六年级综合实践下册教案上海科技教育出版社

第一单元 安全教育 做情绪的主人

第一课：认识情绪

教学目标 知识与技能

1、让学生了解情绪的概念 2、让学生了解情绪的类型 3、让学生表现形式

过程与方法 让学生经历体验喜怒哀惧的过程

情感、态度、价值观 让学生了解情绪对我们的身心健康、人际关系及学习的影响。

教学重点 让学生了解情绪的类型 教学难点 让学生了解情绪的类型 教学准备 多媒体 教学过程 1、导入：

观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片，要求学生说出各个图片展现的是哆啦A梦具体表情。同时要求学生罗列出自己知道的有关心情的词语。从而引入今天上课的主题——认识情绪。 2、情绪的概念

情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如：喜、怒、哀、乐等。情绪是个人的主观体验和感受，常跟心情、气质、性格和性情有关。

3、人类四种基本情绪

现代心理学把情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧四种基本情绪。 （1）快乐是盼望的目的达到、紧张解除后随之而来的情绪体验。快乐的程度，取决于愿望满足的意外程度。目的无足轻重，只能引起些微的满足；目的极为重要，并且是意外地达到，则会引起极大的快乐。 （2）悲哀是失去所盼望的、所追求的东西或有价值

第一单元

活动一：几个叶片的电风扇使用效果好

教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。

教学重难点：实验分析

教具：小电风扇、布条、 直尺、 记时器

教学过程：

2018安徽教育出版社六年级下册综合实践活动教案全套,精心编排。

六年级下册综合实践活动教学计划

一、指导思想

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教学目标

1、了解大气污染的有关知识，积极参加“防治大气污染从我做起”宣传活动。

2、了解天气预报的有关知识，会使用气象符号语言记录天气状况。

3、畅游安徽的山山水水，领略江淮大地的旖旎风光。

4、探寻安徽名人，寻访安徽古迹，感受安徽文化，宣传安徽。

5、设计制作黑板报、手抄报、电子报，提高学生的审美能力和情趣。

6、小学的学习和生活让人难忘！毕业前夕，自己动手制作毕业纪念册，将老师的关爱和同学们的友情记录下来，永远珍藏。

7、品味安徽绿茶、感受家乡的茶文化

五大连池市和平镇中心小学综合实践教案四年级下册

小学综合实践教案

（四年级下册）

五大连池市和平镇中心小学

课题：黏黏世界

教学目的：

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。

4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。 教学重、难点：

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

活动一 寻找“黏斗士”

师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？ 1、小组讨论。

师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？ 学生汇报。

1

2、分头查找。

师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？ 学生发言。 3、整理总结。

师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？ 学生填写书本第5页的表格，集体订正。 师：你们发现了什么？

4、全班交流，

草原小学2014--- 2015学年第二学期

综 合 教 案

年级： 五 教师： 王家亮

课题 第 1 课 时 远离火灾 教学内容 一、不让火神光临 教 学 目 标 1、让学生了解室内防火和室外防火要的要点。 2、 如何做到如何防火。 重点、难点或关键 学会防火 共2课时 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 教学时间 添改教案或练习 一、案例引入 二、学习新知 三、练一练 四、学习安全儿歌 1、老师讲述2008年3月1日厦门发生的火灾。 2、学生说说你的感想。 1、了解燃烧的必备条件。 2、了解室内防火要点。 3、了解室外防火的要点。 4、说一说容易导致火灾的行为。 5、改进的方法是什么？ 1、学习日常防火小口诀

课题 第 课 时 远离火灾 教学内容 当火神发生时 教 学 目 标 1、当火灾发生时，如何火警。 2、学会火灾发生的，逃生方法 3、学会不同火灾类型的灭火的方法。 共2 课时 重点、难点或关键 学会逃生与灭火 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 教学时间 添

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第一单元

活动一：几个叶片的电风扇使用效果好

教学目的：

1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。

教学重难点：实验分析

教具：小电风扇、布条、直尺、记时器

教学过程：

一、小调查

询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案

1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流

3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验

把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二：神奇的风帆

教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船

1

走得更快。3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封

教学过程：

一、导课

出示“征稿启事”

二、寻觅风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的知识？

（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。

（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获

1、风帆百态

2、风帆助行

3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的内容是什么？

准备从几个方面来写。

五、

户外活动安全记心中

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。

一、安全亲近水

教学目的：

1、通过活动，提高学生对水的认识趣，并以积极的态度参与到对“亲近水资源”的活动中来。使学生了解有关水的基本性质、用途。

2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形成人与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。

3、通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。

4、培养学生的科学探究能力和利用网络搜集并整理信息的能力。

教学过程：

第一阶段活动内容：

1、明确主题，分解研究专题。 2、确定研究专题，自主选择伙伴。

3、制订活动方案，设计研究表格，明确研究方法。 第一阶段活动指导课程序 一、导入并揭示主题：

阳光，使我们的生活一片明媚；空气，让我们感受到这个世

四年级下《综合实践活动》教案(上海科技教育出版社)

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最新全面教学资源，打造完美教学模式

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四年级下《综合实践活动》教案(上海科技教育出版社)

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户外活动安全记心中

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。

一、安全亲近水

教学目的：

1、通过活动，提高学生对水的认识趣，并以积极的态度参与到对“亲近水资源”的活动中来。使学生了解有关水的基本性质、用途。

2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形成人与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。

3、通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。

4、培养学生的科学探究能力和利用网

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户外活动安全记心中

教学目标：

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。

一、安全亲近水

教学目的：

1、通过活动，提高学生对水的认识趣，并以积极的态度参与到对“亲近水资源”的活动中来。使学生了解有关水的基本性质、用途。

2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形成人与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。

3、通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。

4、培养学生的科学探究能力和利用网

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小学综合实践教案

（四年级下册）

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五大连池市和平镇中心小学

课题：黏黏世界

教学目的：

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。

4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。 教学重、难点：

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

活动一 寻找“黏斗士”

师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？ 1、小组讨论。

师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏

斗士”？ 学生汇报。 2、分头查找。

师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？ 学生发言。 3、整理总结。

师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？ 学生填写书本第5页的表格，集体订正。 师：你们发现了什么？

4、全班