技术经济及管理学科

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2018年长江大学技术经济及管理862管理学原理之管理学—原理与方法考研冲刺狂背五套题

（一） ..................................................................................................................................... 2 2018年长江大学技术经济及管理862管理学原理之管理学—原理与方法考研冲刺狂背五套题

（二） ................................................................................................................................... 15 2018年长江大学技术经济及管理862管理学原理之管理学—原理与方法考研冲刺狂背五套题

（三） .................................................................................

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2016年石家庄经济学院技术经济及管理805管理学综合之《管理学》考研强化班模拟题及答案

（一） ................................................................................................................................ 2 2016年石家庄经济学院技术经济及管理805管理学综合之《管理学》考研强化班模拟题及答案

（二） ................................................................................................................................ 8 2016年石家庄经济学院技术经济及管理805管理学综合之《管理学》考研强化班模拟题及答案

（三） .........................................................................................................................

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2016年石家庄经济学院技术经济及管理805管理学综合之《管理学》考研强化班模拟题及答案

（一） ................................................................................................................................ 2 2016年石家庄经济学院技术经济及管理805管理学综合之《管理学》考研强化班模拟题及答案

（二） ................................................................................................................................ 8 2016年石家庄经济学院技术经济及管理805管理学综合之《管理学》考研强化班模拟题及答案

（三） .........................................................................................................................

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第 1 页，共 89 页

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2018年山西财经大学技术经济及管理802管理学考研仿真模拟五套题（一） (2)

2018年山西财经大学技术经济及管理802管理学考研仿真模拟五套题（二） (19)

2018年山西财经大学技术经济及管理802管理学考研仿真模拟五套题（三） (36)

2018年山西财经大学技术经济及管理802管理学考研仿真模拟五套题（四） (54)

2018年山西财经大学技术经济及管理802管理学考研仿真模拟五套题（五） (71)

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第 2 页，共 89 页 2018年山西财经大学技术经济及管理802管理学考研仿真模拟五套题（一）

说明：仿真模拟试题是根据本校该考试科目历年考研真题题型及出题难度，结合常考侧重点，精心整理编写，均含有详细答案解析，是考研必备参考资料。

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一、名词解释

1． 负强化

【答案】强化理论包括下强化和负强化。负强化是指惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这此行为削弱甚至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。负强化的方法包括批评、处分、降级等，有时不给予奖励或少给奖

国内大学技术经济及管理排名

1 重庆大学 A+

2 清华大学 A+

3 中山大学 A+

4 华中科技大学 A+

5 吉林大学 A+

6 大连理工大学 A+

7 天津大学 A

8 华北电力大学 A

9 上海交通大学 A

10 河海大学 A

11 东北财经大学 A

12 浙江大学 A

13 哈尔滨工业大学 A

14 武汉理工大学 A

15 武汉大学 A

16 同济大学 A

17 哈尔滨理工大学 A

18 厦门大学 A

19 中南大学

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2 清华大学 A+

3 中山大学 A+

4 华中科技大学 A+

5 吉林大学 A+

6 大连理工大学 A+

7 天津大学 A

8 华北电力大学 A

9 上海交通大学 A

10 河海大学 A

11 东北财经大学 A

12 浙江大学 A

13 哈尔滨工业大学 A

14 武汉理工大学 A

15 武汉大学 A

16 同济大学 A

17 哈尔滨理工大学 A

18 厦门大学 A

19 中南大学

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2016年东北财经大学技术经济及管理812管理学内部密押卷及答案（一） (2)

2016年东北财经大学技术经济及管理812管理学内部密押卷及答案（二） (11)

2016年东北财经大学技术经济及管理812管理学内部密押卷及答案（三） (23)

2016年东北财经大学技术经济及管理812管理学内部密押卷及答案（四） (34)

2016年东北财经大学技术经济及管理812管理学内部密押卷及答案（五） (45)

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2016年东北财经大学技术经济及管理812管理学内部密押卷及答案（一）

注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；

②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，

试题作废；

③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；

④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、概念题

1．管理

【答案】管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。其理解要点体现在以下五个方面:①管理的载体是组织:②管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程:③管

中央财经大学考研重点及考试要点分析

才思教育考研考博全心全意

2016年中央财经大学技术经济及管理802管理学考研真题

才思教育解析】此观点正确。

通货膨胀是指由于货币符号发行失去控制而引起的货币贬值，物价上涨的现象。通货膨胀是与纸币流通有密切联系的经济现象，只有在纸币流通条件下才有可能出现。金本位制就是以黄金为本位币的货币制度。在金本位制下，每单位的货币价值等同于若干重量的黄金（即货币含金量），所以金本位条件下，物价上涨不属于通货膨胀，只有纸币流通的情况下，才可能出现通货膨胀。

2技术先进的产品之所以能赚取更多的利润，是因为先进技术能创造更多价值。

【才思教育解析】此观点不正确。

（1）在现代经济中，技术、管理在经济增长、价值创造过程中所起的作用越来越突出，越来越重要。

（2）技术人员和管理人员也是生产劳动者，他们和普通工人的具体劳动共同创造了使用价值，他们和普通工人的抽象劳动共同形成了价值。科技人员和管理人员的劳动大多是复杂劳动。复杂劳动是倍增的简单劳动，能比普通劳动创造更多的价值，所以也该获得更多的报酬。在现代社会中，复杂劳动所占的比重不断增大。

（3）科技人员的劳动创造价值不等于科技本身创造价值。科技人员的劳动是一种活劳动的形式，科技则是一种物化劳动的

技术经济学科发展状况及未来展望试卷80分

一、单选题 【本题型共3道题】

1.为了适应技术经济研究领域不断拓展的要求，学术界主要从（ ）角度进行方法创新研究。

A．技术经济相关领域的研究方法在其他领域的应用；

B．其他领域的研究方法在技术经济相关领域的应用；

C．技术经济相关领域的研究对象在其他领域的应用；

D．其他领域的研究对象在技术经济相关领域的应用。

用户答案：[B] 得分：12.00

2.中国的经济增长严重地依赖于（ ）拉动，使得投资项目的科学决策显得尤为重要。

A．技术

B．市场

C．管理

D．投资

用户答案：[D] 得分：12.00

3.（ ）理论直接导致社会净收益概念的诞生。

A．生产者剩余

B．价格弹性

C．消费者剩余

D．边际效用

用户答案：[C] 得分：12.00

二、多选题 【本题型共8道题】

1.我国的自主创新理论主要包括创新壁垒论、广义轨道论、（ ）等理论。

A．创新意志论

B．创新实践论

C．能力阶段论

D．开放创新论

E．全面创新论

用户答案：[ABCD] 得分：4.00

2.工程咨询作为对经济建设和工程项目决策与实施提供全过程.全方位咨询服务的专业智力服务，强调对工程建设活动要有（ ）。

A．控制力

B．监督性

C．指令性

我国工程管理学科现状及发展

【摘要】近年来，我国社会经济的不断发展，经济建设加大了工程管理人才需求量。然而，当前我国高校在该方面培养远达不到社会实际需求。为此，本文将通过对我国高校工程管理学科教育现状的分析，以及对其建设中暴露问题的探究，提出促进其学科发展的有效措施。

【关键词】工程管理；学科教育；发展现状；问题建议 现阶段，我国工程管理水平相对较为低下，拥有很大的改进空间。故本文旨在探究其发展方向和趋势的基础上，对其教育现状和建设中问题进行深入的分析，以探讨其有效发展措施，从而为我国培养更多高质量工程管理人才，并促进学科教学水平不断提高。

一、工程管理学科的教育现状分析

当前，通过对我国工程专业的教学年限、内容等环节的分析，可将工程管理学科划分为两大类，一是属于经济类或管理类教学范畴；二是纳入建筑类与土木工程类教学范畴。此外，也有极少数院校将其单纯当作院系开展教学。而就办学层次来说，工程管理涉及在职培训、专本及研究生等各方面教学。不过，虽然各院校办学体系存在差异，但其均以培养社会需要的专业工程管理人才为最终办学目的。同时从课

程体系分析，大部分高校皆开设了经济、管理、法律与技术这四个课程，且在工程管理专业则设