晚上好Good evening；谢谢你Thank you； 4.单选题

（1）---How are you, Frank?

---A A. I am fine,thanks! B. Good afternoon. C. Hello. （2） ---How are you, Frank? ---A A. I am OK,thanks! B. Good morning. C. Hi. 先复习基础部分第二单元（Starter Unit 2），再做下面的题。

1. 在括号里用阿拉伯数字标出下列单词在词典中的先后顺序，并在划线上写出它们的中文意思。 （5）than

先复习基础部分第一单元（Starter Unit 1），再做下面的题。 1.写出五个元音字母的大小写 A a E eIiOoUu

2.请写出下列缩略词

联合国UN；不明飞行物UFO；停车场P；光盘 CD；硬黑 HB；千克kg；美国篮球协会 NBA；英国国广播公司BBC； 中国中央电视台CCTV；

3.单词短语默写

早上好Good morning；下午好Good afternoon； 晚上好Good evening；谢谢你Thank you； 4.单选题

（1）---How are you, Frank?

---A A. I am fine,thanks! B. Good afternoon. C. Hello. （2） ---How are you, Frank? ---A A. I am OK,thanks! B. Good morning. C. Hi. 先复习基础部分第二单元（Starter Unit 2），再做下面的题。

1. 在括号里用阿拉伯数字标出下列单词在词典中的先后顺序，并在划线上写出它们的中文意思。 （5）than

读一读

? sheep /Jl:p/ 绵羊 /J7+/i:/+/p/—>/Jl:p/ ? bee /bi:/ 蜜蜂 /b/+/i:/—/bi:/

? green /gri:n/ 绿色 /gr/+/i:/+/n/—/gri:n/ ?

tree /tri:/ 树 /tr/+/i:/—/tri:/ ?

? 一只绵羊在一棵绿树下遇见了一只蜜蜂。A sheep meets a bee under a green tree.

常见字母及字母组合

e

secret/_si:krst/秘密 evening/_i:vmg/夜晚

ski /ski:/ 滑雪 machine /m3_Jl:n/ 机器 magazine /,masg3'zi:n/ 杂志 ee need/ni:d/需要 agree/3_gri:/同意 teenager/ ti:neid33(r)/青少年 ea eat/i:t/吃 season/'si:zn/季节 seashell/’si:Jel/贝壳 ie believe/bfli:v/相信 field田地 niece/ni:s/侄女 ey key/ki:/钥匙 keyboard Aki:b3:d/键盘

短语、句子

? speak Chinese 说

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：在我中班的时候，妈妈给我报了一门可怕的学习班，那就是街舞。那时候我还小，一上街舞课就害怕，因为老师要... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎大家阅读《小学入门作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

范文一：街舞入门

在我中班的时候，妈妈给我报了一门可怕的学习班，那就是街舞。

那时候我还小，一上街舞课就害怕，因为老师要求非常严格，只要偷一点点懒，就要罚100个俯卧撑。因为我的动作不标准，我经常被骂，所以我一到下课就会立马跑出教室，去吹吹风，感觉那个教室实在太可怕了！

有一次，我被老师骂得非常惨，课间我就逃课走了，心想：这门学习真的可怕。回到了家，也没敢和爸爸妈妈说这件事情。

直到有一次街舞表演我看到了那些跳舞跳得厉害的同学，我一下子想通了，因为那些街舞高手肯定也是像我这样走过来的，他们跳得好也一定是经过刻苦训练的，所以我也下定决心好好练习街舞。

我不再逃课了，我会忍住眼泪不让它流下来；我不再偷懒了，我会尽力做好每一个动作，不再出错。果然，我按照这样的方法摸索着，没过多久就感觉自己进入了轨道，对街舞没有那么讨厌了，感觉跳街舞是一种乐趣。我会听着音乐慢慢找感觉，看着镜子里的我，好像所有烦恼压

小学英语语法入门（二）

名词复数

一、规则变化：

1. 一般在名词词尾加s，如：a desk two desks an apple three apples

2. 以s、x结尾的在名词词尾加es，如：a box four boxes a bus five buses 二、名词复数的读音

1.加在清辅音后面的s发???，如：desk?????? desks??????? map????? maps???????

2.加在浊辅音后面的s发???，如：egg???? egg????? girl?????? girls????????

3.加在元音后面的s发???，如：car????? cars?????? tree?????? trees????????

4.加在s、x后的es发????，如：bus????? buses???????? box?????? boxes??????????

5.加在???音素后与其合发????，如：cat????? cats???????

6.加在???音素后与其合发????，如：bed????? beds???????

7.加在????音素后

小学英语语法入门（二）

名词复数

一、规则变化：

1. 一般在名词词尾加s，如：a desk two desks an apple three apples

2. 以s、x结尾的在名词词尾加es，如：a box four boxes a bus five buses 二、名词复数的读音

1.加在清辅音后面的s发???，如：desk?????? desks??????? map????? maps???????

2.加在浊辅音后面的s发???，如：egg???? egg????? girl?????? girls????????

3.加在元音后面的s发???，如：car????? cars?????? tree?????? trees????????

4.加在s、x后的es发????，如：bus????? buses???????? box?????? boxes??????????

5.加在???音素后与其合发????，如：cat????? cats???????

6.加在???音素后与其合发????，如：bed????? beds???????

7.加在????音素后

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《小学英语语音入门教学策略》读后

感

?? 《小学英语语音入门教学策略》读后感

?? ——重视小学英语发音教学

?? 小学英语语音是学生学习的难点，也是我们英语老师教的重点。每次一遇到有关语音的题目，学生们就发愁，一些简单的发音还好，大部分学生还能做出来，那些较难的、容易混淆的发音，学生们根本无所适从，只能靠运气去猜。同样，每次教c部分Pronuciation时，我先是想尽办法让学生掌握每个音标的发音规律，后来发现我的所有办法都不管用，就开始头痛，不知该用什么方法去教。

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?? 自从我看了《小学英语语音入门教学策略》这本书后，让我有很深的体会，也让我在进行语音教学时有了更明确的目标和方法。 ?

浅谈TPR教学法在农村小学英语入门教学中的运用

贵州省威宁县黑石头镇中心学校 张力

关键词：TPR教学法 英语 入门教学 运用

摘要：现在编写的小学英语教材，均从儿童学习的心理、生理特点和兴趣出发，设计了大量的活动。它通过看听、表演、画画、玩玩、做做等多种形式训练学生的听和说，给学生创造轻松愉快的学习氛围，让学生在玩中学，也在学中玩。正因为如此，作为小学英语教师，一定要给学生上好入门课，让学生一开始学英语时就深深喜欢上英语这门学科。TPR教学法是小学英语教学法中一种常见的教学方法。本文旨在通过简单阐述TPR教学法的理论和在小学英语入门教学中的应用，来分析TPR教学法的特点和优势以及对小学生英语学习兴趣的培养。

众所周知，英语是世界上使用十分广泛的语言之一。英语有“世界通用语”之称，它的使用价值越来越高。近年来，随着我国加入世界贸易组织，奥运会的成功举办，上海世博会的成功举办等一系列的国际性的活动，而这一切活动都需要英语作为交流的工具，所以近年来在我国掀起了一股学习英语的热潮。学习和掌握英语是对21世纪公民的基本要求。在我们国家，特别是在不发达地区，以前要到初中才开设英语课程。但为了适应时代的要求，教育部已决定从2001年秋季起，积极推

新编英语教材入门教学

一、消除焦虑心理，树立学习信心。由于外语难学的社会舆论至今很盛，初学者常被这样的说法搞得过分紧张，忧心忡忡。有些学生刚开始，觉得新鲜，而随着单词量的增加，靠死记硬背往往记不住，信心便丧失大半。因此，必须帮助学生消除焦虑，树立信心。要做到这一点，光凭说教是不够的，还要具体地教给学生学习方法，使他们学得比较轻松和顺利。有了成功感，焦虑自然消除，信心也会随之树立和增强。

根据新教材的体系编排特点，把初中英语入门教学同小学语文识字教学进行比较。首先从英语语音教学入手，采取相对集中，难点分散的音标教学方案，把部分音标教学安排在字母教学当中，让学生根据音标读出字母来，这样克服了以往的初学者把'a[ei]'，读成汉语拼音的'a-啊'。同时注重进行字母和音标的比较，其余的音标安排在各课之中去分散教。这样，利用三周左右的时间，不仅可以完成26个字母的教学任务，而且基本完成了48个音标的教学任务，为培养学生的预习能力打下了良好的基础。

二、加强引导，抓好预习。要学生学好英语，对学习方法进行正确的引导非常重要。同其它学科一样，课前预习是学好英语的一个重要环节。初一学生的预习，必须在教师的指导下进行。例如学单词要求学生

新编英语教材入门教学

一、消除焦虑心理，树立学习信心。由于外语难学的社会舆论至今很盛，初学者常被这样的说法搞得过分紧张，忧心忡忡。有些学生刚开始，觉得新鲜，而随着单词量的增加，靠死记硬背往往记不住，信心便丧失大半。因此，必须帮助学生消除焦虑，树立信心。要做到这一点，光凭说教是不够的，还要具体地教给学生学习方法，使他们学得比较轻松和顺利。有了成功感，焦虑自然消除，信心也会随之树立和增强。

根据新教材的体系编排特点，把初中英语入门教学同小学语文识字教学进行比较。首先从英语语音教学入手，采取相对集中，难点分散的音标教学方案，把部分音标教学安排在字母教学当中，让学生根据音标读出字母来，这样克服了以往的初学者把'a[ei]'，读成汉语拼音的'a-啊'。同时注重进行字母和音标的比较，其余的音标安排在各课之中去分散教。这样，利用三周左右的时间，不仅可以完成26个字母的教学任务，而且基本完成了48个音标的教学任务，为培养学生的预习能力打下了良好的基础。

二、加强引导，抓好预习。要学生学好英语，对学习方法进行正确的引导非常重要。同其它学科一样，课前预习是学好英语的一个重要环节。初一学生的预习，必须在教师的指导下进行。例如学单词要求学生