教师招聘教材教法考点

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．__________，我国第一个全国学校艺术教育的纲领性文件《全国学校艺术教育总体规划（1989—2000年）》颁布。( )

A.1989年 B.1999年C.1988年 D.1987年

2．__________1998年颁布《教育改革法》首次推出国家课程，制定国家课程标准。( ) A.德国 B.法国C.英国 D.意大利

3．在基础音乐教育中，培养__________被置于一个十分突出的位置。( ) A.音乐记忆 B.音乐情感C.音乐感知 D.音乐兴趣

4．__________的教学过程就是音乐艺术的实践过程。( )

A.艺术课 B.音乐课C.美育课 D.欣赏课 5．《音乐课程标准》从音乐学科的特点和__________的理念出发，把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。( )

A.以审美为核心 B.以学生的爱好为动力C.面向全体学生 D.鼓励音乐创造

6．音乐实验教材__________音乐教学内容，拓展新的学习领域。(

教师招聘考试中小学英语教材教法（一）

一.外语教育学是： 1.适应社会发展的需要

2.适应提高全民族素质的需要 3.适应教育改革的需要

4.适应学科教育发展的需要 早在十七世纪，捷克教育家夸美纽斯和十八世纪末德国教育家赫尔巴特他们的教育理论就奠定了学科教学研究的基础. 二.什么是外语教育学?

外语教育学是一门新的应用性的边缘教育科学(新的科学，应用性科学，边缘性科学和教育科学)/(教学过程四个阶段：明了，联想，系统，方法.) 外语教育学研究的视角是多方面，多层次，多元化的.它不是取代外语教学法和普通教育学，而是教育科学与外语教学相结合而产生的中间层次的科学.具有跨学科的特点.

外语教育学主要是研究课程论，学习论，教学论，评价理论，情景和科研理论等几个方面及其应用.

什么是外语教育学的研究对象?

外语教育学的对象主要是研究外语教育学的现象，规律，原理和方法，揭示外语教学与教育之间的联系，包括外语教学目的的标准化，教学内容的科学化，教学过程的最优化，教学方法的多样化和教学组织形式的合理化以及教师和学生协作化等.

三.勃鲁姆弗脱的理论模式中人的理论由三个方面组成：1.社会学.2.语言学.3.心理学. 教学课程的理论模式由相互联系的情景，课程和师生三

教师招聘考试中学数学教材教法精选试题及答案

一 填空

（1）初中数学教学内容的六个核心概念是、、、、、 。

（2中学数学教学常用方法，， 。

（3）数学教学基本功包括， ， ， 。

（4）知识与技能目标动词包括 ， ， ， 。

（5）数学课程的内容具有，、 。

二、写一段小作文来说明下图中的图像所对应的函数的实际意义。

三、简答题

（1）创设良好的课堂教学氛围的意义。

（2）简述“引导－发现”教学模式。

（3）《标准》的评价理念是什么？

四、有人认为，新课程注重将生活数学引入课堂。但生活问题具有跳跃性，不利于学生系统

学习数学知识，你如何看待这个问题。

五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题“探索等腰三角形的性质”一课的教学目标。

参考答案

一 填空

（1）数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。（2）讲授法、探究式，合作学习。（3）教学设计的技能，语言表达的技能，组织和调控课堂的技能，实践操作的技

能。

（4）了解、理解、掌握，灵活运用。（5）现实性、挑战性和整体性。

二、写一段小作文来说明下图中的图像所对应的函数的实际意义。

答：例如（1

2015山西教师招聘考试

2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法（四）

【思想政治课课程目标】

一、思想政治课课程目标的含义和特点

1、思想政治课课程目标的含义

思想政治课课程目标就是指思想政治课教学活动预先设定的教学结果，是培养学生知

识、能力、情感、态度、价值观等方面素质的规定性要求。

第一，它是对教师和学生双方的要求，因而包含着教师教的目标和学生学的目标，其表

现形式是教师教学活动引起的学生终结行为的变化，也就是它着眼于教师的教而落脚于学生

的学。

第二，它是教学活动预期的结果，也是人们对教学活动的结果在主观上的一种期望，因

而这就表明教学是一种有自觉目的的支配的活动。

第三，对学生的知识、能力、情感、态度和价值观等方面的规格性要求是可以达到和测

量的，也就是它既可以通过教学活动预期的结果，又可以通过一定的技术手段，进行定性和

定量的测量，从而客观地评价教学活动的效果。

2、思想政治课课程目标的特点

第一，方向性

第二，指向性

第三，整体性

第四，超越性

第五，生活性

二、思想政治课课程目标的功能

1、提示功能

提示功能是指它提示着教师的教学活动和学生的学习活动都必须指向一定的目标，要按

目标进行教学和学习。具体体现：一是教学方向的提示;二是注意力的提示。

2、调控功能

调控功能是

小学美术教师教材教法考试模拟试题

一、填空题：（每空1分共36分）

1、美术课程具有性质，是学校进行的主要途经。

2、美术课程标准按教学活动分为；；__；四个学习领域。

3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是 教材，新教材观是教材。

4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、、学生学习的欣赏者。 5、美术又称、、。美术的社会功能主要体现在功能功能和功能。

6、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

7、透视法又称，常见的焦点透视有透视和透视两种。 8.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是。

9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法。

10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。的作品《大卫》是一件雕作品。 11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是与。

12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式。

13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出

初中教师教材教法过关考试

音 乐 试 卷

题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分

一、填空题（每空0.5分，共15分）

1、中国民歌的体裁分类，可大致分为： 、 、 等多种类型。

2、《中国人民解放军进行曲》原为 中的第四首歌曲, 由公木作词， 作曲。

3、 是建立在一定节拍、节奏、调式、调性基础上，用长短不等的音符与休止符，按一定逻辑关系构成的曲调。

4、两音之间的距离称 。按先后顺序发声的音程称为 ；同时发声的音程称为 。

5、蒙古民歌主要分为 和 两种体裁。

6、由最初出现的音乐主题及其若干次变奏所构成的曲式即 。7、京剧的唱腔分为： 和 。

8、音乐是 艺术 ，学生主要通过 活动感受与体验音乐。9、《黄河大合唱》词作者光未然，曲作者 ，共有 个乐章，

其中《保卫黄河》是第 乐章。 10、变声期一般出现在12至 岁左右 。

二、选

2009年教师小学数学教材教法考试题

小学数学教法考试

一、填空（每空1分，共41分） 1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ 动手实践 ）、（自主探索 ）与（合作交流 ）是学生学习数学的重要方式。 2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（ 数学思考）、（ 解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。 3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ 组织）者，（ 引导）者和（ 合作）者。 4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（ 变化和发展 ）。 5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（ 有价值 ）的数学，人人都获得（ 必需 ）的数学，不同的人在数学上得到（ 不同的发展 ）。 6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力 ）和培养（ 能力 ）贯穿在各年级教学的始终。 7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（ 四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（ 三）位数，笔算除法，除数不超过（ 两）位数，四则混合运算以（ 两）步的为主，一般不超过（ 三）步。

《招考复习各科重难点指南》

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目 录

一、《体育教材教法》

二、《田径》

三、《体操》

四、《篮球》

五、《排球》

六、《足球》

七、《乒乓球》

八、《武术》

九、《游戏》

体育教材教法

1. 教材教法包括的内容：主要以中学体育教学和体育健康基础标准为依据，按照体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术、游泳、轮滑、韵律体操和舞蹈、游戏、民间体育等顺序排列。

2. 体育教材教法四要素：教师、学生、教材和教学方法手段。 3. 体育教师在体育教学过程中的作用：主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并根据学生的特点通过科学的方法把知识、技术和技能传授给学生，教会他们自己学习，自己锻炼，全面发展学生的身体，向学生进行思想品德教育。

4. 体育教师应具备的能力：忠于人民的教育事业，热爱工作，热爱学生并应具有广博的知识，要掌握教育学、心理学、体育基础理论以及与体育关系密切的边缘学科的理论，并能用来指导实践。在体育技能方面，对田径、体操、球类、武术等技术，教师必须具备正确的讲解、示范能力、教学能力和训练能力。

5. 教学方法：是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方式与手段的总称。

6. 教

小学教师教材教法考试数学试卷

（时间：120分钟）

一、填空。（33分）

1、根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，第一学段（ ~ ）年级，第二学段（ ~ ）年级，第三学段（ ~

）年级。在各学段中，《标准》安排了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个学习领域。

2、数学两位数乘两位数的笔算时，使学生掌握其笔算方法的关键有两点：一是（ ），二是（

）。

3、方程的本质属性有两点：一是方程是（ ）；二是方程（

）。

4、想一想，画一画。

观察从上面看是（ ），从后面看是（ ），从左侧面看是（ ）。

5、2/3即是表示（），也可以表示（）。

6、3.8，4.5，9.7，4.7，4.5，4.6左面这组数据的平均数是（），中位数是（）。

7、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得“3”朝上的可能性为1/3,这个正方体的6个面上的数字可以分别为（）。

8、a、b均不为零，如果a/b＝12-―――――――15,并且ａ与ｂ的和是275.b是()。

9、测量中得到的“0.4米”和“0.40”米，“0.4米”的精确度为（），0.40米的精确度为（）。

10、掌握好除数是两位数除法的关键是（）。

11、写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做（）

2009年教师小学数学教材教法考试题

小学数学教法考试

一、填空（每空1分，共41分） 1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ 动手实践 ）、（自主探索 ）与（合作交流 ）是学生学习数学的重要方式。 2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（ 数学思考）、（ 解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。 3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ 组织）者，（ 引导）者和（ 合作）者。 4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（ 变化和发展 ）。 5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（ 有价值 ）的数学，人人都获得（ 必需 ）的数学，不同的人在数学上得到（ 不同的发展 ）。 6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力 ）和培养（ 能力 ）贯穿在各年级教学的始终。 7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（ 四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（ 三）位数，笔算除法，除数不超过（ 两）位数，四则混合运算以（ 两）步的为主，一般不超过（ 三）步。