内蒙草原有几个草原

一场说走就走的旅行开始了我和草原的约会，在爸爸妈妈的陪伴下，我们一家来到了内蒙古黄花沟大草场，走入了心中真正的大草原。

一路过来，我看到的不仅仅是一望无际的草原，还有湛蓝的天空，成排的风车，洁白的羊群，飞驰的骏马。第一次见到，心中别提有多么兴奋，本来想着哪首诗句可以代表，在妈妈的提醒下原来就是《敕勒歌》中天苍苍、野茫茫。风吹草低见牛羊”。买好门票，进入景区，在讲解员的介绍下，原来黄花沟是个高山草场，它的游览，我们将坐索道下去，再乘坐马车，还可以坐火车，最后骑马。听听多么诱人啊。跟我一起去体验下吧。

在妈妈的陪伴下我第一次坐上没有门的索道，我害怕地抓住把手，但在妈妈的鼓励和脚下美丽风景的吸引下，我还是完成了体验。进入沟底，简直是走进入了另一个世界，里面不仅有草原山石，还有瀑布小溪，最让作文我惊喜的是孩子们喜欢的娱乐城堡。有滑水、玻璃栈道、卡丁车、杂技表演等，我一鼓作气将项目都玩了个遍。当然里面的美食我也吃了很多。

依依不舍地我们乘坐马车去三号缆车回到地面，本来以为我们的旅行结束了，可是面前突然出现了小火车，原来这条火车是建在草原上，让我们更近地看看草原的美丽。妈妈说草原的天像我的脸一样，说变就变，突然下起雨来，我们坐着火车，看着风景，听着

我和草原有个约定，相约去寻找共同的根。”一听就知道，这是凤凰传奇的名曲《我和草原有个约定》。他们和草原有个约定，我和草原也有个约定哦！

每当到暑假，我都要和草原相聚一次，牵着它的手，在它的怀抱玩耍、嬉戏，那感觉，可快乐了！今年暑假也不例外，我再次和草原相聚了。

我缓慢地行走在这绿油油的草原上。啊！这气息，令人神往！真是一股好闻的清香啊！我低头一看，呀！一大片小草密密地竖立在地上，我想起一句俗语：团结就是力量！是的，只有团结成片、成山、成岭的小草才能散发出这样的自然香气。

如果只有一棵小草，风一吹，有可能根就断了。但它们齐心协力，手牵手，一起生长，形成更强的力量，对抗着风雨。它们用一点绿色在天地闪耀，就算自己只是一株小草，也要给人们的环境带来美好！

我仔细看看这些草，它们的叶子呈瓜子壳状，上半身绿油油的，精神十足。我放眼望去，一片绿色，无边无际，简直就像到了天堂一样。我的作文眼睛继续向前望，地平线上是一片蓝蓝的天空。啊！这蓝色的天空上，飘浮着几朵白云，白云轻轻地飘动着，给人一种飞行在天空中的感觉。我感觉身体轻轻的，感觉自己都变成了白云。

我轻轻地闭上眼睛，张开双臂，深吸一口气。啊！这种感觉真美好！吸一口清新的空气，再慢慢地睁开眼睛。仰望这浅蓝

记忆中的草原，像一块碧绿的翡翠，哪哪儿，都是绿的。

草原最多的当然是草，一望无际，看不到边，草与草连接在一起，汇成了一个碧绿的海洋。风吹过，草浪翻滚着，一波接着一波，汽车在草原上行驶，就像帆船在翻滚的海浪里行驶。

草原上第二多的就是山丘，草原的山不很高，但许多山连在一起，就让人感觉有一种说不出的雄伟和壮观。草原的天很低，爬上山丘，天空就显得更加触手可及了。

远看草原，不见一朵花，但当你深入草原就会发现那些绚丽的小家伙正在草丛里探头探脑地玩捉迷藏”呢！这些个小花啊，有白的，蓝的，红的，粉的，什么颜色都有，它们和碧绿的草夹杂在一起，就汇成一幅美丽的图画。再仔细看看，有的小花已经绽开了，像穿着美丽连衣裙的漂亮女孩，正朝着太阳公公微笑。有的小花还是个花苞，如同一个羞涩的姑娘，用手捂着脸哪！

在草原上行驶一个多小时，也难见到几个人、几间房。草原地大，人烟稀少，牛马羊多。多到什么程度呢作文？不比城市的高楼大厦少啊！

先说说羊吧！草原的羊不像城市一样圈养，而是放养的，通常是一群羊，一个牧羊人。一群大都有几百来只，在碧绿的草原上，构成了一个独特的装饰。羊怕人，人一接近，它们就疯了似的跑。羊群吃草，总是这地方吃点，转身那地方再来几口。瞧！那有一只小羊羔，瞧它

《草原》第二课时教案

教学目标

1．有感情地朗读课文2——5段，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 2．展开想象，感受“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的美好意境。 教学重难点

“体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。”为本节教学的重点。

展开想象，感受“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的美好意境是本节课的教学难点。 教学过程 一、复习导入

通过上节课的学习，我们知道，初入草原，作者就非常强烈地感受到那里景色的迷人，把你喜欢的景物描写背给大家听，也可用自己的话来介绍。

二、品读课文，体会人情美

看来，草原风光的确给同学们留下了深刻的印象。其实，让老舍先生感动的，不仅仅是草原风光，那里的人们热情好客，也给老舍先生留下了更为深刻的印象。

1、请快速浏览课文的2---5段，思考：每一段分别描写了什么场面？试着用最简短的话总结出来。（相机板书：远迎、相见、款待、话别）

2、从这些场面的描写中，你可以感受到什么？（蒙古人的热情好客、蒙汉两族人民的深情厚谊）

3、请同学选择自己感兴趣的场面，划出表现蒙古人热情好客的语句。仔细品读，说说你从中哪些词语中感受到热情好客？

4交流：

A、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的

篇一：写呼伦贝尔大草原的作文700字

写呼伦贝尔大草原的作文700字 美丽的呼伦贝尔大草原 放假的时候，我跟着妈妈来到了爸爸工作的地方——美丽的呼伦贝尔大草原。在这里我欣赏到了世界三大草原之一的呼伦贝尔大草原的神韵！ 呼伦贝尔大草原的总面积约10万平方公里，地域辽阔，生长着针茅、苜蓿、冰草等120多种营养丰富的牧草，她是一片没有任何污染的绿色净土。当你来到美丽、富饶、神奇的呼伦贝尔大草原，才能真正感受到什么是“蓝天白云”，什么是“绿色净土”！她像一位美丽的姑娘，一天之中变换着不同的衣裳。 清晨，一抹金色的阳光照在一碧万顷的草原上，整个草原就仿佛被镀了一层金漆，随着阵阵的晨风，掀起了碧波金浪，各种色彩鲜艳的小花好像穿着艳丽服装的少女随风飘舞。到了八九点钟的时候，草原更是别样的风景：成群的牛羊在一望无际的草原上，这扎一堆儿，那扎一堆儿，悠闲地吃着草，仿佛给绿色的草原绣上了可以移动的美丽图案。牧民们骑着骏马，戴着牛仔帽，唱着歌儿在草原上奔驰。 中午，强烈的太阳光刺得人睁不开眼，蓝宝石一样的天空中飘着洁白如雪的云。你瞧，有的像顽皮的小狗，有的像温顺的小猫，有的像张牙舞爪的巨龙??千变万化，千姿百态。此时如果你远远望去，便能看到一条闪着耀眼白光的“丝带

内蒙古一直是我心想神往的地方，这个暑假，我终于好梦成真了。

这是一块神奇的地方。飞机到达时虽然已是午夜十点多了，但一路上还是金光灿烂，好似一座金城。过了一会儿我们终于来到宾馆，我真想快一点结束今天。

第二天终于来到了，我们的车开在了草原的高速公路”，两边的大树就像守护草原的士兵们，一个个抬头挺胸，一动不动。这草原可真辽阔啊！我坐在车上等得腿都麻了，突然，只听一声看有牛、有羊、有马”。我便立刻来了精神，忘记了疲倦，忘记了所有不开心的事。只见一只只牛羊在草原里低头吃草，似乎看见我们十分害羞，都不敢抬头看我们。这时，我只想轻轻吟诵一着小诗天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。

我们来到了一个牧场，那里的主人非常的友好一见到我们就送上来下马酒，听大人们说这酒十分的烈，这正像内蒙古人刚烈、坚强的性格。接着我们又进入了蒙古包，作文一进门就望见了一张张兽皮，中午我们还品尝了美味的手把羊肉，想想我们中国有如此美丽的地方我感到十分骄傲。

午餐过后，我们还骑了草原马，虽然我不是亲手骑的，但还是让我找到小骑手”的感觉，骑在大马的背上我望着一望无垠的草原，一群群牛羊从我身边走过，马儿慢慢地跑着，我兴奋地喊叫着，我看见这无边无际的草

1《草原》

尊敬的各位评委老师： 大家上午好！

我是语文组 号，今天我说课的课题是《草原》(板书：课题)，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。

一、说教材（时间控制 3 分钟）

《草原》是人教版小学语文五年级第十一册第一单元第一篇课文。这是一篇精读课文，

主要记叙了本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，。

根据新课标的目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定了以“学生的发展为本位”的新三维教学目标。

1）、在知识和能力上：能够认读本课生字词，培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。

2）、在过程和方法上: 有感情地朗读课文，背诵一、二自然段。理解课文内容，揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

3）、在情感、态度、价值观上：感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

根据课程标准，本课的重点是：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感

1《草原》

尊敬的各位评委老师： 大家上午好！

我是语文组 号，今天我说课的课题是《草原》(板书：课题)，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。

一、说教材（时间控制 3 分钟）

《草原》是人教版小学语文五年级第十一册第一单元第一篇课文。这是一篇精读课文，

主要记叙了本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，。

根据新课标的目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定了以“学生的发展为本位”的新三维教学目标。

1）、在知识和能力上：能够认读本课生字词，培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。

2）、在过程和方法上: 有感情地朗读课文，背诵一、二自然段。理解课文内容，揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

3）、在情感、态度、价值观上：感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

根据课程标准，本课的重点是：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感

1 草 原

【教学目标】

1.指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子。

2.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解含义深刻的句子，背诵课文第1、2自然段。

3.有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情。 4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

【重点难点】

重点：

引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。 难点：

1.品味优美的语言，体会表达方法。

2.通过学习此文，激发学生认识西部、了解西部的兴趣。

【教学准备】

1.准备有关草原的歌曲《天堂》、《美丽的草原我的家》等。

2.搜集草原的图片和文字资料，了解内蒙古草原的风土人情。 3.制作课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识本课4个生字，会写14个生字。正确读写“渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、羞涩、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。

2.熟读课文，理清文章结构

世界上有凶涌澎湃的大海，清澈见底的小河，有起伏的山峰，有金黄的沙漠我最喜欢的是辽阔的草原。

一个暑假，我们一家去到内蒙古大草原。一下车，映入眼帘的是湛蓝的天空，迎面扑来的是新新的空气，泥土的芳香。远远望去，是连绵不断的小丘，高山。目之所及，满目苍翠，密密麻麻的小草就像给这一片草原铺上了绿色的地毯。远处还有一些羊群，就像给无边的地毯绣上了白色的大花。一些五颜六色的小花，点缀在上面，有红的，黄的，蓝的，紫的，粉的为草原增添了许多生机。

我们继续向前走，看到是马群。原来这里是马场，马儿见了我们，呼呼”地叫着，好像是在欢迎我们的来作文到。我们走到小丘旁，只见连绵起伏的山峦与天相连接，在太阳的照耀下，仿佛披了一层红纱，显得格外魅力。小丘的旁边还有一条明亮清澈的小溪。小丘倒映在河面上，加上蓝天白云的，就像一幅风景画。风来了，拂过万物轻轻地来了，好似一股清凉的甘泉，泌入人们的心田。

在辽阔的草原，处处可见一朵朵白色的大鲜花，它们就是家喻户晓的蒙古包。远远望去，它们宛如粒粒珍珠，在柔软草绒布上闪闪发光，仿佛是在碧绿草原上绽放的一朵朵白莲花。每个蒙古包的花纹都不一样，许多蒙古包连起来，就成了一道亮丽的风景线，独特，神秘。住在蒙古包，不时飘来烤羊的肉香。