修鞋姑娘节选阅读答案

知识与技能

1. 揣摩“我”心理变化的词语，感悟作者的优秀品质。

2. 品味描写人物外貌、语言、动作的语句，体会修鞋姑娘的美好品质。 3. 有感情的朗读课文，感受人们对美好心灵的真诚呼唤。 过程与方法

1、 以读为主，在读中感悟。 2、小组合作，在合作中交流。 情感、态度与价值观

学习修鞋姑娘诚实、善良的美好品质 重、难点

引导学生揣摩人物的语言、神情、动作、外貌，把握人物形象，体会作者所要表达的情感。 教学过程： 一、复习

通过上节课学习，你知道《修鞋姑娘》这篇课文主要讲了一件什么事？（修鞋姑娘给“我”修鞋，不计报酬多少，热情周到的为“我”服务。） 二、导入

今天我们就一起再走进“真诚”这一单元，深入了解一位小姑娘，感受她质朴的魅力。 三、出示本节学习目标

出示教学目标： 1.揣摩“我”心理变化的词语，感悟作者的优秀品质。

2.品味描写人物外貌、语言、动作的语句，体会修鞋姑娘的美好品质。 3.有感情的朗读课文，感受人们对美好心灵的真诚呼唤。

四、自读自悟，理解“修鞋姑娘”

请大家默读课文几自然段，细细品味，抓住描写人物的语言、动作、外貌的语句完成填空（ ）的修鞋姑娘，并在旁边留下你思考的痕迹。（

《修鞋姑娘》教学设计 江西省新余市长青小学 张冬连 (此课执教于2011年3月)

教学内容

北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册《修鞋姑娘》 教学目标

1. 理解课文内容，感受修鞋姑娘的善良和真诚。 2. 了解倒叙的写作手法。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点

理解课文内容，体会修鞋姑娘的真诚和善良。 教学难点

理解“是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”这句话的含义。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 一、揭示课题。

1、揭示课题：这节课，我们继续学习《修鞋姑娘》。（生齐读课题：修鞋姑娘） 2、比较《修鞋姑娘》和《姑娘修鞋》这两个课题有什么不一样。 师：如果这样来读:姑娘修鞋，你觉得这两个文题一样吗？

生：不一样。“修鞋姑娘”是强调这个修鞋的姑娘，从题目中就知道重点是写人的。而“姑娘修鞋”重点突出的是修鞋这件事。

师：题目是文章的眼睛啊。借助课题可以帮助我们了解课文的重点。 二、初读课文，了解我的心里变化过程。

师：课文写了一个怎样的姑娘啊。让我们打开

《修鞋姑娘》教学设计 江西省新余市长青小学 张冬连 (此课执教于2011年3月)

教学内容

北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册《修鞋姑娘》 教学目标

1. 理解课文内容，感受修鞋姑娘的善良和真诚。 2. 了解倒叙的写作手法。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点

理解课文内容，体会修鞋姑娘的真诚和善良。 教学难点

理解“是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”这句话的含义。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 一、揭示课题。

1、揭示课题：这节课，我们继续学习《修鞋姑娘》。（生齐读课题：修鞋姑娘） 2、比较《修鞋姑娘》和《姑娘修鞋》这两个课题有什么不一样。 师：如果这样来读:姑娘修鞋，你觉得这两个文题一样吗？

生：不一样。“修鞋姑娘”是强调这个修鞋的姑娘，从题目中就知道重点是写人的。而“姑娘修鞋”重点突出的是修鞋这件事。

师：题目是文章的眼睛啊。借助课题可以帮助我们了解课文的重点。 二、初读课文，了解我的心里变化过程。

师：课文写了一个怎样的姑娘啊。让我们打开

修鞋姑娘

试题编写人：兰西一小郭淑玲审核人：兰西五小邓辉

本课知识点：

1、认识“觅、锥”等4个生字。

2、有感情地朗读课文，理解“我”为什么要找修鞋姑娘。

3、抓住人物的语言、行动、心理，体会人物的品质，学习课文的写作方法。

同步训练：

一、给加点字选择正确的读音。（把序号填在括号里）

1、①liàng ②liáng

数量．（）量．具（）丈量．（）质量．（）

2、①kān ②kàn

看．守（）看．见（）看．望（）看．门（）

3、①dīng ②dìng

钉．帽（）钉．马掌（）钉．耙（）螺丝钉．（）4、①jiē②jié

结．实（）结．构（）结．束（）结．巴（）

二、辩字组词。

蚕（）淀（）拽（）惭（）

吞（）绽（）曳（）渐（）

三、我会联系上下文理解加点词语。

1、（我）到处寻觅

．．那个异乡来的修鞋姑娘。

2、那冻肿了的手背，记录着她经历的艰辛

．．。

3、谁知，姑娘嫣然一笑

．．．．，说：“你不怕我跑了吗？”

四、课内阅读。

鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要了六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱，我窘极了。想起几年前买布只

差几分钱遭人

临洮县第二实验小学导学案

班级姓名年级：五年级 科目：语文 主备：蒲亚兰 辅备： 审核： 课题：《修鞋姑娘》 课型：预习＋展示＋测评 教材分析：

课文主要写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为“我”服务，赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。

本文首尾照应，结构严谨。先写“我”寻找修鞋姑娘，接着写姑娘为我修鞋的经过（重点写了“修鞋”和“付钱”两部分），最后写“我”继续寻找修鞋姑娘。作者通过人物的语言、动作、神情和心理活动的描写来塑造人物形象。 学习目标：

1. 学会本课字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 读懂课文内容，体会修鞋姑娘吃苦、认真负责、诚实大方的美好心灵。3. 认识倒叙、首尾照应、对比的手法，初步体会其作用。 学习重难点：

抓住人物外貌、动作、语言和心理活动，感悟人物品质。 教法、学法：

读中感悟 自主合作 读书批注法

一、【预习导引 自主学习】

1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事？2. 检查预习情况：认读字词

锥子 拽 嫣然一笑 绱鞋 尴尬 惭愧 钉几个钉子 3.课文把事情的结果提到前边叙述，然后再叙述之前发生事。这种写作

凛冽的寒风，把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。

是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而我还在找，走遍长街，望穿深巷。

修鞋姑娘，你在哪里？

时间过得很快，不知不觉一年过去了，可是我始终还没有找到那个平凡的修鞋姑娘。

有一天我去了一次商场，在商场的拐角处看见了修鞋”两个字。我执着的走了过去，瞧了瞧，还真是那位修鞋姑娘。

她还是当年那副真诚的样子。

她看我瞧了半天问我：你需要修鞋吗？”她那样沙哑的声音，一听就是成天被风吹日晒感冒了。

我抬起脚说：这双皮鞋还是你给我修的，作文可结实了，我还欠你三角钱呢！”

修鞋姑娘很快就想起来了，因为这一年里生意不好，没有来过多少人。我把一年前欠下的那三角钱还给她时，她不仅没有要，还嫣然一笑地对我说：我要的是每一个来修鞋的人对我的信任。”听完了这一句话，我下定决心，一定要帮助这位异乡农村姑娘脱贫致富。

我把她过几天要去的地方都记了下来。让我的同事们鞋有坏的都到这儿来，只要人一多，她的生意自然就会红火。我真的这样做了，果然等我再见到她的时候，她已经开了自己的小店，那小店经营的真是井然有序。

这位平凡的修鞋姑娘，淳朴的感情，一丝不苟的精神，我会永远铭记

《社戏（节选）》阅读附答案

阅读文章，回答问题。

社戏（节选）

鲁迅

第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。

我向来没有这样忍耐的等待过什么事物，而况

《沉默的品质（节选）》阅读答案

《沉默的品质》阅读答案 沉默的品质 高勇

我已经无数次地对自己说过：当别人沉默的时候，千万不要惊动他们，就让他们安静地呆在一个无所谓时间和空间的地方沉默下去吧。在很多情况下，人们是无法沉默下去的。

沉默意味着获得了一种不可多得的品质，珍贵的品质，像清洁的黑夜一样具有非凡的渗透力。但是，谁能够赋予我们这样的品质呢？我们已经被所谓的事业其实就是某种欲望所裹挟，我们已经被很多想法其实就是众多聒噪的声音所围困，我们甚至已经无法在自己曾经选择好的空地上沉默着坐上一会儿了。

“冷兵器的光芒坚毅而韧性／沉默的战士不可摧毁”。我相信沉默者的力量，因为我所看到的分明是钢青色大理石基座上一块原始的石头，一块无法不引起众人注视的石头。它会让所有忙忙碌碌的人们感到不安。是的，沉默有时真的是一种逼人的压力。

比如村庄是沉默的，但白描一群在土地上沉默着的人对我来说仍旧是一件不太轻松的事情。这些天，我总在想着怎样才能找到一条进入沉默世界的捷径，但终不能。当我把一个老人特意给我煮的一壶黑茶喝完后，老人才爽快地说出一句话：孩子，苦着呢。然后仍然是沉默。我接受

《沉默的品质（节选）》阅读答案

《沉默的品质》阅读答案 沉默的品质 高勇

我已经无数次地对自己说过：当别人沉默的时候，千万不要惊动他们，就让他们安静地呆在一个无所谓时间和空间的地方沉默下去吧。在很多情况下，人们是无法沉默下去的。

沉默意味着获得了一种不可多得的品质，珍贵的品质，像清洁的黑夜一样具有非凡的渗透力。但是，谁能够赋予我们这样的品质呢？我们已经被所谓的事业其实就是某种欲望所裹挟，我们已经被很多想法其实就是众多聒噪的声音所围困，我们甚至已经无法在自己曾经选择好的空地上沉默着坐上一会儿了。

“冷兵器的光芒坚毅而韧性／沉默的战士不可摧毁”。我相信沉默者的力量，因为我所看到的分明是钢青色大理石基座上一块原始的石头，一块无法不引起众人注视的石头。它会让所有忙忙碌碌的人们感到不安。是的，沉默有时真的是一种逼人的压力。

比如村庄是沉默的，但白描一群在土地上沉默着的人对我来说仍旧是一件不太轻松的事情。这些天，我总在想着怎样才能找到一条进入沉默世界的捷径，但终不能。当我把一个老人特意给我煮的一壶黑茶喝完后，老人才爽快地说出一句话：孩子，苦着呢。然后仍然是沉默。我接受

《在哈工大的即兴演讲》（节选），完成1—4题。（共14分）有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧？但真正的生活就是这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子??这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！有人说现在大学