实验5循环结构程序设计实验报告

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，

实验5循环结构程序设计

1输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数 #include int main() {

char c; int letters=0,space=0,digit=0,other=0;

printf(\请输入一行字符:\\n\while((c=getchar())!='\\n') {

if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z') //c要么介于a－z之间，要么介于A－Z之间 letters++; else if(c==' ') //c等于空格 space++;

else if(c>='0'&&c<='9') //c介于0到9之间

digit++; else other++; } printf(\字母数：%d\\n空格数：%d\\n数字数：%d\\n其他字符数：%d\\n\return 0; }

请修改程序使之能区分大小写 #include

int main() {

char c; int letters=0,space=0,digit=0,other=0,bigletters=0;

printf(\请输入一行字符:\\n\ while((c=getchar())!='\\n') { if(c>='a'&&c<='z') letters++; else if(c>='A'&&c<='Z') b

学号：0740303104

姓名：雷凤 循环程序设计实验报告

一、实验目的：

1、了解和掌握比较循环程序的组成部分，重复控制指令的功能、作用和方法。

2、学会循环程序设计的方法。 3、学习汇编语言输出输入语句的设计。 二、实验要求：

1、具体了解和掌握循环程序的组成部分，重复控制指令的使用和在使用时应注意的问题

2、学习循环序设计的一般方法。 三、实验内容 1、实验任务

设有N个学生的某科成绩（百分制），已按学号的次序存放在以STUD为首址的字单元数组中，现要求按成绩的高低记入名次，并把名次填入成绩所在的字单元的高字节中。 字单元的格式为

名次 成绩

2、实验的原理

这个实验要用循环的嵌套，内外循环都循环6次，刚开始时将所有的

名次都置1，外循环从第一个成绩开始依次与每一个学生（包括自己）的成绩比较大小，要是小于，相应的名次就加1，再将第二个成绩与所有的分数依次比较大小，一直循环6次，就能得出名次排序了，将相应的名次分别保存在dl低字节中，也便于输出名次。 3、程序设计流程图

开始 BX<-STUD存区首址 CX<-外循环次数 DL<-1 AL<-[BX] CX<-内循环次数 SI<-STUD存区首址 AL<[SI] DL<-DL+1 SI<-SI+2 SI<-SI+2 CX<-CX-1 [BX+1]<-DL BX<-BX+2 CX<-CX-1 结束 四、实验步骤

1、编辑源程序，建立一个以后缀为 ．ASM的文件.

DATAS SEGMENT

;此处输入数据段代码 STUD

实验5 基本循环结构程序设计

一、实验目的

1．掌握while语句、do－while语句 和for语句实现循环的方法。

2．掌握while，do-while循环的区别。 while(条件) { } do { } while(条件)； 3．掌握累加求和类程序的写法。 二、实验内容

1．验证性实验

(1)下列程序的执行结果是什么？ #include void main() {

int s; int i,j;

s=0,i=0,j=2*i+1; while(j<100) { s=s+j; i++; j=2*i+1; }

printf(\}

(2)下列程序的执行结果是什么？ #include void main() { int sum; int i,item;

sum=0,i=0,item=2*i+2; do

{ sum=sum+item; i++;

item=2*i+2; }while(item<100);

printf(\}

S I j 0 0 1 1 1 3 1+3 2 5 1+3+5 3 7 99 Sum I item 0 0 2 2 1 4 2+4 2 6 2+4+6 3 8 2+…+

中国石油大学（华东）现代远程教育

实验报告

课程名称：微机原理及应用 实验名称：循环程序设计 实验形式：在线模拟+现场实践 提交形式：在线提交实验报告

学生姓名： 学 号： 年级专业层次：

学习中心：

提交时间： 2015年 5 月 30 日

一、实验目的 1.掌握数组的处理方法、简单循环程序的设计 2.掌握代码段、数据段和附加段的查看方法 二 、实验内容 现有X、Y二个数组： X＝32、-43、76、95、-1 Y＝-78，127、-128、-125、88 用汇编语言编程，计算两个数组之和，结果送另一数组，即S(i)=X(i)+Y(i)。 要求：观察不同数制的机器数表示方法； 观察数据段、代码段的位置和大小。 三、 预习要求 1.根据实验内容写出完整的预习报告（画出程序流程图并编写出程序代码）； 2.复习内存分段概念、数据类型伪指令语句中的表达式、无进位加法和带进位加法的实现、多位10进制数带进位加法的实现、简单循环的实现； 3.观察数据段和代码段的位置和大小。

四、编写完整的程序代码 DATA S

实验三 循环结构程序设计

三、实验内容（ 按要求设计以下程序，并调试分析运行结果 ，任选5个题）

(1) 设计程序sy3-1.c ，要求编程计算xn，其中x和n均由键盘输入。

(2) 设计程序sy3-2.c，已知祖父年龄70岁，长孙20岁，次孙15岁，幼孙5岁，问要过多少年，三个孙子的年龄之和同祖父的年龄相等，试用单重循环结构编程实现。

(3) 设计程序sy3-3.c ，有一数列：2/1，3/2，5/3，8/5，?求出这个数列的前10项之和。

(4) 设计程序sy3-4.c ，要求求出满足“百位减去十位等于个位”的所有三位整数，并按一行5个数输出结果。

(5) 编写程序sy3-5.c ，输入一个正整数，计算并显示该整数的各位数字之和，例如，整型数1987的各位数字之和是1+9+8+7，等于25。

(6) 编写程序sy3-6.c ，功能是找出1至99之间的全部同构数。所谓同构数是这样的一组数：它出现在它平方数的右边。（例如：5是25右边的数，25是625右边的数，5和25都是同构数。）

(7) 编写程序sy3-7.c，在1-500中找出能同时满足用3除余2，用5除余3，用7余2的所有整数输出并计数。

(8) 编写程序sy3-8.c试用单重循环

360717070.docx循环结构程序设计

实验五 循环结构程序设计

（4学时）

【实验前做的操作】

在本人所用计算机的逻辑盘（如D：盘或E：盘）上建立一个以本人姓名为名称的文件夹，然后在此父文件夹下建立子文件夹，名称为“实验五”，用来零时存放实验五需要上交的有关文件。

【实验目的】

1、 掌握循环结构程序设计的基本思想。 2、 理解循环结构程序段中语句的执行过程。 3、 了解goto语句和if语句构成循环的设计方法。

4、 掌握用for、while、do-while语句实现循环（一重循环和多重（重点是双重）循环））

程序设计。

5、 掌握for、while、do-while三种循环的区别和联系及它们之间的灵活转换。 6、 在程序设计过程中实现一些常用算法。

7、 进一步练习程序的跟踪调试技术，掌握运行到光标处的调试方法。 8、 巩固利用VC++对C程序的查错方法，进一步提高修改程序错误的能力。

【实验内容】

一、程序运行到光标处的跟踪调试和变量值的监视练习（可不上交、但必须操作、理解，掌握其方法）

1、程序运行到光标处的跟踪调试和变量值的监视示例(请仔细按以下各步骤进行操作)：

编程计算表达式“1 + 2 + 3 + ?? + 100

实验三 循环结构程序设计

一、实验目的

? ? ? ? ?

熟练掌握while语句及其嵌套形式的使用 熟练掌握do-while语句及其嵌套形式的使用 熟练掌握for语句及其嵌套形式的使用

了解并掌握continue与break语句在循环结构中的作用 熟悉循环结构程序段中语句的的执行过程

二、实验环境

? 个人计算机一台，PIII500（或同等性能）以上CPU，128MB以上内存，500MB以

上硬盘剩余空间。

? Windows2000、Windows XP或Win 7操作系统 ? Code::Blocks(版本12.11或近似版本，英文版)

三、实验内容

1. 数列求和

在花括号（{}）之间填写适当的语句，将程序补充完整实现下述功能，并上机运行验证。 程序的功能从键盘上输入一个整数n，并计算以下数列的前n项和：

例如， 输入：10

输出：s=14.266510

/*example-11.c*/ #include main() {

/*求前n项和，结果存放在s当中*/ /*可根据需要填入任意多条语句*/

int n, i; float s;

scanf(\

1

}

printf(\

【解题提示】

使用for语句