文言文词语解释大全

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说

对文言文词语的用法有很详尽的解释

主要作连词用,可以表示以下关系：

l．并列关系,一般不译,有时可译为“又”。如：①温故而知新,可以为师矣 《(论语)十则》)②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

2．承接关系,可译作“就”“接着”,或不译。如：①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》) ②尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助,失道寡助》

3．转折关系,译作“但是”“可是”“却”。如： ①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游记》)②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)③欲信大义于天下,而智术浅短(《隆中对》)④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助,失道寡助》

4．递进关系,译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) ②学而时习之,不亦说乎(《(论语)十则》

5．修饰关系,可译为“地”“着”,或不译。①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)②施施而行,漫漫而游。(《始得西山宴游记》)

以

(一)介词

1．介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)②是以先帝简拔以遗陛下(前一

包括《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》

烛之武退秦师知识点归纳

晋侯、秦伯．【春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位】围．【围攻】郑，以【因

为】其【代指郑国】无礼于晋【状后】，且．【并且】贰．【数词作动词，从属二主】于楚也。晋军．【名词作动词，驻军，驻扎】函陵，秦军．

【名词作动词，驻军】氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危．【危急】矣，若．【假如】使．【派遣】烛之武见．【拜见】秦君，师．【军队】必．【一定】退。”公从．【听从】之。辞【推辞】曰【省略句】：“臣之．【主谓之间，取消句子独立性】壮也，犹．【尚且】不如．．

【比不

上】人；今．【现在】老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用．【重用】子．【古代对男子的尊称，您】，今．【现在】急．【危急】而求子，是【这】寡人之过【过错】也【判断句】。然．【然而】郑亡，子亦．【也】有不利焉！”许．【答应】之。

夜．【名词作状语 在夜里】缒．【用绳子拴着人或物从上往下送】而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．【已经】知亡矣。若．【假如】亡．

【使动用法，使……

灭亡】郑而有益于君，敢以烦执事．．【办事的官吏，这里是对对方的尊称】。越国以鄙．【名词意动，把……当作边邑】远．【形容词作名词，远地】，君知其难也，焉．【何；为

包括《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》

烛之武退秦师知识点归纳

晋侯、秦伯．【春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位】围．【围攻】郑，以【因

为】其【代指郑国】无礼于晋【状后】，且．【并且】贰．【数词作动词，从属二主】于楚也。晋军．【名词作动词，驻军，驻扎】函陵，秦军．

【名词作动词，驻军】氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危．【危急】矣，若．【假如】使．【派遣】烛之武见．【拜见】秦君，师．【军队】必．【一定】退。”公从．【听从】之。辞【推辞】曰【省略句】：“臣之．【主谓之间，取消句子独立性】壮也，犹．【尚且】不如．．

【比不

上】人；今．【现在】老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用．【重用】子．【古代对男子的尊称，您】，今．【现在】急．【危急】而求子，是【这】寡人之过【过错】也【判断句】。然．【然而】郑亡，子亦．【也】有不利焉！”许．【答应】之。

夜．【名词作状语 在夜里】缒．【用绳子拴着人或物从上往下送】而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．【已经】知亡矣。若．【假如】亡．

【使动用法，使……

灭亡】郑而有益于君，敢以烦执事．．【办事的官吏，这里是对对方的尊称】。越国以鄙．【名词意动，把……当作边邑】远．【形容词作名词，远地】，君知其难也，焉．【何；为

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文言文词语和句式 教案3

41．厥jue

①代词，他的、他们的，那个。思厥先祖父 《六国论》 ②副词，乃，就。左丘失明，厥有《国语》 《太史公自序》 ③昏厥，晕倒。 42．理li

①道理。灵运所不至，理不足怪。 《采草药》

②治理，整理。阿姊闻妹来，当户理红妆。 《木兰诗》 ③条理。因相与言救上之条理甚详。 《谭嗣同》

④雕琢，加工玉石。使玉人理其璞。 《韩非子?和氏》 ⑤法官。弦子旗(人名)为理。 《管子?小匡》 43．靡 (1)mi

①浪费，奢侈。生之者甚少，而靡之者甚多。 《过秦论》 ②细腻。靡颜腻理。 《宋玉?招魂》 (2)mi

①无，没有。天下万物之荫生，靡不有死。 《史记?文帝本纪》

②倒下。望其旗靡。 《左传?庄公十年》 (3)mo

通“

1、在山的那边

隐秘yǐn mì(1) 隐蔽不显露(2) 秘密的事情(刺探隐密) 凝níng成

铁青 tiþ qÿng指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青。

喧腾 xuün tãng喧闹沸腾。 瞬间shùn jiün眨眼的工夫,转瞬之间。 痴想 chÿ xiǎng入迷的想;不现实的空想。

诱惑 yîu huî(1)吸引(2)使用手段引诱人做坏事。

2、走一步，再走一步

迂回 yū huí曲折回旋的;环绕的。 凝视 níng shì不眨眼地看。

啜泣chuî qì抽噎;抽抽搭搭地哭。 纳罕nà hǎn诧异；惊奇。

耸立 sǒnglì高高地矗立。 训诫xùn jiè告诫，教导。

瘦骨嶙峋shîu gǔ lín xún瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。

心惊肉跳 xÿn jÿng rîu tiào因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。

小心翼翼 xiǎo xÿ

文言文虚词复习教案及虚词精析

一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。

二、基础知识。

1.文言虚词的作用：汉语语法的主要表现手段是语序和虚词而不是词类的形态变化。文言虚词的具体作用主要有以下几种：①与实词一道组成某些结构（如结构助词“者”“所”“之”等）；②联系词、词组、句子乃至段落（如连词、介词以及语气词中的发语语）；③表示语气（如语气助词、词气副词）；④修饰限制（如副词）；⑤称代（代词）；⑥调整语序乃至规定语序（如：“惟利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面，就是调整语序；疑问代词作宾语时一定位于动词之前，这便是规定语序）；⑦表示一定的声音或使音节匀称（前者如叹词，后者如音节助词）。

2．见参考书。 3．复习重点：

1、分清虚实。文言虚词大多是从实词借用和虚化而来的，许多词既可作虚词用也可作实词用。例如，“四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡”中的“以”字，如果按虚词“把”或“用”来

文言文词类活用

掌门1对1教育语文学科

知识精要

一、什么是词类活用

在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，．“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点。

二、必须掌握的词类活用知识。

（一）名词作状语、名词作动词、形容词作动词 类型及规律、例句、译法 名词作状语：

表示动作行为的特征、状态 有狼当道，人立而啼（《中山狼传》） ．其一犬坐于前（《狼》）像??一样 ．

表示动作行为的态度、方式

齐将田忌善而客待之（《史记·孙子吴起列传》） ．

表示动作行为的工具

用对待??的方式

好事者船载以入（《黔之驴》） ．

箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）用?? ．．

表示动作行为的依据

予分当引决（《指南录后序》） ．

其势必不敢留君（《廉蔺列传》）