浙江省中小学优秀自制教具评选

2011年全省中小学优秀自制教具评选初评获奖名单

一等奖

作 者 杨 瑛 张伯林 段立强 段博宇 马 涛、马振忠 马 涛、马振忠 郭航远 蔡志芳 罗胜彬 吴佳梁 张 静 原瑞芳 赵 斌 荣娟娟、孙英芳 李化峰 孙英芳、董英茹 宋美景 王瑞昌 王瑞昌 李信海 徐翠丽、相昆明、常晓燕 单 位 济南育英中学 济南六十八中学 济南市历城区郭店中学 舜耕小学 济南市历城区第一中学 济南市历城区第一中学 青岛五中 青岛燕儿岛路小学 青岛47中 青岛47中 青岛吉林路小学 青岛盲校 淄博张店区马尚二中 淄博桓台县实验学校 淄博博山区实验中学 淄博桓台县实验学校 淄博桓台县实验学校 淄博高新区第五小学 淄博高新区第五小学 淄博张店区和平小区小学 淄博临淄稷下街道永流小学 作品名称 高压输电原理演示器 色光的混合 光的传播---光的反射折射演示器 Dream house 昼夜长短变化演示仪 太阳直射点回归运动演示器 光路综合演示器 太阳下影子的变化演示器 魔术四边形 三棱锥展开图 田字格模板 透视的基本规律 光演示实验装置 自制简易太阳能蒸馏装置 电子燃气爆鸣器 面粉爆炸实验装置 自制叶脉书签 多功能成像装置 长方体正方体截面演示器 能量

2011年全省中小学优秀自制教具评选初评获奖名单

一等奖

作 者 杨 瑛 张伯林 段立强 段博宇 马 涛、马振忠 马 涛、马振忠 郭航远 蔡志芳 罗胜彬 吴佳梁 张 静 原瑞芳 赵 斌 荣娟娟、孙英芳 李化峰 孙英芳、董英茹 宋美景 王瑞昌 王瑞昌 李信海 徐翠丽、相昆明、常晓燕 单 位 济南育英中学 济南六十八中学 济南市历城区郭店中学 舜耕小学 济南市历城区第一中学 济南市历城区第一中学 青岛五中 青岛燕儿岛路小学 青岛47中 青岛47中 青岛吉林路小学 青岛盲校 淄博张店区马尚二中 淄博桓台县实验学校 淄博博山区实验中学 淄博桓台县实验学校 淄博桓台县实验学校 淄博高新区第五小学 淄博高新区第五小学 淄博张店区和平小区小学 淄博临淄稷下街道永流小学 作品名称 高压输电原理演示器 色光的混合 光的传播---光的反射折射演示器 Dream house 昼夜长短变化演示仪 太阳直射点回归运动演示器 光路综合演示器 太阳下影子的变化演示器 魔术四边形 三棱锥展开图 田字格模板 透视的基本规律 光演示实验装置 自制简易太阳能蒸馏装置 电子燃气爆鸣器 面粉爆炸实验装置 自制叶脉书签 多功能成像装置 长方体正方体截面演示器 能量

2018年钦州市中小学优秀自制教具评选活

动

优秀组织奖

灵山县教育局 钦北区教育局 钦州市第一中学 钦州市第二中学 钦州市第四中学

2018年钦州市中小学优秀自制教具评选获奖名单 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 申报者 科目 物理 物理 物理 物理 物理 物理 化学 生物 生物 生物 地理 地理 地理 地理 地理 作品名称 通电导体在磁场中受力实验装置 安培力演示仪 辅助验证《法拉第电磁感应定律》演示器 太阳能电池板演示盒 单摆演示器 雾化光学展示器 二氧化碳的制取和性质 “基因的表达”教具 突触结构模型 反射弧演示器 纬度测量仪 太阳周日视运动立体模型 昼夜长短变化演示仪 赤道式日晷制作和使用 多功能可拆式等高线地形模型 探究结构稳定性装置 水火箭自制发射架及箭体 广西青少年机器人竞赛基本技能项目机器人 控制的定义演示装置 20以内加法演算器 速算圆柱体的表面积 申报单位 灵山县华苑中学 灵山县灵山中学 灵山县新洲中学 灵山县云洲中学 钦州市电教仪器站 钦州市外国语学校 灵山县佛子中学 钦州市第一中学 钦州市第一中学 灵山县灵山中学 钦州市第二中学 钦州市第二中学 钦州市第二中学 钦州市第二中学

浙江省中小学防雷设计参考文献,浙江省气象局

浙江省教育厅 浙江省气象局关于印发《浙江省中小

学防雷减灾管理办法》的通知

浙教计〔2008〕106号

各市、县（市、区）教育局、气象局：

为切实提高学校防雷减灾和师生避灾自救的能力，保护师生生命和财产安全，维护校园稳定，省教育厅、省气象局制定了《浙江省中小学防雷减灾管理办法》（以下简称“办法”）。现印发给你们，并提出如下要求，请一并贯彻实施。

一、进一步提高对学校防雷安全工作重要性的认识。学校防雷工作事关师生的生命安全，事关千千万万个家庭的幸福，事关社会的和谐稳定，各地各校要从贯彻科学发展观和构建和谐校园的高度，统一思想，提高认识，全面加强学校防雷安全工作，健全制度，明确责任，增加投入，完善防雷基础设施，切实把雷灾降低到最低限度。要加强教育，积极宣传《办法》，不断提高师生的防雷安全意识，科学指导预防。指导学校结合周边环境、当地雷电发生规律等，因地制宜，建立各项防雷减灾管理制度及应急预案，做到一校一预案。对各校的预案，教育局会同气象局要给予审核、备案。同时，要加强对预案的动态管理，不断增强预案的针对性和实效性，并开展必要的演练，着力提高学校应急处置雷击事件的能力。

二、加强规划建设工作。各地各校要根据《办法》，结

浙江省中小学教师录用考试说明

《教育基础知识》(小学)

Ⅰ.考试性质

浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求

考试内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。考试要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。

Ⅲ．考试范围与要求 第一部分 教育学 一、教育及其产生与发展 (一)识记

1、“教育”的概念， 2、教育的基本要素。 (二)理解

1、教育发展的历史、形态和特征。 2、教育学学科发展的历史。

3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。

4、马克思主义教育思想。理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。 （三）运用

1、

浙江省中小学（幼儿园）经典诵读篇目（初中7~9年级）

1.《关雎》诗经周南

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

2.《蒹霞》

蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋(qī），白露未曦（xī）。

所谓伊人，在水之湄（méi）。

溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。

3.相鼠

《诗经》

相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？

相鼠有齿，人而无止。人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死？

4.无衣

《诗经》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

5.子衿

《诗经》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见

浙江省中小学教师录用考试小学数学考试说明

一、考试性质

浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。 《考试说明》主要考查应试者大学专科小学数学教育专业应具备的数学基础知识和基本能力，要求考生比较系统地理解和掌握从事小学数学教学工作必须具备的数学专业基础知识(有关小学数学教学内容和高等数学中对应于小学数学内容最基本知识)、教法技能知识和小学数学教学论

考试在考查知识的同时，注重能力立意，突出对灵活运用理论知识解决实际问题的能力的测试。

二、考核目标和要求

1.知识要求，依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次

(1)了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能(或会)在有关的问题中识别它。

(2)理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。

(3)灵活和综

浙江省中小学生艺术节活动方案

一、指导思想

坚持以育人为本，以学校为基础，开展丰富多彩的艺术活动，使学生参加展演活动的过程成为受教育的过程，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。展演活动要体现中小学艺术教育的特点，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，促进学校艺术教育的改革和发展，展示中小学校艺术教育的丰硕成果。

二、主题和内容

活动的主题是“阳光下成长”。

本届艺术节活动要以庆祝新中国成立60周年为契机，展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采才华。要弘扬中华民族优秀文化，开展丰富多彩的具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

三、组织机构 1．主办单位

省教育厅、省文化厅、省财政厅、省广电集团 2．承办单位

浙江省群众艺术馆、浙江电视台少儿频道

- 1 -

成立省中小学生艺术节活动组委会（见附件1）。组委会成员由举办、承办单位领导和各市教育局负责人及相关人员组成。办公室设在省教育厅体卫艺处。

四、参加对象和分组

参加对象为小学、初中、普通高中和中等职业学校（含艺术专业）的在籍学生，分为小学甲组、乙组和中学甲组、乙组。

小学甲组为普通小学的学生；小

浙江省中小学生艺术节活动方案

一、指导思想

坚持以育人为本，以学校为基础，开展丰富多彩的艺术活动，使学生参加展演活动的过程成为受教育的过程，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。展演活动要体现中小学艺术教育的特点，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，促进学校艺术教育的改革和发展，展示中小学校艺术教育的丰硕成果。

二、主题和内容

活动的主题是“阳光下成长”。

本届艺术节活动要以庆祝新中国成立60周年为契机，展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采才华。要弘扬中华民族优秀文化，开展丰富多彩的具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

三、组织机构 1．主办单位

省教育厅、省文化厅、省财政厅、省广电集团 2．承办单位

浙江省群众艺术馆、浙江电视台少儿频道

- 1 -

成立省中小学生艺术节活动组委会（见附件1）。组委会成员由举办、承办单位领导和各市教育局负责人及相关人员组成。办公室设在省教育厅体卫艺处。

四、参加对象和分组

参加对象为小学、初中、普通高中和中等职业学校（含艺术专业）的在籍学生，分为小学甲组、乙组和中学甲组、乙组。

小学甲组为普通小学的学生；小

浙江省中小学教育质量综合评价实施方案

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的精神，进一步完善教育质量评价体系，深入推进素质教育，特制定本方案。

一、实施中小学教育质量综合评价的意义

实施中小学教育质量综合评价，有利于进一步落实基础教育“立德树人”的根本任务，促进政府和教育部门改进教育质量管理，推动中小学转变育人模式，全面实施素质教育；有利于建立科学的教育质量评价机制，准确反映区域和学校的教育质量状况，科学诊断存在的问题，提高政府部门教育决策的科学性，加快推进教育均衡化；有利于发挥教育评价的积极导向作用，引导社会树立正确的教育质量观，促进教育部门推进教育教学改革，规范办学行为，激励学校内涵发展。

二、实施中小学教育质量综合评价的总体要求 （一）主要目标

构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价体系，基本形成促进发展、职责明确、规范长效的教育质量管理机制；提高教育质量评价的科学化水平，关注学生的全面发展、质量形成的过程和影响学生成长的环境因素，科学运用