地理必修三区域可持续发展知识点

2018-2019年高中地理知识点《区域可持续发展》《区域可持续发展》《区域存在的环境与发展问题》单元测试试卷

【1】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

题号 一 二 三 四 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 五 总分 得 分 一、选择题

读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答l～3题。

1.图中四大区域的划分指标最可能是 A．积温的多少 B．年降水量的多少

C．降水量和蒸发量的关系 D．年太阳辐射量的多少

2.下列关于图中四大区域的叙述，错误的是 A．区域界线是明确的

B．区域内部某些特征相对一致 C．区域之间差异性突出 D．四大区域是相互联系的 3.造成图中四大区域形成的因素是 A．太阳辐射由南向北递减 B．地形南高北低

C．降水由东南向西北递减 D．河流南多北少 【答案】1.C 2.A 3.C 【解析】略 4.

近年来我国海洋渔获量大幅度下降，且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼。这种行为有违可持续发展的（ ） A．共同

第二章 区域可持续发展

2.1 黄土高原水土流失的治理 原因 自然：（1）黄土疏松（2）暴雨集中（3）构造运动强烈多地震（4）植被覆盖率低 人为：过渡开垦、放牧、采樵、开矿、轮荒等。导致地表植被的破坏 经济损失 （1）土壤肥力下降 农业减少

（2）沟壑发展、泥石流 破坏工矿交通设施 危害 （3）水、土、肥的损失 干旱

生态破坏 （4）淤积江河湖库 洪涝（下游“地上河”） （5）畜清排浑导致水量损失 影响水资源的合理利用 措施 生物：植树造林

（保持水土） 工程：兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田 治理 小流域 原则：生物措施与工程措施结合 （根本措施） 方针：保塬、护坡、固沟

重点：水土保持、建立有机、高效的农村牧业体系 案例：洞庭湖湿地恢复与可持续发展

湿地 范畴：湖泊、沼泽、泛滥平原、河口三角洲、沿海滩涂、红树林、

快乐就是享受追求成功的整个过程

课题：区域农业的可持续发展—以美国为例 13--14高三总复习 命题人：辛银良 校对人：黄淼良

总第（42 ）期姓名 班级 学号

2011年10月28日9时30分，我国首次航空生物燃料用于客机试飞取得成功。本次试飞所需航空生物燃料的原料来自麻风树结出的果实。据此完成下列各题。

1．云南、四川、江西、贵州等地山区建立麻风树种植基地的自然区位条件主要有( )。 ①宜林山地广布 ②灌溉水源较多 ③气候温暖湿润 ④土壤深厚肥沃

A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．推广使用以麻风树果实为原料的生物燃料可( )。

①缓解气候变暖趋势 ②缓解能源紧张矛盾 ③解决地区人地矛盾 ④降低航空运输成本

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

3．读东北地区地形图，下列有关东北平原的说法正确的是

A．地势中间高，南北低 B．冬冷夏热，伏旱严重

C．农业实行小农场经营，精耕细作 D．是中国重要的商品棉基地

读我国北方某地区的部分统计

2011年高考地理（湘教版）一轮复习AB卷：区域农业的可持续发展---以美国为例（课时训练）A卷

下表是中美两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件 和生产成本的相关资料。据表回答1～2题。

1.表中的美国产区最可能位于( ) A．30°N～40°N西海岸 B．30°N～40°N东海岸 C．密西西比河三角洲 D．五大湖区

解析：选A。从表中看出美国苹果产区的1月平均气温为6～8℃，应为亚热带气候，即可排除B、D两项

(温带大陆性气候)，该地年降水量少于800毫米，不可能位于密西西比河三角洲。美国30°N～40°N

西海岸为地中海气候，表中的气候要素都与之相符合。 2.表中的中国产区与美国产区相比，具有的优势是( )

①年平均气温、年降水量条件更适宜 ②气温年较差大，有利于苹果糖分的积累 ③夏季光照条件好 ④劳动力成本较低 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

解析：选C。从表格中可以看出中国产区的年平均气温和年降水量都与北半球最适宜区的气候

资料更为接近。昼夜温差大有利于苹果的

十一 区域可持续发展专题

重要知识点回顾：

1．区域地理环境与人类活动 ⑴区域的含义：

⑵区域的特征：

⑶区域差异

地球表面可划分许多区域，不同区域之间由于所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，存在着明显的区域差异。区域差异既包括自然环境的区域差异——各个区域的气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。

自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同，

社会构成不一样，人类活动对自然环境施加的影响也不同。这说明，人类活动的差异也会导致自然环境的差异。如右上图所示：

⑷区域综合分析法

⑸区域发展与地理环境的关系

分析区域发展与地理环境的关系，需要从两个方向上进行：横向和纵向。横向即区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向的影响，主要是从静态的角度进行分析，例如松嫩平原和长江三角洲两地区，不同的地理环境使它们具有不同的发展水平和发展方向。纵向即在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。遵循的思路如右图： ⑹中国区域差异的对比分析

②比较我国

高二文综区域地理复习浅谈

欧阳文华

综合性和区域性是地理学的两大显著特征。从近年广东高考对区域地理的定位来看，单纯机械性地考查区域地理内容的试题虽有所减少，但区域地理在整个地理知识体系中的地位却从不曾削弱过，最为明显的是近年来的地理高考试题更多地以区域地理为背景（案例），用系统地理的原理来解释区域地理事实和现象，从而使区域地理和系统地理有机地联系起来。此外，很多对地理能力的考查也往往是以区域地理内容为载体的。那么，针对这些特点及其变化，如何有效地搞好区域地理的复习呢？结合近年高考辅导的一些经验和做法，下面我谈两点思路。

一、“弹好三步曲”是复习好区域地理的最重要、最实效的途径 区域地理的知识系统一般都是按照从总论到分论的结构进行组织的，总论从宏观上讲述自然地理特征（如地理位置、地形、气候、河湖、生物、资源等）和人类的生产、生活活动（如农业、工业、商业、交通旅游业、人口、城市等），而分论则更细致地论述各地区的上述特点以及各区域之间的联系、差异等。因此，区域地理的知识往往是十分呆板和枯燥的，是学生复习时最感困难的内容之一。几年来，我在区域地理复习时重点通过以下三个步骤来指导学生学习。

1．狠抓地图落实，建立空间联系

区域地理是系统地理的出发点和归

2018-2019年高中地理知识点《区域可持续发展》《区域地理环境与人类活动》《产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响》综合测试试卷【10】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

题号 一 二 三 四 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得 分 一、选择题

下图为某国土地结构统计图．读图回答下列各题．

1.制约该国土地利用的主要因素是 A．地形 B．水分

C．热量

2.该国应该

A．大量开垦荒地发展粮食种植 B．大力开发太阳能等清洁能源 C．立足国情推进乳畜业发展 D．开发冰川水缓解水源不足 【答案】 1.C 2. C 【解析】 试题分析：

五 总分 D．光照

1.从图中可以看出，这个国家苔原，冰盖广布，说明这个地区热量不足。

2.该国热量不足，不适合发展粮食种植，A错误；热量不足，太阳能不丰富，B错误；开发冰川水成本太高，再者该国水资源不一定欠缺，D错误；热量不足可以种植牧草，从而发展乳畜业，C是图示国家可以发展的方向。 考点：土地利用。

3.江南丘陵和黄淮海平原发

区域可持续发展

第2学时 区域综合开发与可持续发展 【设计思路】

区域综合开发,首先需要分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件和劣势条件，对优势条件进行有针对性的开发，对劣势条件进行改造，在开发和改造的过程中，对存在的问题进行有针对性的治理。分析思路如下：

本课复习时针对不同的区域案例，采取“掌握分析思路，提升答题能力”的方法，设计一系列探究活动或典型例题，指导学生运用图文资料，找出区域的优势和问题，提出合理的区域综合开发治理方案，解决区域实际问题。同时学会归纳区域综合开发的基本方法，形成思维模型，训练答题规范，提高复习课的有效性。 【知识构建】

【教学目标】

以某流域为例，从流域位置、自然环境、自然资源、流域内人口、经济发展基础等方面分析流域开发的地理条件，开发建设的基本内容。

2. 针对流域开发建设中存在的问题，提出综合治理的措施。

3. 以某区域为例，从气候、地形、土壤、社会、经济等条件分析区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题。

4. 针对区域农业生产中出现的问题，提出区域农业持续发展的方法与途径。 5．以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题。 6. 针对区域工业化和城

区域可持续发展

第2学时 区域综合开发与可持续发展 【设计思路】

区域综合开发,首先需要分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件和劣势条件，对优势条件进行有针对性的开发，对劣势条件进行改造，在开发和改造的过程中，对存在的问题进行有针对性的治理。分析思路如下：

本课复习时针对不同的区域案例，采取“掌握分析思路，提升答题能力”的方法，设计一系列探究活动或典型例题，指导学生运用图文资料，找出区域的优势和问题，提出合理的区域综合开发治理方案，解决区域实际问题。同时学会归纳区域综合开发的基本方法，形成思维模型，训练答题规范，提高复习课的有效性。 【知识构建】

【教学目标】

以某流域为例，从流域位置、自然环境、自然资源、流域内人口、经济发展基础等方面分析流域开发的地理条件，开发建设的基本内容。

2. 针对流域开发建设中存在的问题，提出综合治理的措施。

3. 以某区域为例，从气候、地形、土壤、社会、经济等条件分析区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题。

4. 针对区域农业生产中出现的问题，提出区域农业持续发展的方法与途径。 5．以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题。 6. 针对区域工业化和城

区域经济可持续发展课程论文乡村经济可持续发展的问题分析

河北科技师范学院

区域经济可持续发展课程论文（课程调研

报告）

乡村经济可持续发展的问题分析

专 业 名 称：区域经济开发与管理

学 生 姓 名： 陈雪卿

学 生 学 号： 101613100401 指 导 教 师：

年 月 日

河北科技师范学院教务处制

区域经济可持续发展课程论文乡村经济可持续发展的问题分析

目录

摘要 .................................................................................................................................................. 1

关键词 .............................................................................................................................................. 1

一、 农村经济 .....................