计算机组成原理加法器课程设计

计算机组成原理课程设计报告

班级：08计算机 0803 班 姓名： 陈祥 学号： 20082908 完成时间： 2011.1.3

一、课程设计目的

1．在实验机上设计实现机器指令及对应的微指令（微程序）并验证，从而进一步掌握微程序设计控制器的基本方法并了解指令系统与硬件结构的对应关系； 2．通过控制器的微程序设计，综合理解计算机组成原理课程的核心知识并进一步建立整机系统的概念；

3．培养综合实践及独立分析、解决问题的能力。

二、课程设计的任务

针对COP2000实验仪，从详细了解该模型机的指令/微指令系统入手，以实现乘法和除法运算功能为应用目标，在COP2000的集成开发环境下，设计全新的指令系统并编写对应的微程序；之后编写实现乘法和除法的程序进行设计的验证。

三、 课程设计使用的设备（环境） 1．硬件

? COP2000实验仪 ? PC机 2．软件

? COP2000仿真软件

四、课程设计的具体内容（步骤）

1．详细了解并掌握COP 2000模型机的微程序控制器原理，通过综合实验来实现

1.该模型机指令系统的特点：

从指令字长来看该模型机指令系统包含单字长和双字长两种格式的指

令，字长为8位，对于

武汉工业学院

计算机与信息工程系

计算机组成原理课程设计报告

专业：网络工程

班级：0805101

学号：080510116

姓名：王小飞

指导老师：蒋丽华

2010年12月20日

一、实验目的

1．深入理解基本模型计算机的功能、组成知识；

2．深入学习计算机各类典型指令的执行流程；

3．学习硬布线控制器的设计过程和相关技术；

4．在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步将单元电路组成系统，构造一台基本模型计算机；

5．定义20条MIPS指令集的典型指令，并编写相应的汇编程序，能在模型机上调试，掌握计算机整机概念；

6．通过熟悉较完整的计算机的设计，全面了解并掌握硬布线控制方式计算机的设计方法，真正理解利用软件进行硬件设计的方法和技巧。

二、实验原理

1. 在部件实验过程中，各部件单元的控制信号是人为模拟产生的，而本实

验将能在硬布线控制下自动产生各部件单元控制信号，实现特定的功

能。

2. 实验选择了MIPS体系结构中比较典型的指令，使用QuartusII软件工具，

通过原理图以及VHDL语言设计CPU的逻辑电路来实现这些指令。另

外还用MIPS汇编语言编写了用于CPU测试的简单程序，对所设计的

CPU逻辑电路进行功能仿真模拟，以验证CPU逻辑电路的正确性。

图1 单周期CPU逻辑电路图

数字电子技术课程设计

前 言

当今，电子技术飞速发展，近年来出现了许多新的数字器件和电路的分析设计方法，尤其是中大规模集成电路的发展和应用更是迅速。比如可编程逻辑器件出现时间虽然不长，但已在各个领域得到广泛应用。如今，数字电路与技术已广泛应用于计算机、自动化装置、医疗仪器与设备、交通、电信、文娱活动等几乎所有的生产生活领域中，可以毫不夸张地说，几乎每人每天都在与数字技术打交道。所有这些，给数字电子技术课程提出了更高的要求，需要有新的内容、方法和手段与之相适应。

“电子技术课程设计”是电子技术课程的实践性教学环节，是对学生学习电子技术的综合性训练，该训练通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成。学生通过动脑、动手解决若干个实际问题，巩固和运用在“模拟电子技术”、“数字电子技术”、“单片机原理与应用”等课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高设计能力和实验技能，为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。

我们的设计题目是《八位二进制加法器》，技术指标：八位二进制加数与被加数的输

武汉理工大学

课 程 设 计

课程名称 计算机组成原理

设计题目 模型机设计与实现

班 级 学 号 姓 名 指导教师 田小华 日 期 2013年7月5日

武汉理工大学 《计算机组成原理B》课程设计

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 田小华 工作单位： 计算机学院 题 目:基本模型机及使用6116芯片设计8K×16位存储器逻辑 电路图 初始条件：

1.完成<<计算机组成原理>>课程教学与实验 2.TD-CMA计算机组成原理教学实验系统

要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写

等具体要求）

1.掌握复杂指令系统计算机的微控制器功能与结构特点 2.熟悉TD-CMA教学实验系统的微指令格式 3.设计五条机器指令,并

计算机组成原理课程设计报告

设计时间：

专业名称：班级学号：学生姓名：指导教师：年 6 月11

网络工程

网络1002

张珍丽

丁伟

日—— 2012年 6 月 20 日

2012

第一天 取操作数微程序的设计和调试

一、设计目标

设计并调试取操作数的微程序 二、取操作数微流程

004取源操作数入口5:M→mAR1,0008寄存器寻址寄存器间接寻址变址寻址00A立即/直接/间接/相对寻址00BPCoe, ARcePCoe, ARce00C00FARoe′, RD,DRce′, PCincARoe′, RD, DRce′, PCinc6:M′→mAR2,1010相对间接直接立即00D010012DRoe, AceDRoe, AceDRoe, ARce00EGRSoeADD, SV011013PCoeADD, SVARoe′, RD, DRce′009017014GRSoe, ARceSoe，ARceDRoe, ARce008015GRSoe, TRce0:NA→mAR006ARoe′, RD,DRce′016DRoe, TRce0:NA→mAR006进入取目标操作数

2

006取目的数入口5:M→mAR1,0018寄存器寻址

*******************

实践教学

*******************

兰州理工大学

计算机与通信学院

XXXX年春季学期

计算机组成原理课程设计

题 目： 模型机设计—5 专业班级： 08级计算机科学与技术（5）班 姓 名： XXX 学 号： XXX 指导教师： XXX 成 绩：

前 言

通过对计算机组成原理及实验的学习，设计14条机器指令，并编写相应的微程序，完成由基本单元电路构成一台基本模型机，再经过调试指令和模型机使其在微程序的控制下自动产生各部件单元的正常工作控制信号。

在设计基本模型机5的实验过程中，个别部件单元的控制信号是人为模拟产生的，而本课程设计将能在微程序控制下自动产生各部件单元控制信号，实现特定指令的功能。这里，计算机数据通路的控制将由微程序控制器来完成，CPU从内存中取出一条机器指令到指令执行结束的一个指令周期，全部由微指令组成的序列来完成，即一条机器指令对应一条微

计算机组成原理课程设计报告

设计时间：

专业名称：班级学号：学生姓名：指导教师：年 6 月11

网络工程

网络1002

张珍丽

丁伟

日—— 2012年 6 月 20 日

2012

第一天 取操作数微程序的设计和调试

一、设计目标

设计并调试取操作数的微程序 二、取操作数微流程

004取源操作数入口5:M→mAR1,0008寄存器寻址寄存器间接寻址变址寻址00A立即/直接/间接/相对寻址00BPCoe, ARcePCoe, ARce00C00FARoe′, RD,DRce′, PCincARoe′, RD, DRce′, PCinc6:M′→mAR2,1010相对间接直接立即00D010012DRoe, AceDRoe, AceDRoe, ARce00EGRSoeADD, SV011013PCoeADD, SVARoe′, RD, DRce′009017014GRSoe, ARceSoe，ARceDRoe, ARce008015GRSoe, TRce0:NA→mAR006ARoe′, RD,DRce′016DRoe, TRce0:NA→mAR006进入取目标操作数

2

006取目的数入口5:M→mAR1,0018寄存器寻址

华中科技大学文华学院

计算机组成原理

课程设计

学 部： 信息科学与技术学部 专 业： 软件工程 班 级： 2班

学 号： 090107021115 姓 名： 龙韵阗 指导老师： 袁全清

目录

一、课设目的 ........................................................................................................................... 3 二、课设任务 ........................................................................................................................... 3 三、使用的设备及软件 ........................................................................................................... 3

设备 ...........................

计算机组成原理设计文档

目 录

实验简介

实验原理 ……………………………………………………………… 2 设计原理 ……………………………………………………………… 3 实验设备 ……………………………………………………………… 3 设计人员 ……………………………………………………………… 3

实验手记 ……………………………………………………………… 4 实验结果

演示程序 ……………………………………………………………… 6 验收程序 ……………………………………………………………… 7

实验心得

沈镭 ……………………………………………………………… 8 贾慧颖 ……………………………………………………………… 9 李佳媛 ……………………………………………………………… 10

附录

程序流程图 ……………………………………………………………… 11 译码表 …………………………………………………………

加法器设计1

1 设计任务描述

1.2.1 设计目的

通过课程设计使学生更进一步掌握微机原理及应用课程的有关知识，提高应用微机解决问题的能力，加深对微机应用的理解。通过查阅资料，结合所学知识进行软、硬件的设计，使学生初步掌握应用微机解决问题的步骤及方法。为以后学生结合专业从事微机应用设计奠定基础。 1.2.2 设计的原始资料及依据

查阅可编程并行芯片8255、键盘工作原理等其他相关资料。

用简单的输入输出端口等硬件，输入数据、处理数据和输出数据。 1.2.3 设计的主要内容及要求

内容：利用微机原理实验箱，进行数据处理。

要求：1）从键盘输入两个二/四位BCD数，求其和，保存到内存。 2）用LED指示灯显示结果。 1.2.4 设计发挥

1)延时。

2)显示百位进位。、

2 设计思路1.首先定义数据段和堆栈段。

2.其次对8255进行初始化，使8255工作在方式0，即基本输入输出方式；并且设置8255的A端口和B端口为输出状态，C端口为输入状态。

3.设计键盘扫描子程序，首先键盘清零，然后根据行扫描法确定哪一按键被按下，即分别确定输入的两个二位BCD数。

4.设计延时子程序，使输入的数据及计算结果有一段停留时间。

5.设计