多釜串并联返混实验报告

计算机控制多釜串并联 返混实验装置说明书

天津大学化工基础实验中心

2012．02

在连续流动反应器中进行化学反应时，反应进行的程度除了与反应系统本身的性质有关以外，还与反应物料在反应器内停留时间长短有密切关系。停留时间越长，则反应越完全。停留时间通常是指从流体进入反应器时开始，到其离开反应器为止的这一段时间。显然对流动反应器而言，停留时间不象间歇反应器那样是同一个值，而是存在着一个停留时间分布。造成这一现象的主要原因是流体在反应器内流速分布的不均匀，流体的扩散，以及反应器内的死区等。

停留时间分布的测定不仅广泛应用于化学反应工程及化工分离过程，而且应用于涉及流动过程的其它领域。它也是反应器设计和实际操作所必不可少的理论依据。

一、实验装置的基本功能和特点:

1.通过实验了解停留时间分布测定的基本原理和实验方法。 2.掌握停留时间分布的统计特征值的计算方法。

3.学会用理想反应器的串联模型来描述实验系统的流动特性。 二、实验装置简介： 1．实验装置流程图：

图一 实验设备流程示意图

1-水箱；2-水泵：3-转子流量计；4，5-KCL的进样口；6、7-进水阀； 8-搅拌电机；9-釜式反应器；10-溢流

串并联及混联电路

1、如图所示，P为一块均匀的半圆形薄电阻合金片，先将它按图甲方式接在电极A、B之间，测出电阻为R，然后再将它按图乙方式接在C、D之间，这时P的电阻为（ ） A. R； B. R/2 ；C.R/4； D. 4R

２、如图中三个R1、R2、R3，电流表的内阻忽略不计，则通过三个电阻的电流强度之比和两个电流表读数之比各为多少？

３、有三个电阻，其阻值分别为10 Ω、20Ω、30Ω，现在它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压，问：

（1）在总电路上可能获得的最大电流和最小电流之比为多少？

（2）对20Ω电阻来说，在各种可能连接方式中能使它获得最大功率的，有哪些连接方式？获得最小功率的有哪些连接方式？（只要求画电路图表示）

４、如图所示，A、B两点间的电压为U，C1= nC2，两个完全相同的电压表的示数分别为：

A．U1＝U/（n＋1），U2=nU/（n＋1）； B．U1＝U/2，U2=U/2；

C．U1＝nU/（n＋1），U2=U/（n＋1）； D．无法判断两电压表的示数

５、图中的 A为理想电流表，V1和V2为理想电压表，R1为定值电阻，R2为可变电阻，电池E内阻不计，下列说法中不正确的是

A．R2不变时，V2读数

探究串并联电路中电流的规律实验报告

实验人 合作人 日期

【探究目标】

1、探究串联和并联电路的电流关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】

电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】

1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中：

2、并联电路中：

【设计与进行实验】

（一） 探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 串联电路实验图 2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电流表分别并联在电路中A处、B处、C处，并分别记录测量的电流值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 3、 实验表格：

(1)串联电路

【分析与论证】

分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？

实验结论： 表达式：

（二） 探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 并联电路实验图

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

串联电路和并联电路复习

一、教学目标：

1、理解电路和电路的基本连接法，掌握电路图的画法、实物图的连接。 2、理解串联电路的特点，了解并联电路的特点，会解决实际的电学问题。。 3、学会区分串并联电路的方法。 二、教学重点和难点 教学重点：串并联电路的特点

教学难点：学会用电流表、电压表、滑动变阻器验证串并联电路 三、教学方法设计：小组合作学习方法 四、教学流程

五、教学过程

归纳串并联电路判断方法 典型例题 设计开关电路图 得出结论修正自己的猜想 选择方案进行实验验证 参与讨论设计方案 学生观察电学黑箱 提出电路连接方式问题 以电路图形式建立猜想 今天很荣幸有这个机会和大家一起来复习串联电路和并联电路。

首先请大家一起来探究这个电学黑箱，如果电路中有两个电灯、一个开关和一节电池，装在暗箱之中，只露出了两个灯泡、两灯的接线柱和开关。当闭合开关两盏灯同时发光而断开开关则两盏灯同时熄灭。根据这一特点，你能猜测这两盏电灯是怎样连接的吗？ 学生：有回答串联也有回答并联。

试着把自己猜想的电路图画下来，我请2位同学在黑板上给大家展示。（其他小组进行评价）他们画的对不对，还有别的不同画法的同学吗？在串联电

九年级物理串并联基础知识

一、是非题

1．家用电器一般采用并联的连接方法。 （ ）

2．通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃，电铃和灯泡一定串联。 （ ） 3．一个开关可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声，则电灯和电铃一定串联。（ ） 6．一个开关同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的。 （ ）

7．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。 （ ） 8．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。 9．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。 （ ） 10．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）

11．连接电路时，从电池组的正极开始，顺着电流的方向接线。 （ ） 12．连接电路的过程中，开关断开还是闭合，问题是不大的。 （ ） 13．在整个接线过程中开关应该一直闭合。 （ ） 14．实验结束后，应把开关断开后才拆线。 （ ）

15．短路是电流不经过用电器直接与电源构成回路。 （ ） 16．断路和短路在电路中所起的作用是相同的。

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串并联电路归类分析

喻润根

一、识别电路

例1 如图1所示的电路中，属于串联电路的是（ ）

［解析］由串联电路、并联电路的定义可知：B、C电路中各元件是逐个顺次连接起来的电路，所以是串联电路，虽然这两个电路表面上看起来很复杂，但是同学们千万不能被它们的外表吓倒，只要认真分析就一定能解决问题；A、D电路中各元件是并列地连接在两点之间，所以是并联电路。

［点评］识别串联、并联电路是学习电学的基本要求，本题是根据串、并联的定义直接作出判断。对于复杂电路通常采用电流法、消元法及节点法来判断。

二、连接电路

例2 根据图2－甲中所示电路图，将图2－乙中的实物连接起来。

［分析］按电路图连接电路，一般是按电流流向来连接。从电源正极开始，电源正极→开关S→灯L1→开关S1→负极（如图3中实线所示）；找出分支点A，从分支点A→开关S2→灯L2→汇合点B（如图3中虚线所示）。

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图3

［点评］会按电路图连接电路或按电路画出电路图是新课标的基本要求。解答连接电路问题时，首先要分析电路的

“四法”识别串并联电路

串、并联是电路中最基本的连接方法，识别串、并联电路是初中电学中的重点，也是难点，学生往往觉得无从下手。下面就介绍4种识别串、并联电路的方法。 一. 电流法

此方法是：顺着电流的方向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几支电路之间为并联；如果独立的路径只有一支，则各元件之间为串联。

例1. 试判断图1、图2的两个灯泡L1、L2是串联还是并联。

图1 图2

分析：在图1中，当开关S闭合时，电流从电源正极出发，流出后没有分支，顺次流经L1和L2，回到电源负极，因此两灯为串联。在图2中，S闭合后，电流从电源正极流出，到达a点分成向上和向左的两条支路，分别通过L1和L2，到b点后汇合流回电源负极，所以两灯为并联。

二. 开路法

此方法是：使电路中某用电器与电路断开，再看其它用电器中是否有电流通过。若有电流通过，则为并联；若没有电流通过，则为串联。

例2. 指出图3中R1、R2、R3是采取何种方式连接的。

图3 图4

图5 图6

分析：当开关S闭合后，假设R1处

给水工程实验报告, 混凝实验报告

给水工程实验报告

院系 班级 学号 姓名

给水工程实验报告, 混凝实验报告

实验名称 混凝实验 实验时间 实验地点 M1321 指导老师 实验组别 同组者姓名

一、实验目的和要求：

1掌握混凝实验的基本技能（包括混凝剂品种的筛选，以及与待处理废水相○

适应的pH值和混凝剂加量的确定等）； 2学会对实验数据作正确的处理和分析。 ○

二、基本原理：

水体中常含胶体及细微悬浮物颗粒，这些微粒对水体造成污染。在废水中投加化学药剂从而破坏胶体及细微悬浮物颗粒形成的稳定分散体系，使其聚集为具有明显沉降性能的絮凝体，然后再用重力沉降，过滤，气浮等手段去除的方法称为化学混凝法。其原理是在化学药剂作用下，胶体和细微悬浮物将脱稳，并在布朗运动作用下，聚集为微絮粒，絮粒在水流紊动作用下形成絮凝体。

三、实验器材：

722型可见分光光度计（上海菁华科技仪器有限公司05年8月）； JJ-4六联电动搅拌器（常州国华电器有限公司03年6月）； PHS-3C数字酸度计（杭州东星仪器设备厂05年9月）；

秒表、温度计、10量筒一个、250ml烧杯6个、移液管（1ml 2

给水工程实验报告, 混凝实验报告

给水工程实验报告

院系 班级 学号 姓名

给水工程实验报告, 混凝实验报告

实验名称 混凝实验 实验时间 实验地点 M1321 指导老师 实验组别 同组者姓名

一、实验目的和要求：

1掌握混凝实验的基本技能（包括混凝剂品种的筛选，以及与待处理废水相○

适应的pH值和混凝剂加量的确定等）； 2学会对实验数据作正确的处理和分析。 ○

二、基本原理：

水体中常含胶体及细微悬浮物颗粒，这些微粒对水体造成污染。在废水中投加化学药剂从而破坏胶体及细微悬浮物颗粒形成的稳定分散体系，使其聚集为具有明显沉降性能的絮凝体，然后再用重力沉降，过滤，气浮等手段去除的方法称为化学混凝法。其原理是在化学药剂作用下，胶体和细微悬浮物将脱稳，并在布朗运动作用下，聚集为微絮粒，絮粒在水流紊动作用下形成絮凝体。

三、实验器材：

722型可见分光光度计（上海菁华科技仪器有限公司05年8月）； JJ-4六联电动搅拌器（常州国华电器有限公司03年6月）； PHS-3C数字酸度计（杭州东星仪器设备厂05年9月）；

秒表、温度计、10量筒一个、250ml烧杯6个、移液管（1ml 2

“四法”识别串并联电路

串、并联是电路中最基本的连接方法，识别串、并联电路是初中电学中的重点，也是难点，学生往往觉得无从下手。下面就介绍4种识别串、并联电路的方法。 一. 电流法

此方法是：顺着电流的方向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几支电路之间为并联；如果独立的路径只有一支，则各元件之间为串联。

例1. 试判断图1、图2的两个灯泡L1、L2是串联还是并联。

图1 图2

分析：在图1中，当开关S闭合时，电流从电源正极出发，流出后没有分支，顺次流经L1和L2，回到电源负极，因此两灯为串联。在图2中，S闭合后，电流从电源正极流出，到达a点分成向上和向左的两条支路，分别通过L1和L2，到b点后汇合流回电源负极，所以两灯为并联。

二. 开路法

此方法是：使电路中某用电器与电路断开，再看其它用电器中是否有电流通过。若有电流通过，则为并联；若没有电流通过，则为串联。

例2. 指出图3中R1、R2、R3是采取何种方式连接的。

图3 图4

图5 图6

分析：当开关S闭合后，假设R1处