产品设计调查与研究方法课程设计总结

题目：

管理信息系统

课程设计

企业管理信息系统设计

（产品设计模块）

院 系： 机电工程学院

班 级： 指导教师： 朱!! 学 号： 姓 名： 成 绩：

年 月

目录

摘要 .......................................................................................................................................................... 1 0 引言..................................................................................................................................................... 2

0.1 设计目的与意义 ..............................................................................................

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

绿色产品设计研究

作者：孙怡梦 李玄戈

来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第07期

摘 ; 要：在经济快速发展的今天，人口、资源、环境已经成为当今社会发展所面临的三大主要问题。特别是环境问题，在漫长的人类设计史上，人们通过利用自然环境、改造自然环境而达到工业的发展，这对地球的生态环境平衡造成了极大的破坏。如果今后我们想要使子孙后代能够永续发展和安居乐业，那么绿色设计和制造已经成了当务之急。绿色产品的兴起，是人类认识和解决环境问题的巨大进步，是产品生产的必然发展趋势，更是时代的需求。 关键词：环保;可持续发展;绿色设计;绿色产品

中图分类号：TS972.1 ; ; ; ;文献标识码：A ; ; ; ;文章编号：1005-5312（2015）20-0045-01 一、绿色产品的定义及其内涵

1.绿色产品的定义。绿色产品或称为环境协调产品、环境友好产品、生态友好产品。是指生产过程及其本身具有节能、节水、低污染、低毒性、可再生、可回收的一类产品。绿色产品设计包括：绿色产品选择设计;绿色制造过程设计;产品可回收

产品设计原理与方法设计报告书

——便捷马桶

姓名:曹小良 学号：200915320220 指导教师：赵震

产品设计原理与方法设计报告书

目录

前言 ....................................................................................................................... 3 市场调研 ............................................................................................................... 4 草图分析确定 ....................................................................................................... 9 2D效果图 ..........................................................................................

电子产品设计与制作是电子信息工程技术专业必修的岗位能力模块课程,在专业课程体系中占据着重要地位。本文从课程设计、教学内容选取、教学模式和教学方法及手段的创新等方面。提出了课程改革的思路,为推进项目式课程教学起到了示范引领作用。

第 1卷第 6 1期 21年 1 01 2月

湖南工业职业术学院学报技J OUR I OF lI N D I R OLn .C I I NA . I) NA S YP E IN C

V0. 1 No 6 1 1 . De .2 1 c 01

电子产品设计与制作课程的研究与实践张宇驰冯存喜(湖南工业职业技术学院。湖南长沙 4o0 ) 128

【摘要】电子产品设计与制作是电子信息工程技术专业必修的岗位能力模块课程，在专业课程体系中占据着重要地位。本文从课程设计、学内容选取、教教学模式和教学方法及手段的创新等方面。出了课程改革的思路，提为推进项目式课程教学起到了示范引领作用。

[关键词]教学模式；学手段；教现场教学[中图分类号】 G 5 19[文章标识码】 A

[文章编号】 17—04 (0 1 6 04— 2 6150 2 1)0— 11 0

Re e r h a d Ex e i e t n Elc r n cPr d cs

产品设计的基本总结

杨

燕

翔班级：10601

指导老师：郝灵生

2010年12月18日

第一章 产品设计的基本观念

1.1 产品及产品设计

所谓产品，是指根据社会和人们的需要，通过有目的的生产创造出来的物品。 所谓产品设计，即根据人们的要求，对产品的造型、结构和功能等方面进行综合性的设计，以便生产出符合人们需要的实用、经济、美观的产品。 广义的产品设计，可以包括人类所有的造物活动。

1.2 产品设计的基本要素

产品的功能、造型和物质技术条件，是产品设计的三个基本要素。

功能是产品的决定性因素，功能被称为产品的物质的造型；但功能不是决定的造型的唯一因素，而且功能与造型也是——对应的关系。

产品的功能、造型与物质技术条件是相互依存、相互制约、而又不完全对应地统一与产品之中的。

1.3 产品设计的基本要求

产品设计是为人的使用而进行的设计，设计的产品是为人的要求服务的。产品设计必须满足以下的基本要求。

1 功能性要求：物理功能，生理功能，心理功能，社会功能等。

2 审美性要求：产品必须通过起美观作用的外在形式使人得到美的享受。

3 经济性要求：尽量降低企业的生产费用和用户的使用费用，做到价廉物美。 4 创造性要求：设计的

产品设计的基本总结

杨

燕

翔班级：10601

指导老师：郝灵生

2010年12月18日

第一章 产品设计的基本观念

1.1 产品及产品设计

所谓产品，是指根据社会和人们的需要，通过有目的的生产创造出来的物品。 所谓产品设计，即根据人们的要求，对产品的造型、结构和功能等方面进行综合性的设计，以便生产出符合人们需要的实用、经济、美观的产品。 广义的产品设计，可以包括人类所有的造物活动。

1.2 产品设计的基本要素

产品的功能、造型和物质技术条件，是产品设计的三个基本要素。

功能是产品的决定性因素，功能被称为产品的物质的造型；但功能不是决定的造型的唯一因素，而且功能与造型也是——对应的关系。

产品的功能、造型与物质技术条件是相互依存、相互制约、而又不完全对应地统一与产品之中的。

1.3 产品设计的基本要求

产品设计是为人的使用而进行的设计，设计的产品是为人的要求服务的。产品设计必须满足以下的基本要求。

1 功能性要求：物理功能，生理功能，心理功能，社会功能等。

2 审美性要求：产品必须通过起美观作用的外在形式使人得到美的享受。

3 经济性要求：尽量降低企业的生产费用和用户的使用费用，做到价廉物美。 4 创造性要求：设计的

In “E” times, smart life lights up with elegant designs www.ewe-design.com

创意产品设计，创意产品设计专业方案

如果只剩下平庸的设计，那我们宁愿一丝不挂！——壹未设计 关键词速读：厦门；厦门创意设计；产品创意设计；

洁面盆竟然可以这样设计？这些创意简直逆天了！

说起洁面盆，很多人想到的是这样的：

又或者是这样的：

厦门壹未工业设计有限公司

厦门市湖里区湖里大道22号(联发文创口岸)1号楼602单元

In “E” times, smart life lights up with elegant designs www.ewe-design.com

和这样的：

但你有没有想过，洁面盆还可以是这样的：

厦门壹未工业设计有限公司

厦门市湖里区湖里大道22号(联发文创口岸)1号楼602单元

In “E” times, smart life lights up with elegant designs www.ewe-design.com

这样的：

厦门壹未工业设

产品设计 Product Design

课程编号：0855182B

学 时：40 学 分：2.5 课程性质：必修

选课对象：工业设计专业 先修课程：《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》 内容概要：产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。主要学习产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计练习，培养学生产品造型形态的设计能力。 建议选用教材：《产品设计原理与方法》，韩春明，合肥工业大学出版社 主要参考书目： 《产品语义及表达》，曹建中 祝莹，合肥工业大学出版社 《产品设计基础》，孙颖莹 熊文湖，高等教育出版社 《产品设计的程序与方法》，何晓佑，中国轻工业出版社 《产品设计》，陈汗青，华中科技大学出版社 《产品设计艺术》，李砚祖，人民大学出版社

《产品设计》教学大纲

学时：40 学分：2.5

教学大纲说明

一、课程的目的与任务

产品设计是工业设计专

百度文库专用

《产品设计Ⅰ改良性产品设计》实验教学大纲

课程代码：1261316

课程名称：产品设计Ⅰ改良性产品设计/ Improvable Product Design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计

实验指导书名称：产品设计Ⅰ改良性产品设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：64 总学分：4 理论学时：32 实验学时：16 实验成绩占总成绩15 % 二、课程简介

本课程主要学习以市场竞争为目的产品改良性设计的基本理论与方法，并进行有针对性的产品改良设计。通过实验，把理论与实践很好的结合起来，加强学生的动手能力培养，使设计提高到一个新水平。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

本课程实验主要是对改良的产品进行细节的调整，同时要进行技术可行性设计研究。通过制作工作模型、仿真模型更好地推敲改良技术实施的合理创新，通过模型制作将产品设计构思真实地再现出来，所有在平面上发现不了的问题，都能在模型中反映出来。提升学生的三维空间构型能力，要求学生直接以三维实体的方式进行思考与创意。 四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：①石膏模型；②油泥模型；③木制模型；④塑制模型

预习要求

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈产品设计美学

作者：后小强 张高德

来源：《报刊荟萃（下）》2018年第05期

摘 要：设计不仅仅是为了生产、为了“物’的实现，而同时也使人类实现了诸多精神需求且获取了很多美的心理体验。设计的本质是“按照美的规律为人造物”。美的因素作为考察设计成果优劣程度的重要标准之一。只有技术与形式完美结合的产品，才会被广大消费者认可。下面我就以我个人的认知和一些相关的资料来阐述产品设计中一些关于设计美学的认识。 关键词：设计美学评价；技术美；形式美；模糊评价法

设计作为一种艺术性的造物活动，其本质是“按照美的规律为人造物”。爱美之心，人皆有之。虽然“美”并不是设计的唯一属性和最终目的，但就设计成果而言，美的因素却成为考察其优劣程度的标准之一。美是唤起和激发人的最高享受的心理状态，它是人类设计、创造本质的最深刻反映。“美”的设计能使产品有效地使用，并给人以强烈的视觉冲击和视觉印象，提升产品的审美体验。美是抽象的，但同时它又是可感的。如何让见仁见智的美学评价在产品设计中形成有一定参考价值的标准来指导我们的设计是一个值得我们深思的问题。