昆虫基础知识思维导图

知识竞赛试题

一、名词解释（10分） 1、胚胎发育和胚后发育

胚胎发育：是指从单细胞的合子卵裂开始至发育成为内外器官俱全的胚胎的过程。

胚后发育：在动物个体发育过程中，从卵孵化后，或从母体生出后，经过幼虫或幼体至成虫、或成体达到性成熟时的发育过程，称为胚后发育。 2、趋光性和趋化性

趋光性：向着光源的运动。 趋化性：生物对化学物质所起的反应。朝向或背离化合物浓度高的方向移动分别称为正趋化性或负趋化性。

3、两性生殖和孤雌生殖

两性生殖 有性生殖中两性配子的结合，也就是通过受精过程进行有性生殖的现象。 孤雌生殖 有些水生动物在环境条件适宜时其雌体由未受精卵直接发育而成的繁殖方式。 4、双名法和三名法

双名法：由林奈确定的生物命名法则，物种的拉丁文学名由属名和种名两部分组成。 三名法：亚种的拉丁文学名由属名、种名和亚种名三部分组成的动物命名法则。 5、优先律和同名律

优先律：生物命名法的一项重要规定，在属级和种级的可用名中，惟有最早命名的名称是有效名。

同名律：是国际上生物命名的一条原则，是指一个可用名称的次同名必须废弃，并用新名代替。在动物系统分类的研究中，同一级别的不同分类单元常被命名以相同的名称，形成异物同名。

6、一化性昆虫和多化性昆虫

知识竞赛试题

一、名词解释（10分） 1、胚胎发育和胚后发育

胚胎发育：是指从单细胞的合子卵裂开始至发育成为内外器官俱全的胚胎的过程。

胚后发育：在动物个体发育过程中，从卵孵化后，或从母体生出后，经过幼虫或幼体至成虫、或成体达到性成熟时的发育过程，称为胚后发育。 2、趋光性和趋化性

趋光性：向着光源的运动。 趋化性：生物对化学物质所起的反应。朝向或背离化合物浓度高的方向移动分别称为正趋化性或负趋化性。

3、两性生殖和孤雌生殖

两性生殖 有性生殖中两性配子的结合，也就是通过受精过程进行有性生殖的现象。 孤雌生殖 有些水生动物在环境条件适宜时其雌体由未受精卵直接发育而成的繁殖方式。 4、双名法和三名法

双名法：由林奈确定的生物命名法则，物种的拉丁文学名由属名和种名两部分组成。 三名法：亚种的拉丁文学名由属名、种名和亚种名三部分组成的动物命名法则。 5、优先律和同名律

优先律：生物命名法的一项重要规定，在属级和种级的可用名中，惟有最早命名的名称是有效名。

同名律：是国际上生物命名的一条原则，是指一个可用名称的次同名必须废弃，并用新名代替。在动物系统分类的研究中，同一级别的不同分类单元常被命名以相同的名称，形成异物同名。

6、一化性昆虫和多化性昆虫

第一章 园林植物昆虫基础知识

学习目标

通过本章的学习，掌握昆虫各类附肢附器的构造、类型，了解昆虫体壁和内部器官的一般构造及与害虫防治的关系，了解昆虫的生殖方式、变态类型，掌握昆虫各个虫态的的特点和类型，了解昆虫各种行为的概念及在防治上的应用，掌握常见昆虫10个目及主要科的特征，掌握环境对昆虫影响的基本知识和昆虫预测预报的基本方法。

第一节 昆虫纲概述

一、昆虫的分类地位地位

在地球表面的生物圈内，已知大约生活着200多万种形形色色的生物，这些生物可划分为六大类群：病毒界、原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界。昆虫属于动物界。

在所有生物中，动物界的种类最多，已知大约有150多万种。根据它们的进化，一般将动物分为十个门。即原生动物门、多孔动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、刺皮动物门、脊索动物门。昆虫属于节肢动物门的一个纲，即昆虫纲(Insecta或 Hexapoda)。 二、昆虫纲的特征

昆虫既具有节肢动物所共有的特征，又具有不同于节肢动物门中其它各纲的特征。

(一)节肢动物门的特征

1．体躯分节，体躯由一系列体节组成；

2．整个体躯最外面被有一层含几丁质的外骨骼； 3．有些体节上生有成

第一章 园林植物昆虫基础知识

学习目标

通过本章的学习，掌握昆虫各类附肢附器的构造、类型，了解昆虫体壁和内部器官的一般构造及与害虫防治的关系，了解昆虫的生殖方式、变态类型，掌握昆虫各个虫态的的特点和类型，了解昆虫各种行为的概念及在防治上的应用，掌握常见昆虫10个目及主要科的特征，掌握环境对昆虫影响的基本知识和昆虫预测预报的基本方法。

第一节 昆虫纲概述

一、昆虫的分类地位地位

在地球表面的生物圈内，已知大约生活着200多万种形形色色的生物，这些生物可划分为六大类群：病毒界、原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界。昆虫属于动物界。

在所有生物中，动物界的种类最多，已知大约有150多万种。根据它们的进化，一般将动物分为十个门。即原生动物门、多孔动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、刺皮动物门、脊索动物门。昆虫属于节肢动物门的一个纲，即昆虫纲(Insecta或 Hexapoda)。 二、昆虫纲的特征

昆虫既具有节肢动物所共有的特征，又具有不同于节肢动物门中其它各纲的特征。

(一)节肢动物门的特征

1．体躯分节，体躯由一系列体节组成；

2．整个体躯最外面被有一层含几丁质的外骨骼； 3．有些体节上生有成

思维导图学英语

英语也就这么回事

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第2页

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第8页

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第 10 页

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第 11 页

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第 12 页

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第 13 页

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第 14 页

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思维导图入门知识有哪些

能提高你的工作学习效率，提升你的思维思考能力，很多人刚刚接触不知道如何去进行绘制。下面介绍了一些思维导图入门知识，一起来了解一下吧!

绘制思维导图的步骤

1、首先聚焦核心问题或你想解决什么样的问题。比如：思维导图的用途。

2、取一张纸白纸横着放在面前，准备是在纸的中心开始创作属于你的思维导图。(这种方式让你自由表达，不会受到页面空间的限制)

3、在白纸的中中画一个图形来代表目标。不用担心自己画的不好，这是没有关系的。这种使用图像来做思维导图的方法开始的起点是非常重要的，原因是图像可以激发你的，开启你的思维。

4、开始的时候最好用色彩来突出重点、结构、激发创造力，来刺激视觉和图像在脑中的印象。大体上最少用三种颜色。

5、现在从中心图像向外画发散的线条。这些线条是你思维导图的主要分支，好像树枝一样支撑着你的思想。使用弯曲的线条，因为它们看上去比直线更有趣味，也更容易记忆。

6、在每个分支上写一个与主题相关的关键词。这些是与主题相关的主要思想。

7、再导图上画一些空白分支，大脑会想在上面放上一些东西。

8、接下来，发挥你的想象，往下逐级推进你的各级分支。

一定要把主要的分支和中央的图像紧密的联系在一起，因为你的大脑和记忆是靠联想来工作的。

要记住，

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

目标分解思维导图

思维导图原理： 大脑思维模式(见图一)

思维导图作用(见图二)

图一：

图二：

给目标织网 运用图象和网络般的联想， 在教练工具指导下， 捕捉智慧，提取智慧，固化智慧。 用问题引出早已潜藏在你心中的答案， 释放令人难以置信的潜在想象力和联想力。

二、目标分解思维导图应用：

制订战略流程 预演投资风险 制订项目管理方案

挖掘可能性 解惑障碍 谈判思维

创造理想未来

……

LOGO

三、目标分解思维导图方法：

??? 剥洋葱法

层层找出核心目标的外层 所有的答案都在我们心中 问题是寻找答案的指南针 通过对目标的 上堆(寻找价值观) 下切(具体方法) 横阔(可能性) 直至所能执行的第一层(步)

目 标 进 行 下 切 。

四 、 往 下 一 级 分 解 时 先 找 出 重 要 的 分 解

标 作 为 补 充 。

段 分 解 ， 并 留 出 至 少 三 个 横 阔 目

三 、 找 出 所 有 横 阔 问 题 之 后 再 进 行 下 一

这 个 目 标 之 前 必 须 具 备 什 么 ？

二 、 运 用 教 练 问 题 问 出 第 一 层 ： 实 现

价 值 观 和 愿 景 。

一 、 从 中 心 开 始 ， 确 立 目 标 ， 并 上 堆 出

初中地理思维导图：地球和地图

初中地理思维导图：欧洲西部

初中地理思维导图：日本

初中地理思维导图：亚洲自然环境

初中地理思维导图：中东

思维导图与高中地理的关系

一、什么是思维导图

一般的思维导图以图文并重的形式出现，主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能，也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点，而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式，有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中，每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结，可以视为你个人的记忆库，思维导图因此具有人类思维的强大功能。

二、思维导图与高中地理的关系

众所周知，地理作为文科中相对比较复杂的学科，它不仅仅需要教师们传授的书本知识，这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维，都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式，目前已经与高中地理紧密地相连了。

1.利用思维导图提高课堂学习效率

在高中地理的学习中，很多学生普遍觉得书本上文字知识不难，只需要花时间记忆就好了。可是，地理学