三年级作文春天在哪里应该怎么写

【篇一：三年级作文春天在哪里】

周新浩

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里春天唱着歌来到了人间！

春天来到了田野里，遍地都是金灿灿的油菜花，还有那绿油油的小草，像是给春天铺上了一块地毯。在小草的旁边，还有一朵朵美丽的花朵，它们竞相开放。

春天来到了河边，河边的柳树长出了长长的枝条，春风一吹，柳树的枝条随风摇摆，像一个美丽的少女在翩翩起舞。

春天来到了果园里，桃、杏、梨争先恐后地开放，它们之间好像在比谁开的最鲜艳，桃花开出粉色的花，梨树、杏树开出白色的花，迎来千万只蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。

春天是那样的可爱，春天是那样的美丽，春天是那样的充满活力。我爱春天。

【篇二：三年级作文春天在哪里】

赵玉灵

你知道春天在哪里吗？让我带你一起去寻找春天吧！

春天在哪里？春天在田野上，春风轻轻地吹，小草从田野里钻出来了，它伸伸懒腰跟着春风做早操。春雨沙沙地下，小草长高了。

春天在哪里？春天在花园里，桃花、杏花、梨花、迎春花，一个个都争奇斗艳。春风一吹，花瓣落了，在空中飞舞着。小蝴蝶、小蜜蜂纷纷而来。

春天在哪里？春天在森林里，大树挺着强壮的身体，守护着森林。你瞧，那枝头吐出了崭新的绿苞。

春天在哪里？春天在广场上，小朋友在放风筝，风儿吹，风筝飞到蓝蓝的天空中，风筝形状各异，有

《春天在哪里》教学设计 (S版三年级下册)

一、教学目标：

【知识目标】借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；掌握“斤字旁”；在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语；理解课文内容，感知春天的自然特征和美丽景色。

【能力目标】能用“那么……那么……”仿写句子；能正确、流利、有感情地背诵课文；学习按一定的顺序观察景物；能根据问题学习“什么时候，什么地方怎么样”的句式，尝试仿写课文。

【情感目标】通过朗读课文，激发学生喜爱春景，培养学生感受美、欣赏美及热爱大自然的情感。

二、教学重点：

1、掌握8个生字的音、形、义。

2、理解课文内容，感知春天的自然特征和美丽景色。

三、教学难点：

抓关键词句，体会课文内容，学习按一定的顺序观察景物。

四、教具准备：

CAI课件

五、教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、课件放《小燕子》曲子。刚才唱了小燕子的歌，你知道燕子

是什么时候飞回来吗？

2、燕子飞回来，我们知道春天到了，还有哪些景象告诉我们春天来了呢？

3、今天我们一起来找找吧。板书课题：春天在哪里

4、齐读课题。

二、自读感悟，整体感知

师：春天在哪里呢？让我们跟随着作者一同去找找吧。

1、课件出示自读提示：这首共有几个小节？春天在哪些地方？

2、学生带着

篇一：春天在哪里的作文

春天在哪里的作文（一） 春天在哪里？春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！ 春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的五彩缤纷，绚丽多姿。

天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。 春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！ 春天在哪里的作文（二） 春天你在哪里？我四处寻找。我

　　导语：清晨，我从梦中醒来。屋外唧唧喳喳的鸟鸣声显得格外清脆响亮，悦耳动听。下面是小编整理的春天在哪里作文，请大家认真欣赏!

　　【春天在哪里作文1】

　　清晨，我从梦中醒来。屋外唧唧喳喳的鸟鸣声显得格外清脆响亮，悦耳动听。我躺在床上，闭着眼，静静的享受这种来自大自然的美妙的声音。难道这就是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的意境吗?哦，春天来了!我要寻找春天的美丽。

　　打开门，一团白色的雾气扑面而来，掺杂着泥土的芬芳和小草的清香，有点凉但很清新。我跑到田野的小径上，朦朦胧胧的雾中依稀可以看到每一块庄稼地里都有几个人在忙碌着播种或施肥。爸爸看到我说：“起这么早啊?赶紧回家，别着凉了!”我说：“爸爸，我在寻找春天。”爸爸停下手中的的锄头，然后又举在手中挥了挥，说：“春天啦，春天是一年中最重要的季节，就像现在的‘春耕’大忙啊。”春耕?我似懂非懂的继续往前走着。哦，我突然恍然大悟，难道爸爸说的就是“一年之计在于春”的意思吗?

　　太阳渐渐的爬上来了，我来到了小河边。河面上翻腾着浓浓的“热气&rdq

　　导语：春天，草长莺飞;春天，柳绿花红。下面是小编整理的春天在哪里的作文，请大家认真阅读!

 

　　【春天在哪里作文1】

　　春天在哪里?春天在我们的眼睛里。一片片油菜花，像金色的海洋。碧波万顷的茶园吐出点点新绿。

　　春天在哪里?春天在我们的耳朵里。解冻的小溪“丁丁冬冬”，弹着优美的琴声;欢乐的鸟儿在为人们展示它们乐队的风采。

　　春天在哪里?春天在我们的鼻子里。扑面而来的春风，带着泥土的气息，带着花草的芬芳，轻轻地拂过脸庞。

　　春天在哪里?我找啊、看啊、听啊、闻啊……哦，我找到了春天!她在桃树上玩耍;在小溪里唱歌;在微风中舞蹈……

　　【春天在哪里作文2】

　　早晨，我醒来后，听见小鸟叽叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了!”

　　我起床后，到外面一看，啊，外面春光明媚。于是，我对妈妈说：“妈妈，我们一起去找春天吧!”妈妈爽快地答应了。吃完饭后，妈妈便带我去市民广场找春天。到了市民广场，我看见一些野花已经开放了，小草探出了小脑袋，好像在说：“哇，外面的世界真美呀!”我

三年级语文课应该怎么上？

三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

一、创建趣味、和谐的课堂氛围吸引学生，提高教学效果

三年级的语文教材，教材内容形式多样化。要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得孩子总是不是那么认真的听课，不能那么专心，开小差，常常半路停下来处理课堂纪律问题。反省觉得是自己纪律没抓好。后来看了一位老师的《给我一个班，我就心满意足了》，才有所感悟，这位老师在里面写到“在我们班上课，孩子想开小差都难！”因为她足够的自信自己的课孩子一定愿意听。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也是老师的问题，正如所说“我拿什么去吸引你——我的孩子。”我开始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。你的课有激情，同学们也容易被你的激情所带动，所感染；你的课有意思，同学们才乐意全身心的步入你的课堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。

二、培养学生良好的学习习惯和愉快的学习环境，提

小学三年级写春天的作文5篇

小学三年级写春天的作文一：春天来了

春天来了!春天来了!万物复苏。你看，天空中，春姑娘翩翩起舞。那辽阔的天空是那

么高、那么净、那么蓝，犹如一尘不染的大海，而那偶尔飘过的白云，好似大河中的轮船，点缀了美丽的天空。

花园里，一派热闹的场面。爱美的牵牛花换上紫色的衣服;白玉兰挺着肚子，鼓足气，悠闲地打坐;绿油油的春兰，穿上了盛装……他们正等着去参加选美大赛呢!你再看看，云

中的云雀，林中的金莺，都炫耀自己的舌簧。轻风把他们的声音拼成美妙的音乐，分别给

山中有耳无耳的生物。桃花听的入神，禁不住落了几滴粉泪，一片一片凝在地上。小草听

的陶醉，也声音的节拍一会儿倒，一会儿起，没有镇定得时候。

春天是多姿多彩的，是鸟语花香的，我喜欢这迷人的春天!

小学三年级写春天的作文二：我爱家乡的春天

春天来了，春天来了!我最爱家乡的春天，因为春天来了，春暖花开，桃花妹妹露出

粉红的小脸蛋，春天就像一位漂亮的小姑娘，她把碧绿的种子撒在大地上，让这个世界变

成了碧绿的世界。

你瞧，河边张满了花草树木，最引人注目的还是蒲公英和那棵柳树。那蒲公英看起来

真像个小圆球，可它又不是一个小圆球，而是由一个个小伞兵聚在一起组成的，你只要轻

轻一吹，那些小伞兵就立即起飞了，看起来真漂亮

春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里”每当我唱起这首歌，我就会自然而然想起美丽的春景。

春天在哪里呀？在那天空里。冬天的天空灰蒙蒙的，给人一种喘不过气的感受；而春天的天空蓝湛湛的，一碧如洗，让人心旷神怡。

春天在哪里呀？在那小河里。冬天，小河结冰了，像睡着了一样。春姑娘把小河唤醒了，小河欢快地唱起歌”来，小鱼小虾在河里捉迷藏，还时不时地探出头来。河的两岸更是热闹非凡，垂钓爱好者的笑声落在混沌的水里，激起春的涟漪。

春天在哪里呀？在那开放的花朵里。五颜六色的花竞相开放。它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，像襁褓中的婴儿；有的已经开放，迫作文不及待地展示自己的妖娆身姿。

春天在哪里呀？在那燕子窝里。燕子从南方飞回来了，开始为自己造新家了，它们叽叽喳喳地叫着，给春光增添了许多生机。瞧！它们斜飞在碧野上空，与农耕的村民为伍，欢快劳作。

春天在哪里呀？在那人群里。人们脱下厚重的羽绒服，穿上轻便的外套，出来踏青了。姑娘们露出了长腿，于春光里尽情释放青春活力，小伙子放起了风筝，同时也放风自己的梦想。

处处都有春天的痕迹，只要你细心观察，就会发现：春天来了！春天来了！

我终于知道，春天无处不在，只要眼睛里有爱，每个季节，每

春天来了，万物复苏，春姑娘把冬爷爷吹走了。

春天在哪里？春天在花园里，小草小花伸个懒腰随着风儿歌唱起来。

春天在哪里？春天在池塘里，青蛙跳上岸说：春天来了，春天来了。”

春天在哪里？春天在校园里，同学们背着崭新的书包开开心心上学去。

春天在哪里？春天在公园里，人们有的散步、有的放风筝、还有的带着小猫小狗来领略春作文的风光。

春天在哪里？春天在大山里，山上的桃花如仙女般个个貌美，山顶红艳艳的一片片带给我们清香。

春天在哪里？春天在田野里，金灿灿的油菜花开满一地，就像给大地铺上了金色的地毯，招来了成群结队的蜜蜂，它们嗡嗡嗡”欢快地唱着歌来采蜜。

春天婀娜多姿，你瞧，旭日正在升起，春姑娘翩翩起舞，我们快举起双手去拥抱这个美丽的春天。

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那金灿灿的油菜花田里”随着这优美的歌声，眼前出现了一片片金黄色的油菜花，这是上周我们去观赏油菜花的情景。

一下车，我就扑入这一望无际的花海，空气中弥漫着浓郁的花香，这是油菜花送给我们的见面礼；轻柔的风吹过油菜花田，发出沙沙--沙沙”的声音，像是在告诉人们春天来了；摸一摸那金黄的花瓣，丝绸般润滑；我忍不住偷偷尝了尝，发现它竟然是甜丝丝的。无数棵油菜花组成一大片花海，而春天就是从这一点一点发芽、一点一点长大的小花里悄悄来到了。春姑娘接替了冬爷爷的班，她在人们不知不觉之时，悄悄作文地挥一挥衣袖，于是，风柔了，雨润了，花红了，草绿了，大地一派生机。

花丛中最忙碌的是那数不清的小蜜蜂，它们嗡嗡嗡”地唱着歌，上下翻飞，忙着采花粉。我的目光被这群忙碌的小精灵吸引住了，看着它们，我的脑海里突然闪出一年之际在于春”的谚语，我明白了，原来春天在忙碌的身影里，举目望去，田野里处处都是农民伯伯劳作的身影。春天不仅是一个美丽的季节，更是一个播种希望的季节，只有在这个季节里洒下汗水，才能有金秋的累累硕果。我们应该像这灿烂的油菜花一样，努力吸收阳光雨露，像小蜜蜂一样，把握时机，努力学习，把握好人生