四年级上册语文古诗三首教案
“四年级上册语文古诗三首教案”相关的资料有哪些?“四年级上册语文古诗三首教案”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“四年级上册语文古诗三首教案”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
部编版四年级上册语文21古诗三首(教案)
XX 学校--部编版四年级语文上册教案
用心用情 服务社会 1 精品小学教学设计,欢迎老师您参考使用!
第七单元
本单元以“报效祖国”为主题,包含《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》四篇课文,“习作:写信”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容”。本单元所选的四篇课文均表现了作者强烈的爱国情怀,其中《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》都是以主要人物的言行来体现人物的品质的。教学本单元课文,要以读为主,在阅读中体会人物的品质,把握文章的主要内容。单元习作是“写信”,在关注书信格式的同时,还要注意书信的内容以及书信的对象。“语文园地”主要是学生之间交流把握文章主要内容的方法。学会正确运用成语,学会使用反问句。背诵、积累古诗。 内容 课时 内容简说 教学要点
古诗三首 2 《出塞》慨叹边战不断,国无良将,表达了诗人对安定、和平生活的渴望与期盼。
《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮
的场面,表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。《夏日绝句》是一首借古讽
今、抒发悲愤的怀古诗,表现了诗人强烈
的爱国情怀。 1.会认30个生字,会写“塞、秦”等
23个字,读准“将、宁、要”3
部编版四年级上册语文21古诗三首(教案)
XX 学校--部编版四年级语文上册教案
用心用情 服务社会 1 精品小学教学设计,欢迎老师您参考使用!
第七单元
本单元以“报效祖国”为主题,包含《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》四篇课文,“习作:写信”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容”。本单元所选的四篇课文均表现了作者强烈的爱国情怀,其中《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》都是以主要人物的言行来体现人物的品质的。教学本单元课文,要以读为主,在阅读中体会人物的品质,把握文章的主要内容。单元习作是“写信”,在关注书信格式的同时,还要注意书信的内容以及书信的对象。“语文园地”主要是学生之间交流把握文章主要内容的方法。学会正确运用成语,学会使用反问句。背诵、积累古诗。 内容 课时 内容简说 教学要点
古诗三首 2 《出塞》慨叹边战不断,国无良将,表达了诗人对安定、和平生活的渴望与期盼。
《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮
的场面,表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。《夏日绝句》是一首借古讽
今、抒发悲愤的怀古诗,表现了诗人强烈
的爱国情怀。 1.会认30个生字,会写“塞、秦”等
23个字,读准“将、宁、要”3
2019四年级语文下册 23 古诗三首
古诗三首 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子
一、我能把字写好。
蚕 桑 昼 耘 塞 鹭 绩 笠
二、照样子,做一做吧!
例:sài sāi sè
塞车(sāi) 边塞(sài) 茅塞顿开(sè) lù lǜ
绿化( ) 碧绿( ) 绿林( ) 鸭绿江( ) le liǎo
好了( ) 行了( ) 对了( ) 了不起( ) jiě xiè
未解( ) 浑身解数( ) 解释( ) 解甲归田( ) ɡònɡ ɡōnɡ
供给( ) 供耕织( ) 提供( ) 供词( )
三、比一比,再组词,
烟( ) 闭( ) 耕( ) 膀( ) 衷( ) 观( )
咽( ) 闲( ) 耘( ) 傍( ) 蓑( ) 规( )
塞( ) 须( ) 若( ) 赛( ) 烦( ) 箬( )
四、默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》。
部编人教版四年级下册语文1古诗三首教案
部编人教版四年级下册语文1古诗三首教案
1 古诗三首
教学目标
认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。
教学难点
结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
教学过程
- 第一课时 -
一、创设情境,导入新课。
这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.学生自由朗读课文。
2.自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。
3.朗读节奏。(出示朗读的节奏)
篱落/疏疏/一径深,
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶,
飞入/菜花/无处寻。
4.自主练习:这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了,赶紧自己试试吧。
5.多种形式朗读整首诗:指名读、同桌读、小组比赛读、集体读。
诗中有画,画中有诗,读着读着,老师仿佛看到了一幅美丽的春天画面,让我也来读一读,好吗?
三、再读课文,品读感知。
1.师配乐范读,说说老
四年级下册古诗三首导学案
《古诗三首》导学案
第一课时:学习古诗《江畔独步寻花》 学习目标:
1、我会认“畔、御、侯”等3个字,我会正确书写“畔、莺、啼、御、暮、隔、数”等7个生字。
2、有感情地朗读、背诵古诗,并能正确默写《江畔独步寻花》。 3、边读边看插图和注释,理解诗句的意思,体会《江畔独步寻花》所描绘的景....象和作者表达的思想感情。
导学过程
一、自学引导:
1、了解诗人和写作背景:
2、先自由朗读三首诗,边读边圈出本课生字。 3、同桌之间互相学习生字。 A我会读、我会写: 江畔( ) 留连( ) 戏蝶 ( ) 恰恰( )
寒食 ( ) 御柳( ) 泊船 ( ) 日暮( )
蜡烛 ( ) 轻烟( ) 瓜洲 ( ) B我会组词:
畔(
最新小学语文版S版四年级语文上册 5 古诗三首 优质教案
1.理解诗的意思,感悟诗的意境,使学生受到美的熏陶。 教学 2.学会本课的生字、新词。 要求 3.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 重点 1.理解这几首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 难点 2.能解释诗句的意思。 教学 两课时 课时
1
望 洞 庭
[①这句话运用了什么修辞手法?] 错误!未找到引用源。 [②“遥望”一词好在哪里?]
错误!未找到引用源。[③作者用什么方法描写湖水和君山?]
2
菊 花
错误!未找到引用源。
3
[①从“遍绕”“日渐斜”看出了什么?] 错误!未找到引用源。
4
1
知识点详解 ?
2
③比喻。把洞庭湖比作白银盘,君山恰像银盘里的一颗小巧玲珑的青螺。银盘与青螺互相映衬,色调淡雅,相得益彰。
3
①写菊花之多、美,诗人赏菊入迷,流连忘返,不知时间流逝。充分地表现了诗人的爱菊之情,也暗示了
诗人清高自傲的性格。
错误!未找到引用源。[②诗人为什么偏爱菊花?你从中体会到了什么?]
枫 桥 夜 泊
错误!未找到引用源。
5
错误!未找到引用源。[①这两句诗描写了哪些景物?诗人通过这些景物,要表达怎样的情感?] 错误!未找到引用源。[
四年级下册第一课古诗三首教案
教学目标:
1、知识与能力:理解诗中词意,能正确、流利,有感情地诵读并背诵古诗。 2、过程与方法:在理解感悟诗的过程中,能通过想象和朗读了解诗意。 3、情感态度与价值观:能感悟古诗内容,意境,体会诗人孤独寂寥的情感。 教学重、难点:
领悟诗意,感悟诗情(难点)。 教学过程
背景介绍:敬亭山在宣州(治所在今安徽宣城),这首五绝作于753年(天宝十二载)秋游宣州时,也是李白离开长安后,经过了长达十年的漫游,来到宣城时所写。李白一生一共七次游览宣城,长期飘泊生活,使李白饱尝了人间辛酸滋味,看透了世态炎凉,从而加深了对现实的不满,增添了孤寂之感,然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间,他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗,也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。
一、感受李白
同学们知道李白吧?李白的诗你能背几首? (你来!流利!真有感情!你会的真多!) (图片以及古诗)
1、这幅画面,是正在浅吟低唱《静夜思》的李白,无论古今,不分中外,所有在外的游子都有一种怎样的情怀?——
是啊,这是一个乡愁满怀的李白。(板书:乡愁满怀)
2、《望庐山瀑布》。“飞流直下三千尺,疑似银
四年级上册语文20课《古诗两首》教案
精品文档
四年级上册语文20课《古诗两首》教案
1.学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。 3.结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。
4.培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。 学生:
①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 ②读熟诗歌。
教师:制作多媒体教案。 课时安排: 1课时
小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢!如果有,那么你们当时的感觉是怎样的!下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的!今天我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 ①学生读题,让学生先自己理解题目。
②引导学生理解:黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。 “之”的意思是去、往;“广陵”是今天的江苏扬州;
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 6
精品文档
题目的意思是“李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去”。
小学四年级语文教案《古诗四首》
《古诗四首》教学设计
课文说明:
第一课收录了《塞下曲 》、《春望》《示儿》《前出塞》四首诗。
《塞下曲》中的李广是一位武艺高超,力大无比的将军。 这首诗通过对飞将军李广高超武艺的描写,赞美了这支卫国部队,使人感觉到这支队伍有着充分的信心和力量击败敌人。
《示儿》是陆游的绝笔。《示儿》表达了诗人恢复中原、统一国家至死不变的爱国愿望。 一、教学目标
1.理解诗句意思,体会诗人的情感。
2.掌握动脑、动口、动手的读书方法,解释诗句和部分字词的意思。 3.学会本课生字。
4.由感情的朗读课文,背诵并默写课文。 二、教学时间: 3课时
三、教学重点、难点
1.训练重点是掌握动脑、动口、动手的读书方法。这个训练从预习开始,学生要认真思考预习题的要求与内容。课堂上要启发学生自己去理解诗句内容,体会诗人的情感。要想象诗中描写的画面。要动手查找字典,在重点字词旁作注释,写写自己的理解、体会。更要动口回答问题,出声朗读,背诵课文等。 2.古诗四首在内容和情感上都有难点,教学时要抓住前后诗句的内在联系。应从理解内容入手,进一步体会诗人情怀,并指导朗读和背诵。第一、二课时 初读课文
1.边读诗句,边看注释。 2.试讲每首诗的意思。 3.把不懂得诗句画出来。
最新四年级语文上册 25古诗两首教案 苏教版
古诗两首
教学 要求 .通过朗读感受诗中描写的景物,体会诗人的感情。 .学会本课的生字、新词,理解诗句的意思。 .正确、流利、有感情地朗读诗文,背诵诗文。 重点 .朗读诗句,背诵诗句,了解诗句的大意。 难点 .体会诗中的意境,体会诗人的思想感情。 教学 课时 两课时
1
古 诗 两 首
元 日
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。[①这句诗的意思是什么?]
赏析:这两句选取了两样富有代表性的事物——爆竹、屠苏酒,昭示春节的来临和喜庆祥
2
和的气氛。“除”和“入”二字用得好,体现了除旧迎新、春暖人间的气象。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。[②这句诗的意思是什么?]
赏析:这两句紧承上文,描写新年初始的明媚春光和人们的活动。新桃符换旧桃符的习俗在这里有着特别的寓意——社会应该更新,陈旧的东西应该除掉,国家应该推行新政。
江 雪
千山鸟飞绝,万径人踪灭。[③这句诗的意思是什么?]
赏析:这两句诗以夸张之笔描写飞鸟远遁、行人绝迹,表现外部世界(“千山鸟飞绝”写自然界,“万径人踪灭”写人世间)极端寒冷、空寂,毫无生气。诗人笔下描写的寒冷凄绝的自然环境,是其身处的严酷的政治局面和现实环境的写照。诗人勾勒的空旷凄寒的背景,营造出清幽寒冷的氛围,为独钓寒江