2年级上册语文

五年级上册语文练习

内容：练习1 班级： 姓名：

命题： 审核： 等第：优秀 良好 及格

夯实基础

一、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。

1、 这次比赛，他得了冠（guān guàn）军。 2、 红色的鸡冠（guān guàn）花真漂亮。 3、 小明对数（shǔ shù）学这门课很感兴趣。 4、 小岛上的鸟多得数（shǔ shù）不清。

二、根据字的不同意思组词。

1、分：（1）辨别。 （ ）（2）整体事物分成几部分。（ ） 2、沉：（1）弄入水中。（ ）（2）程度深。（ ）

3、编：（1）凭想象创造，捏造。（ ）（2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。（基础升级

三、选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是…. 因为…所以…. 只要….就….. 不是…..而是….. 如果….就…. 不仅….而且….

1、（ ）手中一有书，我（ ）忘了吃

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2011-2012学年度第一学期五年级语文期末测试题

【卷首语】亲爱的同学们，在这秋收冬藏季节，相信你经过一学期的努力，一定收获了不少知识，下面就让我们展示自己的学习成果吧，希望能留下你最令人欣赏的字迹！

奠基园

一、用对号划出加点字的正确读音。 4分

给（ jǐ gěi）予 押解( jiě jiè) 佛（fó fú）像 挟（xié jiá）来生机 接济(jì jǐ)

正（zhēng zhèng）月 翁媪(ǎo wēn) 卧剥（bō bāo） 二、看拼音写字。 5分 Yī shang jìng zhòng ài dài duàn yá jué bì （ ） （ ） （ ） （ ） dān wù hǎi jiāng fèng xì cuò shǒu bù jí （ ） （ ） （ ）

七年级上教案合集

语文从我身边轻轻走过

你会为一双流转的明眸而亢奋，你会为一片山影的苍翠而欣喜，你会为一朵玫瑰的潮红而痴迷。你是行走于岁月河畔的纤夫，有着自己对生命的诠释。

你像那美丽的白雪公主，从那黑色的沉睡中醒来了。 你轻轻地、轻轻地从我们身边走过。 于是历史给了你一个美丽的名字。

是的，你的身姿像青山一样的巍峨，你的品性像雷电一样的刚直，你的音韵像春天一样的明媚，你的面容像母亲一样的慈祥。

目光从岁月的痕迹中透出，那是你的文采，是悠悠的历史；声音在古老的典籍中流淌，那是博大的山河，是朗朗的乾坤。

或许你是跨越了千年却依然不朽的荷马，你是宇宙中的那颗永恒升起的太阳，你是经历了无数磨难而再度涅的凤凰；或许你是泰戈尔的飞鸟，是伍尔夫的蜗牛，是舒婷的橡树；再或许你是以色列人的哭墙，是被毁的巴米扬大佛，是两河流域的沧桑。

但不管你是什么，我肯定你是人类前行的动力，是激活人类生命的甘泉。

知道吗？你，已成为人类的一部分。你将浮动的音乐纺织成一道可视的风景，你将几千里的山河浓缩成手中的一根琴弦，你将古老的秦宫汉瓦淬炼成口中的一首小诗，你还将时间停留在令人羡慕、令人向往的大唐盛世……

轻轻地，你从我身边走过，轻轻地来，又轻轻地去。曾徜徉

五年级语文上册期末试卷

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、 看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（4分）

jīng fēn fù jǐn

shèn xū dàn yú

( )鱼 （ ） （ ） 废（ ） （ ）生 （ ）乐

二、用? ?画出句子中带点字的正确读音。（2分）

（1） 尽（jǐn jìn）管那里的生活条件是如此的艰苦，他还是竭尽（jǐn jìn）全力克服了一切困难。

（2） 小军借我的书到现在还（hái huán）没有还（hái huán）给我。

三、下列各组词语中，有错别字的两组是（ ），请用横线画出词语中的错别字，在后面的? ?上改正过来，没错的就不用改。（4分）

A藕断丝连 津津有味 天长日久 舍生取义

B众志成城 再接再励 奇珍异宝 安然无恙

C一如既往 风欺雪压 能书善画 不容争辨

D

四年级语文上册教材分析

小学语文四（上）教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第三单元和第七单元各安排一次综合性学习。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。此外，还安排了8篇选读课文，供 学生课外阅读。 一、 识字与写字

本册教材共要求认识200个字，会写200个字。累计认识2400个字，会写1800个字。教师要创造多种途径和多样方式，加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理。 由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。认字可以让

- 1 - 学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生

三、根据课文内容填空。

1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷，身临其境。引人入胜。春雨点点，滋润。 2、上千个故事，那幼小的，文学的，终生难忘田老师的教诲之恩。 区别：终身、终生。

终身：今生今世;此生;毕生相关。如：终身大事 终身教育 终生：毕生;终身

在这里，我觉得两个词语都可以。 四、阅读

1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年，（虚数）而培育人才却是关系到百年的事情，说明陪样人才是百年大计，不容忽视。 2，最后1句

3、田老师教给我们知识和道理。 五、

1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。

2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。 3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。

2、陶校长的演讲

二、即使也 既又

因为，所以 虽然但是

三、1、身体有没有进步，健康是生命之本。

2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉

3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响

4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本

5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质 四、1、制止、阻拦

第一课练习

一、看拼音写词语

cháo shī lǒng zhào b? wù xīn jiù huīfù áng guì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

myng piàn fai t?ng yī guàn shün byng dì lia ru? yǐn ruǒ xiàn ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 给多音字组词

号 蒙 薄

笼 闷

三、 补充词语

风（ ）浪( ) （ ）首（ ）望 （ ）（ ）相接

( )(

《故乡》教学设计（第二课时）

知识与技能 过程与方法 教学 加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与目标 重点 情感态度价值观 珍惜。 把握分析人物形象的方法，理解外貌、语言、动作、神态和景物等描写对刻画人物形象的作用。 难点 课型 教法 教学过程 一、整体感知 上节课，我们整体感知了情节与环境，本节课我们将见到二十年后的闰土，在对闰土二十年前后的巨大变化及杨二嫂的变化的分析中，努力探究人物形象的社会意义及作品的主题。 二、教学过程 １、复习、预习： ⑴ 二十年前后故乡的景象有哪些变化？这个变化说明了什么问题？ ⑵ 在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了哪两个人物？这两个人物中，又重点以写谁为主？ ２、分析中年闰土： ⑴ 少年好友闰土发生了怎样的变化？闰士的变化说明了什么问题？ ① 肖像变化： “紫色的圆脸’──“灰黄”且有“很深的皱纹” “小毡帽”──“破毡帽” “红活圆实的手”──“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” 个性化设计 掌握课文运用对比来表现主题的写作手法。掌握课文运用对比来表现主题的写作手法。 精读课 2＋2师友合作 通过自

　　【第一篇】

　　听别人说，公园的早晨十分热闹，我总想去看一看，今天我就起了个大早，跟着爸爸妈妈来到了公园。

　　公园的早晨确实很热闹!树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像唱着一支动听的歌，水里的鱼儿用尾鳍拍打着水面，好像在为鸟儿那清脆的歌声伴奏。人们也都在认真地锻炼，努力提高自己的生活质量。他们有的在跑步，有的在打拳，还有的在做健身操……就说这位练剑的老爷爷吧，他上身穿白褂，下身穿灰裤左手伸出并拢的二指，右手持剑，正在全神贯注地练习剑法，他的动作有快有慢，既显刚健，又显柔美。我的眼珠随老爷爷舞动的剑而转动着，我站在那里久久不愿离开。

　　我很喜欢早晨，因为一天之计在于晨，可是，我更喜欢公园的早晨!

　　【第二篇】

　　早上，我和姐姐来到公园里散步。

　　跑啊，跑啊。我被公园的花和草吸引住了。我喜欢那些草，因为它生机勃勃的，如果谁把它踩死，它也会生长起来。美丽的公园

　　。有它门的果实黄黄的，好像一个小小的圆盆。走啊，突然，我看 许多五彩缤纷的菊花。这朵又黄又圆的菊花，真好看，它的外型像一个又圆又大的 太阳，可真美阿。

　　走到一个小池前面，不见鱼儿，可能它正在睡觉.小鸟在天空唱歌,蜻蜓在天空飞行,蜜蜂高兴的采蜜.它们的

大江东小学三年级上册语文学科教学计划

一、 课标与教材简析：

新课程确定的语文教学基本理念是：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。

人教版小学语文三年级上册教材共有课文３２篇，其中精读课文２４篇，略读课文８篇。此外，教材后面还附有８篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

二、 师生情况分析：

近年来我主要担任高年级数学教学，由于学校教师人员变化， 本学安排我担任三年级语文教学，相对对教材不够熟悉，对三年级学生学习语文的情况也不甚了解