正版2019使用湘少版小学

附录10：全部小学单词认读

湘少版三年级上册单词

Unit 1

Hello你好[he?l?u] I我[ai]

family家庭[?f?mili] photo相片[?f?ut?u]

grandfather爷爷[?ɡr?ndfɑ:e?] grandmother奶奶[?ɡr?nd?m?e?] uncle叔叔[???kl] aunt婶婶[ɑ:nt] cousin堂（表）兄弟姐妹[?k?zn] cow母牛[kau] take拿[teik] card卡片[kɑ:d] pig猪[pig] duck鸭子[d?k] hen母鸡[hen] mouse老鼠[maus]

nice愉快的[nais] meet遇见[mi:t] you 你[ju:] too也[tu:]

Unit2

who谁[hu:] good 好[ɡud]

morning早上[?m?:ni?] Miss小姐[mis]

Afternoon下午[ɑ:ft??nu:n]

Unit3

what什么[w?t] your你的[j?:r] name 名字[neim] my我的[mai]

Unit4

bag包[b?ɡ]

thank谢谢[θ??k]

welcome欢迎[?welk?m] boy男孩[b?i

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小升初英语复习资料

一、 形容词

二、be 动词

1、be 动词的三种形式：is, am are

Is \am 的过去式是was, are 的过去式were

2、be 动词用法口诀：i 用am ，you 用are, is 用于she, he, it 和单数，所有复数都用are 。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be 后not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 例如：I am a student. (改为疑问句)------Are you a student? Yes, I am.\ No, I’m not. （改为否定句）-----I am not a student. You are a student.

He \ She is a student. (改为疑问句)-------Is he\ she a student? Yes, he\ she is. \ No, he\she isn ’t.

(改为否定句)-----He\She is not a student. We \They are students. (改为否定句)------We\They ar

v1.0 可编辑可修改

1 小升初英语模拟卷·学和思

姓名：_________

一．单项选择(30分)

（）,____ Andy.

A.My

B. I ’m

( ) ____ is your new bag--It’s yellow.

A.color

( ),___ are you--I’m ten.

A.How old

( ) ___two small ears.

A.have

( )’s buy some .

A.Bye-bye me idea

( ) are there

A.How many

( ) swimming

( ) is ______(星期天)

A.Monday

( ) ____ this picture.

A.at

( ) you have Social studies

have Social studies on Friday. A.No,you do. ,we are. ,we do.

二．选出与图片相适应的选项。(15分)

( ) is my

( ) many

( ) must

A.turn left right straig

备课时间（ ）周星期（ ）上课时间（ ）周星期（ ）总第( )课时

小学英语的精读与泛读 Unit 1 What does she look like?

Period 1

一 知识目标

词汇：1) 新单词tall高的long长的round圆的short短的young年轻的old年老的2) 复习：look，like, mice, see, guess, has, face, eyes, hair, beautiful, big, small 语法：现在进行时态

句子: 1) A: What does she look like? B: She is tall and she has long hair. 2) I think she is short. 3) She has a yound face and big eyes.

二 能力目标：能朗读单词、句子，能了解每个单词的词义及句意，能用英语描述外貌。

三 情感目标：关心同学，了解同学，共同活动，一起开心增进同学之间的友谊。 学习过程

自主学习(单词 . 8分钟) 教师复备或学生笔记栏 1 / 120

备课时间（

湘少版小学英语教材英语基础知识总结

湘少版（湖南少年儿童出版社出版）小学英语教材知识点，使用湘教版小学英语教材六年级的老师应该用得着，这些知识点还是很全面的，希望对您有所帮助。

1．字母：

（大小）辨认、书写顺序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu

2. 数字：

1~999的基数词和序数词的运用，如计算、购物、时间、日期等。

句型：

①What's your number?

②What’s the time?

③How many pens are there?

④How old are you?

⑤How much is it?

⑥How tall are you?

⑦How heavy are you？

⑧What time do you get up?

⑨When's your birthday?

⑩What time did you see him?

3. 颜色：

单词：red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, green.

句型：①What colour is it? ②W

单 元 教学内容 课 型 主 备 学 习 目 标 小学 四 年级 上 册 英语 电子教案

总第 课时 Unit 1 课 题 Nice to meet 课时 you ! Part A,B 新授 曾娟 授课时间 参 备 （一）语言目标 1.词汇：能听懂、会说、认读新单词meet 2.句型：能用“nice to meet you.“Glad to see you.” 等句型与他人打招呼；能运用“This is…”句型介绍他人。 （二）应用目标 1.能向同伴问好。 2.能简单地介绍他人。 3.能听懂、会说A部分的对话。 重 点 难 点 能听懂、会说、认读新单词meet，能与他人打招呼、问好。 由于母语忠没有/ /这个发音，this is的发音很难准确与完整 。 学习准备 用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教学过程 1 热身/复习

1

2新课呈现 1.New sentence: This is … （1） 教师利用课件或照片介绍一些人物给同学们认识：“This is Wang Ming. He is my friend. Thi

3、Are you making a kite ?

第一课时

教学内容: 单元中的A.B 两部分 教学目标：

1、能听懂、会说本课新单词及词组making a kite ,baking a cake , playing the piano. A pie a mess. 2、能听懂，会说本课对话。

3、能正确使用making a kite ,baking a cake , playing the piano. 二、教学重点及难点：

重点：掌握AB两部分的新单词

难点：能正确使用I am making …/ You are making …/Are you making ..?

三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。 教学内容: 第一单元中的A.B 两部分 教学过程： 一、组织教学： 教学过程： 1、师生互相问候： T：Hello S：Hello.

2、唱一首英文歌曲：Are you sleeping ?

二. A部分的教学。（Let’s listen and say）

学习主句： Are you making a kite ? 听录音朗读A部分。

1,指导学生看图,老师分析A部分

Unit 2 《I’d like a hamburger》 学案

第二课时

一、学习目标

1．复习巩固询问食物所需的句型和词汇。

2. 能够在阅读中迅速准确地抓住关键信息，解答题目。 3．掌握运用食品和饮品的量的表达。 二、学习过程

（一）复习巩固句型和词汇。

1. 汉堡包 ______ 2. 三明治 _____ 3. 鱼肉 _____ 4. 咖啡 _____

5. 橘汁 _____ 6. 可乐 _____ 7. 食物 _____ 8. 饮品 _____

9. ----_____ would you _____? ----I’d _____ some beef.

（二）使用“手机”录音功能，录制午饭前与妈妈关于吃什么的对话的情景。

（三）1．预习“Let’s Read”部分。注意课文中使用的句型及食物的相关词汇:

I’d like a hamburger/some coffee. 2．注意文中食品和饮品量的表达： a Coke some coffee a cup of tea

a hamburger two hamburgers some fi

五年级英语上册教学计划

一、指导思想

本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、学生情况

五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习能力较差，语感较差，听说读写的能力都有待提高。

三、教材总体分析

新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。 四、教学目标

1、知识目标：掌握本册教材的重点词汇和句型结构。 1)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。 2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

3)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。

4)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 2、能力目标：

1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

小学 四 年级 上 册 英语 电子教案

总第 课时 单 元 教学内容 课 型 主 备 学 习 目 标 1.词汇：能听懂、会说、认读新单词meet 2.句型：能用“nice to meet you.“Glad to see you.” 等句型与他人打招呼；能运用“This is…”句型介绍他人。 （二） 应用目标 1.能向同伴问好。 2.能简单地介绍他人。 3.能听懂、会说A部分的对话。 重 点 难 点 学习准备 教学过程 能听懂、会说、认读新单词meet，能与他人打招呼、问好。 由于母语忠没有/ /这个发音，this is的发音很难准确与完整 。 用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 1 热身/复习 2新课呈现 1.New sentence: This is … （1） 教师利用课件或照片介绍一些人物给同学们认识：“This is Wang Ming. He is my friend. This is Ma Li. She is my sister.” （2） 把句型“This is…”板书到黑板上，让学生将音和形结合起来感知。 （