老顽童爷爷作文一年级

我家里有一个三岁”的大宝宝”，你们知道他是谁吗？对，他就是我可爱的爷爷。

爷爷今年已经90岁了。在我的眼里，爷爷是一个特别和蔼可亲，特别勤劳、善良的小老头”。他瘦瘦的，背稍微有些驼，头发花白，牙齿也差不多都光荣下岗”了。爷爷整天乐呵呵的，还时不时地会哼上几句小曲儿。

可这两年，随着爷爷年纪地增长，我发现爷爷越来越像小孩子了。这不，头些日子，我一不小心就惹恼”了爷爷。怎么回事呢？事情是这样的：今年过年回老家，刚进家门口儿，因为尿急我没顾得上和门口接着我们的爷爷打招呼就直奔厕所。出来后，正当我满心欢喜地找爷爷时，爸爸却一脸严肃地把我叫到一旁。我呢，则是丈二和尚摸不着头脑。这时，爸爸大声责问到：小爱，进门为什么不和爷爷打招呼！”为什么不理爷爷！”为什么这么没礼貌！”一连串的大声斥责，让我明白爷爷向爸爸告状”了。瞬间，我的眼泪不争气地唰唰”流了下来，心里除了委屈就是委屈。爸爸见状，摸着我的头，缓和了语气说：爷爷年纪大了，就像一个‘大宝宝’，而你已经长大，渐渐懂事了，应该像‘大姐姐’一样哄爷

爷爷今年六十多岁了，每次回奶奶家，我们就喜欢凑在一起。我们一起给小狗洗澡，一起砍竹子做竹筒饭，一起在雪地里捕鸟玩总惹得奶奶看了直说爷爷为老不尊，是个老顽童。

最近爷爷迷上了微信”。这事得从端午节说起。那次回家，爸爸送给爷爷一只新手机，智能的。爷爷拿着手机左右翻看一番之后，在屏幕上一阵乱点，不停地嘟囔着：喂，怎么就打不开呢，你可不能欺侮我老头子啊！”逗得我们大家都笑开了花。爸爸教爷爷一步一步地操作，爷爷坐在一边听得可认真了，毕恭毕正地就像是个小学生似的。爸爸还帮爷爷注册了微信，告诉爷爷以后可以用这个和我们视频聊天，就像面对面一样时，我自告奋勇地开始教爷爷玩微信。我教爷爷拍照，通过微信上传照片。爷爷一听完，就拿起手机对着我们每个人咔嚓”咔嚓”，可是我们打开一看，却发现有的是半张脸，有的没有拍进嘴巴，有的甚至只是头发。我们笑话爷爷，爷爷却笑眯眯地一点儿也不在意

自从那天以后啊，听奶奶说，爷爷一有空就开始琢磨这微信，家里的东西都被他拍了一个遍。当然拍得作文最多的就是我的小狗闹闹”，站着的，蹲着的，趴着的，各种姿势在爷爷发给我的图片中都有，就像闹闹就在我眼前。每隔几天爷爷又总会来和我们视频一下，从

我家有一位老有童心的爷爷，别看他已是一位满头银发的老爷爷，可他从未丢掉那颗童心，整天活蹦乱跳的，像一个活泼可爱的小孩子。

一天，我拿着一根跳绳去找小伙伴们玩。不知什么时候，我那老顽童爷爷像跟屁虫似的也跟了过来。我们玩得可开心了！有的交叉跳，有的反着跳，有的一边跑一边跳，有的我回头一看，爷爷正看得津津有味呢！他的脸上乐开了花，露出了两颗金牙。过了一会儿，爷爷终于忍不住了，急冲冲地跑了过来，笑呵呵地说：乖孙女，让爷爷也玩玩吧！”您都这么老了，我怕您撑不住，还是别玩了吧！”我答道。好孙女，乖孙女，亲亲的孙女，就让爷爷玩一会吧，就一会会，不会耽误你们的时间的。”爷爷苦苦地哀求道。我经不住爷爷三番五次的央求，看着爷爷那可怜巴巴的眼神，终于，我答应了爷爷。

爷爷听了，高兴得一蹦三尺高，连忙拿起一根跳绳，身轻如燕地跳了起来。只作文见爷爷一遍跳，一边气喘吁吁地说：别看爷爷年纪大，跳绳的水平不会比你们差的！”说着就变起花样来了，一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，一会又连续在空中跳了好几下。我和小伙伴们都看得惊呆了，纷纷拍手叫好。

爷爷跳得更起劲了，似乎一点也不觉得累。我感觉到爷爷在跳绳的时候仿佛年轻了许多，脸上的皱纹一条条地

我们楼里的孙爷爷，今年50多岁，是个老“税干”。孙爷爷身材不高，慈眉善目，幽默风趣，是个走到哪儿就把笑话带到哪儿的人，因此被人称为“老顽童”。

我家刚搬来时，与周围的邻居不熟悉，可是孙爷爷呢？一见面就学赵丽蓉和孔汉林演小品的动作冲着我们扬起手臂“嗨——！”新潮的打招呼。惟妙惟肖的模仿，使得现场的人都捧腹大笑，就在这笑声中，我们和大家由陌生变得熟识起来。

一个春风和煦、阳光灿烂的下午，我在家里闲得无聊，便把屋门打开向外痴望。听见一阵“噔噔噔……”的脚步声，爷爷走到我家门口“嗨——！”孙爷爷还是老样。“嗨——！”我也受到了感染。“孙爷爷，您是要去哪儿呀？”我问。“我去西郊收税。”我说：“我能去吗？”“当然可以呀！” (范文网 www.2388mu.com)

路上，风儿送来《常回家看看》感人的旋律。我和孙爷爷也情不自禁和着歌边走边唱。一路上说着唱着，不知不觉到了西郊。

我等着孙爷爷把税收完，已经快天黑了。暮色中，我和孙爷爷踏上了归途。

我的爷爷是名普普通通的军人。他有一对乌黑的眉毛，一双老眼昏花的双眼中透出一丝笑意。个子超高，高到几乎顶到天花板，骨瘦如柴的身子总是忙忙碌碌。爷爷是一个慢性子，做起事来井然有序，总让我们这些晚辈自叹不如。

爷爷虽然年纪80，却爱赶时髦。前不久，他让他的旧手机光荣下岗了，换了一部三星手机。

有一次清早，客厅就传来一阵尖叫：我的手机呢？”死老头子，不是说今天去跟老李他们去爬山吗？怎么还没走？”奶奶吼道。我我的手机不见了！”爷爷伤心地说：今天，我吃完饭，刚收拾完就发觉手机不见了”这时，我们立马开启了查找行动，这时往往是全家总动员，老少齐上阵。经过长达两小时的翻箱倒柜，最终还是没有找到手机。这时我拿爷爷开涮”：爷爷，这就叫‘机不可失，失不再来’，手机失去作文了就再也回不来！”爷爷用手往自己的脑袋上咚咚”地打了两下，嘴里还念着：我真傻。”这时，我突然灵机一动，说到：爷爷，您的手机是不是开的？”爷爷回答到：当时是开的啊！”爷爷很奇怪，不知道我想干什么，可是我却像如获珍宝似地欢呼雀跃起来。突然，我一把夺过奶奶的手机，飞快

我的爷爷是一位粮站下岗工人，已年入古稀，但身子骨硬朗得很。虽然已经下岗多年了，可爷爷在家里闲不住。自从我读书，他就接任一项新工作岗位，很清闲，就是每天接送我上放学。

爷爷每天把我送到学校，一直等上课铃响了才依依不舍地离开。有一次，老师抽我上台做数学题，我不经意间看到窗户外伸着个脑袋，眯缝着眼睛注视着我原来是爷爷。看来爷爷是怕我上课不认真。

放学铃声响了，我背着书包走出校门口，一眼就看见爷爷笑眯眯地来迎接我。回家就开始做作业，爷爷一如既往地在旁边督促我。老师布置的作业是写拼音韵母ei”我很快就完成了，爷爷看了非常满意，夸奖我写得不错。这个拼音老师教没？”爷爷凑近问我，你快读读我学学。”我寻思了半天没读出来。唉，当时上课溜号”了。爷爷拿过我的语文书，端详着书上的插图，一本正经地说：书上是个小孩在劈柴，让我学学可能作文就知道了。”只见爷爷模仿小孩的动作嗨”嗨”嗨”，声音还抑扬顿挫的。爷爷说：孙子，读‘嗨’没错。”于是我也跟在爷爷的屁股后面，提高嗓门使劲地嗨”嗨”嗨”

在厨房做饭的妈妈听见了

我家有一位老顽童，这位风趣十足的老顽童就是我的爸爸。

我爸爸十分调皮，总喜欢和我嬉闹。假期有一次早晨八点多了，我依然懒得起床，趴在被窝里幻想美事，好像一个未破壳的小鸟卧在蛋里。这时，爸爸悄悄的溜进我的房间，突然掀起我的被子，并郑重其事的说：大家请看这里，这就是原生态的小懒虫。”说完便哈哈大笑起来。我的美梦被打断了，我恼羞成怒，拿起枕头扔向他，

还有一次，我在家正玩的高兴，我老顽童爸爸像走来，一脸坏笑。我想：肯定没什么好事。果然，他把屁股对准我，用手做了个手枪姿势，并说：请听长号。”果然是个军作文歌嘹亮的长响屁，我一边笑一边用脚踢他，他嗖的跑掉了！

爸爸也有关心我的时候。有一次，我生病了他一直陪在我身边，对我问寒问暖，你冷吗？还有哪里难受？你想吃点什么？”并给我喂药喂饭，眼睛里满是疼爱，那慈祥的目光让我感到很温柔。

我越来越喜欢这个老顽童爸爸了！他像我的兄长，像我的朋友。有时他也会在我玩游戏的时候给我披上一件衣服，在我睡觉的时候给我拉好被子。只要他不忙，便会抽空陪我出去玩，甚至陪我看电影、钓鱼、滑雪。

爸爸是世上最好的爸爸，他让我开心，让我笑，让我快乐的成长，我爱我的老顽童爸爸。

　　【一：我的爷爷】

　　我的爷爷是一个爱笑，爱开玩笑的爷爷。

　　我的爷爷个子高高，应该有一米七左右的身高，他的嘴巴大大的，鼻子翘翘的，眼睛大大的，快满七十的爷爷脸上有不少皱纹。

　　我非常喜欢我的爷爷，别看他表面对我们很严肃，其实爷爷对我们很好，每一次有好吃的东西，爷爷都会给我们留着。

　　我爷爷对身体健康很有分寸，我爷爷每天7点起床散步，9点吃早饭。准时睡觉，从不乱吃东西。

　　我爷爷从没有给我们吃过垃圾食品，只给我们喝白天水，吃豆子，我就有那样一个爱健康的爷爷。

　　我爱我这个爷爷，祝我爷爷健康长寿。

　　【二：我的爷爷】

　　我的爷爷已经66岁了，可是他呀，一点都不服老，是个热心肠的小老头。爷爷总是头顶帽子，在岁月的雕琢下，有两条不浓也不淡的眉毛，小眼睛炯炯有神，一手捏碎两核桃，喜欢干农活，可勤快了，就是在家里也是噼噼啪啪的劈柴，还有一手好厨艺，绝对是“绝世好男人”。

　　记得在一个雨天里，爷爷干完农活回家，路上有人叫住他“真好能碰见你，快，有人的车掉桥下了!”爷爷一把丢下伞和农具，一头扎进雨幕里，随乡人赶到桥边“看，就是那车，现在路面滑，八个人在上拉，下面有五个小伙子推，还

篇一：一年级作文

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、

篇一：一年级作文：四季

一年级作文：四季

春天花儿笑了,小草绿了,风筝飘在天空告诉我们:快乐的春天来了!

夏天蝈蝈叫了,葡萄紫了,火辣辣的太阳告诉我们:碧绿的夏天来了!

秋天菊花开了,树叶黄了,大雁排着整齐的队伍告诉我们:金色的秋天来了!

冬天雪花落了,梅花开了,结了冰的小河告诉我们:洁白的冬天来了!

篇二：一年级作文

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时