视频音乐手势操

音乐手段促在语文教学的探索

广东省顺德容桂上佳市小学

姓 名：张伶俐

摘要：音乐教育是以情激情的教育，将音乐运用在语文教学中，能激发学生的学习兴趣，求知欲望，提高学生的学习效率，培养学生的综合素质，促进师生情感，建立融洽、和谐、健康的课堂氛围。 关键词：音乐教育、语文教育、课堂、乐曲 、情景

音乐教育以情激情的教育，感染力十分强，它经常以一种潜在的力量影响人们的心声，陶冶人们的情操，而语文教育它是语言文字和文学的简称，语文教育具有工具性、审美性、思想性，由于具有了这些特点，语文教育构成了多层次结构的学科，音乐教育和语文教育它们共同具有音乐美和情感美，在教学中有机结合恰到好处地运用，达到相辅相成的教学效果。

心理学研究表明，人对事物的认知是从感知觉开始的，而对于音乐的理解，多半是运用感知觉提供的信息，达到学习理解的目的，儿童还处于运用感知觉提供的信息学习的时期，在语文教学中穿插音乐内容，能诱发学生的感知能力。

同时，儿童的注意力容易受外界的干扰，如果把合适的教育内容配上适合的情景音乐，通过营造针对性的情景让学生去想象，去体验、去理解，让他们主动去探索，激发学生的好奇心，提出疑问，这样会提高学生学习的主动性。在情景音乐的影响下，语文课充满了趣味

主要是介绍NOKIA音乐手机的广告策划

NOKIA音乐手机广告策划案例分析

首先，这份NOKIA音乐手机的广告策划案的内容很全面，介绍了它的背景，NOKIA的市场环境，要怎么开展营销策略，怎么把创意设计涵盖其中，细致地罗列出广告要怎么拍，广告的预算等。很全面很细致，只要按照这份策划，期间不出什么大的方向上的错误，基本上还是可以很圆满地实施的。

（一）符合目的原则

这份策划忠实地服务于目的，很明确本次广告活动的目标群只要是18-25的年轻人，中等消费者，为达到拓宽诺基亚音乐手机的市场，保护诺基亚在手机市场的领导地位，采用了许多相应的战略战术，进行合理的资源配置，避免无的放矢，造成人力物力财力的浪费。

（二）符合系统原则

这份策划涉及了诸多方面，比如说宏观市场的分析，竞争对手的分析，广告方案的设计，广告预算等，这些方面既有独立存在的价值，又彼此相扣，形成错综复杂的关系,，这份策划理清了整体与各个部分之间相互影响相互制约的关系，以取得最佳的广告效果。

（三）符合创新原则

本身音乐手机就是一种新的产品，市场上还不是很多，所以产品推出来就是一种创新。NOKIA在广告推广方面做了许多创新的广告。音乐星球主题活动就是其中之一。就是建立一个音乐体验馆，用音乐将整个空间覆盖起

《节奏大师》腾讯微信/QQ音乐手游ac是

问：腾讯微信/QQ音乐手游节奏大师ac是什么意思？

答：其实小编真的不是新手，也不是小白不会卖萌，但是节奏大师AC到底是个什么意思小编一开始还真的不知道，所以特意去调查了一下，一查之下发现有好多小伙伴都有这样的疑问，驱使节奏大师AC就是全连all combo的意思，其实小编一直知道all combo，但是真没想到AC竟然是allcombo

的缩写，小编只能感叹小伙伴们太机智了！

以上就是节奏大师AC是什么意思的介绍，小伙伴们都知道AC是什么意思了么？千万不要像小编一样out了啊！

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转载自 朋友网用户 2011年07月12日 10:09 阅读(2) 评论(0) 分类：资料 权限: 公开

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剪切音乐和视频，留着有用

在制作课件时，人们往往为不会剪辑音乐(或视频)而烦恼；文娱演出时，联唱歌曲不知该怎么合成。我们可以通过音乐（或视频）的截取、合成方法来解决这一难题。方法很简单：

第一步，新建一个文件夹，下载两首（或一首，若是一首就要复制一首）mp3歌曲到文件夹里。

第二步，打开影音播放器（QQ影音），点下面的“打开文件”图标（三角形下面一横杠），进入新建文件夹，选定一首下载的歌曲，点“打开”。 第三步，点影音播放器（QQ影音）下面的“影音工具箱”图标（扳手

图标），点“截取”图标，根据所需歌曲片段来拖动滑竿，截取所需片段的时间长度，然后点“保存”，修改文件名（要保留mp3后缀名）保存路径可不变，点确定。关闭“保存成功，点击播放”。

第四步，按第二、三步方法从第二首歌曲中截取一个音乐片段，另外命一个名，保存。关闭“保存成功，点击播放”。

第五步，点影音播放器（QQ影音）下面的“影音工具箱”图标（扳手图标），点“合成”图标，再点“添加文件”，进入新建

文档仅供参考

大班音乐活动《球操》活动实录

大连海辰幼儿园 执教者：林颖

设计意图：

“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，特别是北京申办奥运会的成功，极大地鼓舞了全幼儿园的小朋友。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”本学期我园以户外健体和音乐韵律教学为教研主题，“奥运会”这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，使幼儿在潜移默化中了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。由此，我设计了这一奥运主题活动《快乐球操》，针对孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强的这一特点，我选取了“奥运会”艺术体操——“球操表演”这一课件，让幼儿通过看看、做做、玩玩，通过利用幼儿喜欢的玩具之一皮球作为器械。我尝试着利用世界名曲《双头鹰进行曲》创编了简单的球操，利用幼儿易学易懂易操作的简笔画图谱，启发幼儿在操作活动中自己边看图谱边尝试着做球操，引导幼儿用自己喜欢的方式进行韵律活动，同时享受玩球的乐趣。了解有关奥运的粗浅知识。通过此次奥运主题活动，

健美操的音乐及健身健美操的创编

一、健美操的音乐

二、 健美操的编排及教学技巧

三、有氧健美操的教学方法 四、有氧操的教学技能

第一节 健美操音乐

健美操是在音乐伴奏进行的。在健美操的初级阶段，音乐以指挥动作的节拍和调动情绪、渲染气氛为目的。但随着健美操的发展及训练水平的提高，音乐已成为健美操不可分割的部分，要求动作和音乐协调吻合，运动员通过动作表达音乐的内在含义，因此，有人说：“没有音乐的健美操不称之为完美的健美操”。也有人说：“音乐是健美操的灵魂”。这些均说明了音乐在健美操中的重要地位。

一、健美操音乐的特点及效用

音乐是通过声音作用于人们的听觉，使人民产生联想，在头脑中产生艺术形象。如：声音由弱到强或由强到弱，是同事物由远到近，由近到远；物体由小到大，由大变小；运动由缓慢到剧烈，由剧烈逐渐平缓相联系。由此可见，音乐在健美操运动中的作用。 1、 音乐的特点：

健美操音乐是为了配合健美操的练习而选用的，因此，它必须以健美操的动作为依据。健美操动作有其自身的节奏，要求有一定的力度。动作幅度有大有小，速度有快有慢，动作连贯，一气呵成。要达到其要求，必须配以相应的音乐，其音乐的特点体现以下几个方面：

（1） 音乐节奏强劲有力，

音标发音的口型舌位特点和手势解析

音标 元音-单元音-前元音 口型和舌位特点 1、嘴巴宽度是小手指的宽度。 2、舌头的前部抵住下齿，舌头的前部挺起来。 动作要领 1、伸出一只手，做出穿针引线的动作。 2、食指和拇指张开的宽度是小手指的开度； 3、伸直右臂从身体的一侧划到另一 侧。 1、嘴巴宽度是食指的宽度； 2、舌头的前部抵住下齿，舌头的前部挺起来。 [i:] 1、伸直一只手，掌心向内，大拇指自然竖起。 2、四指快速向回拨，同时收腹、稍 微点脚尖，以使这个音发的短促有力。 [I] 1、嘴巴宽度是食指和中指叠加的宽度； 2、舌尖抵下齿，舌前部向硬腭1、伸出一只手的食指和中指相互叠加放于嘴巴的一侧； 2、横向打到嘴巴的前边。 [e] 抬起。 1、嘴巴宽度是中指无名指和小指三指相叠加的宽度； 2、舌尖抵下齿，舌前部向硬腭挺起。 1、一只手的中指无名指和小指三指相互叠加放于嘴巴的一侧； 2、横向打到嘴巴的前边。 [Z] 元音-单元音-中元音 1、舌的中部向硬鄂抬起，舌尖离开下齿，稍稍往后缩。 1、一只手五指并拢，向手心窝成鸟巢状。 2、手臂从体侧伸向体前平举，发短音[E]时，手掌向下迅速回拨；发长音[B:]时手臂向体侧蜷缩同时手

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VC++编写视频音乐播放器

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音乐播放器程序主要功能音乐播放器可以播放Windows下常用的音频和视 频文件，如MP3、MIDI、WAV、WMA等。程序 的界面如图所示。用户可通过文件对话框添加想 要播放的文件和删除音乐文件，并可实现暂停、 关闭或重播的功能，保存播放列表，并显示播放 的时间和正在播放文件的全路径和文件名，同时， 在媒体文件播放的过程中，用户可随时调节音量， 还可以设置播放模式，如单曲循环，顺序播放等， 同时，可以同步歌词，同步视频，并在桌面显示 等。

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程序界面

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运行效果

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创建初始界面程序 实现界面美化1,首先新建一个工程，取个好听的名字，这里命名为Multimedia,然 后选择Dialog based,点击OK完成。2,设置对话框显示风格。在对话框点右键 属性，设置边框为细小，把标题 栏复选框去掉，其他默认。如图：

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起重吊运指挥信号GB5082-1985 引言

为确保起重吊运安全，防止发生事故，适应科学管理的需要，特制订本标准。

本标准对现场指挥人员和起重机司机所使用的基本信号和有关安全技术作了统一规定。

本标准适用于以下类型的起重机械：

桥式起重机（包括冶金起重机）、门式起重机、装卸桥、缆索起重机、塔式起重机、门座起重机、汽车起重机、轮胎起重机、铁路起重机、履带起重机、浮式起重机、桅杆起重机、船用起重机等。 本标准不适用于矿井提升设备、载人电梯设备。 1 名词术语

通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍适用的指挥手势。

专用手势信号——指具有特殊的起升、变幅、回转机构的起重机单独使用的指挥手势。

吊钩（包括吊环、电磁吸盘、抓斗等）——指空钩以及负有载荷的吊钩。

起重机“前进”或“后退”——“前进”指起重机向指挥人员开来；“后退”指起重机离开指挥人员。

前、后、左、右在指挥语言中，均以司机所在位置为基准。 音响符号：

“——”表示大于一秒钟的长声符号， “●”表示小于一秒钟的短声符号。 “○”表示停顿的符号 2 指挥人员使用的信号 2．1 手势信号 2．1．1 通用手势