教育学易错题判断

92、高校精品课程建设的根本保证是（）。B

A.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段 69、高校精品课程建设的核心是（）。A

A.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段

16、非课程性教学环节是（）。C

A.课堂讲授；B.习题课；C.军事训练；D.实验课

119、教师专业的基本特点是（）。ABCD

A.角色多样性；B.工作神圣性；C.劳动创造性；D.成效滞后性；E.发展渐进性

59、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。A

A.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案

140、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。A A.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案

152、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的

指导性文件是（）。B

A.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案

123、以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是()。AB A．高等教育；B.专业教育；C.

92、高校精品课程建设的根本保证是（）。B

A.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段 69、高校精品课程建设的核心是（）。A

A.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段

16、非课程性教学环节是（）。C

A.课堂讲授；B.习题课；C.军事训练；D.实验课

119、教师专业的基本特点是（）。ABCD

A.角色多样性；B.工作神圣性；C.劳动创造性；D.成效滞后性；E.发展渐进性

59、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。A

A.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案

140、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。A A.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案

152、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的

指导性文件是（）。B

A.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案

123、以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是()。AB A．高等教育；B.专业教育；C.

1.潮汐的视差不等主要是由于：

A. 太阳、月球与地球相对位置的不同引起的 B. 月球赤纬不同引起 C. 太阳、月球与地球的距离变化引起的 D. 太阳赤纬的不同引起的 2.回转流图中, 矢端注有数字“Ⅱ”的箭矢表示：

A. 主港高潮前2小时的流向 B. 主港高潮后2小时的流向 C. 该处高潮前2小时的流向 D. 该处高潮后2小时的流向 3.拟定大洋航线的主要参考资料有： Ⅰ、《世界大洋航路》；Ⅱ、每月航路设计图；Ⅲ、《航路指南》；Ⅳ、《航海图书总目录》；Ⅴ、《进港指南》

A. Ⅰ、Ⅱ B. Ⅰ～Ⅲ C. Ⅰ～Ⅳ D. Ⅰ～Ⅴ

4.冰区航行的可能性取决于冰量、冰质及本船条件，通常冰量在______以下、冰厚在______以下时尚可航行。

A. 4/10，30cm B. 6/10，50cm C. 4/10，50cm D. 6/10，30cm 5.狭水道航行，为了避开帆船和非机动船，通常应选择在______时进出港。 A. 涨潮 B. 落潮 C. 平潮 D. 大潮

日常积累易错题

1．教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（ ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．需要起源说

2．古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了（ ）的概念。 A．教育 B．教学 C．学生 D．教师

3．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）

A．《说文解字》 B．《论语》 C．《孟子》 D．《四书集注》

4．首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（ ）

A．培根，夸美纽斯 B．夸美纽斯，赫尔巴特 C．培根，康德 D．杜威，卢梭 5．“礼、乐、射、御、书、数”是我国________的教育内容。（ ）

A．现代社会 B．奴隶社会 C．原始社会 D．封建社会(欧洲奴隶制社会是斯巴达和雅典教育

6．认为动物界也存在教育活动的学者是（ ） A．孟禄 B．杜威 C．利托尔诺 和沛.西能D．斯宾塞 （生物起源说） 美梦醒-美“孟”“心”

7．在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）。 A．《论语》 B．《学记》 C．《孟子》 D．《大学》

8．作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是：（

1、 学生的控制点主要通过影响学生的成就动机而影响学生的学习（）

2、一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差（） 3、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是客观性（） 4、学习策略比认知策略所包容的范围更广（）

5、学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低（） 6、新旧知识的相互干扰是影响有意义习得的和机械习得的知识遗忘的最重要原因（） 7、学生每天早上做广播操是一种学习现象（）

8、情感学习的结果是以学习者能在新的情境中应用学过的知识为特征的。（） 9、高创造性的学生一般都是适应良好的学生（） 10、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程（） 11、观察学习是与条件反应完全无关的学习形式（）

12、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论（）

13、教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方（）

14、将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一（）

15、用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象（）

16、社会文

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

教育学考研强化习题——教育与社会的

发展判断

第二章 教育与社会的发展 判断题

1、政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。( )

2、学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。( ) 3、一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。( ) 4、教育是一种影响政治经济的舆论力量。( ) 5、教育的规模、速度与生产力水平同步发展。( ) 6、生产力发展水平制约着教育结构的变化。( ) 7、教育是再生产科学技术的重要手段和途径。( )

8、科技革命的影响，更强调对学生创造能力的培养。( )

9、教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。( ) 10、社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。( )

11、国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权利机构直接掌握教育的领导权。( )

12、国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。( ) 13、国家颁行的各种关于教育的政策法律规定，体现了社会政治经济通过经济力量

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

机动车的专用备胎可作为正常轮胎长期使用。

起步前检查离合器踏板与驾驶室底板之间的间隙是否合适。 避免爆胎的唯一方法是经常进行轮胎换位。

装有ABS 系统的机动车在冰雪路面上会最大限度缩短制动距离。 驾驶有ABS 系统的机动车采取紧急制动时不要将踏板一次踏到底。 驾驶有ABS 系统的机动车制动时一定轻踏制动踏板防止侧滑。 驾驶装有ABS 系统的机动车制动过急时同样会发生侧滑。

安装防抱死制动装置（ABS）的机动车制动时，制动距离会大大缩短。 安装制动防抱死装置（ABS）的车辆，驾驶人发现汽车转向失效时，应轻踏制动踏板。

10. 驾驶机动车下坡使用缓速器可以完全代替行车制动装置。

11. 机动车临时靠边停车后准备起步时，驾驶人应鸣喇叭示意左侧车道机动

车让道。

12. 机动车在路边起步后应尽快提速，并向左迅速转向驶入正常行驶道路。 13. 驾驶机动车从辅路汇入主路车流时要迅速。

14. 驾驶机动车在道路变窄的路段可以跟在任何一辆车后汇入车流。

15. 行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使

对方让路。

16. 车辆可以在危险路段掉头，但应谨慎驾驶。

17. 机动车倒车时，后

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

机动车的专用备胎可作为正常轮胎长期使用。

起步前检查离合器踏板与驾驶室底板之间的间隙是否合适。 避免爆胎的唯一方法是经常进行轮胎换位。

装有ABS 系统的机动车在冰雪路面上会最大限度缩短制动距离。 驾驶有ABS 系统的机动车采取紧急制动时不要将踏板一次踏到底。 驾驶有ABS 系统的机动车制动时一定轻踏制动踏板防止侧滑。 驾驶装有ABS 系统的机动车制动过急时同样会发生侧滑。

安装防抱死制动装置（ABS）的机动车制动时，制动距离会大大缩短。 安装制动防抱死装置（ABS）的车辆，驾驶人发现汽车转向失效时，应轻踏制动踏板。

10. 驾驶机动车下坡使用缓速器可以完全代替行车制动装置。

11. 机动车临时靠边停车后准备起步时，驾驶人应鸣喇叭示意左侧车道机动

车让道。

12. 机动车在路边起步后应尽快提速，并向左迅速转向驶入正常行驶道路。 13. 驾驶机动车从辅路汇入主路车流时要迅速。

14. 驾驶机动车在道路变窄的路段可以跟在任何一辆车后汇入车流。

15. 行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使

对方让路。

16. 车辆可以在危险路段掉头，但应谨慎驾驶。

17. 机动车倒车时，后

第一单元：扇形统计图

【易错题1】为了清楚地看出各年级人数应采用（ ）统计图，需要清楚地看出学校各年级的人数占全校总人数的百分比情况应采用（ ）统计图，记录一天气温变化情况采用（ ）统计图比较合适。 【错因分析】答案：扇形，折线，条形。

本题主要考察学生对三种常用统计图的理解情况。从回答情况看，学生没有理解三种统计图的特点和用途，不会根据实际情况灵活选择合适的统计图，因此导致出错。

【思路点拨】条形统计图的特点是用直条长短表示各个数量的多少；折线统计图的特点是能清楚地表示数量增减变化的情况；扇形统计图的特点是表示各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。

【易错题2】要统计牛奶中各种营养成份所占的百分比情况，你会选用（ ）。 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 复式统计图

【错因分析】本题主要考察学生对扇形统计图的掌握情况。学生容易选择其他类型的统计图。

【思路点拨】应该选择，扇形统计图能清楚地表示出部分与总体的百分比。 第二单元：圆柱和圆锥

【易错题1】有一个底面直径是4cm的圆柱，如果把它沿底面直径纵向切成两半，表面积就增加48 cm2。这个圆柱的体积是多少立方厘米？

【错因分析】圆柱的高是48÷4＝12（cm），体积是3.14×（

2015/10/19

逻辑分册错题

? 以下诸项结论都是东方理工学院学生处根据各个系收到的1997—1998学年度奖、助学

金申请表综合得出的。在此项综合统计做出后，因为落实灾区政策，有的系又收到了一些学生补交上来的申请表。以下哪项结论最不可能被补交奖、助学金申请表的新事实所推翻?

A．汽车系仅有14名学生交申请表，总申请金额至少有5700元。 B．物理系最多有7名学生交申请表，总申请金额为2800元。 C．数学系共有8名学生交申请表，总申请金额等于3000元。 D．化学系至少有5名学生交申请表，总申请金额多于2000元。 E．生物系至少有7名学生交申请表，总申请金额不会多于汽车系。

? 某商店失窃后，四名职工因涉嫌而被拘审。甲：只有乙作案，丙才会作案。乙：甲和丙

两人中至少有一人作案。 丙：乙没作案，作案的是我。丁：是乙作的案。 四个人中只有一个说假话，由此可推出以下哪项成立? A．甲说假话，丙作案。 B．乙说假话，乙作案。 C．丙说假话，乙作案。 D．丁说假话，丙作案。 E．丙说假话，丙没作案。

? 某舟桥师下属的快速机动班进行了实弹射击，由于机动班肩负着代表该师参加国际军事

交流的重任，所以部队首长非常关心该机动班的射击成绩。师长认为，该