祈使句和感叹句的结构和用法

一、 感叹句

一、什么叫感叹句 感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。 二、感叹句型总结 【句型一】What + (a / an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！ 1) What +a/an+形容词+名词+其他成分！

例： →What an interesting film it is! 这是一部多有趣的电影啊！ 2) What + 形容词+复数名词+其他成分！

例： What beautiful flowers they are! (它们是)多么漂亮的花啊！ 3) What + 形容词+不可数名词+其他成分！ 例： →What wonderful weather! 天气真好！

【说明】 在感叹句中，What a / an 常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为元音开头，则用 an。what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。但有些不可数名词，如 rain, surprise, breakfast, lunch 等，当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用 what a / an，如：

What a heavy rain it is! 多大的一场雨啊！ What a great

主谓一致

动词的形式必须随着主语单、复数形式变化而变 英语中主语和谓语保持一致叫主谓一致，即谓语化。考查主谓一致的常见题型有单项选择和时态填空等。突破这类题目的方法是①熟练掌握主谓一致的原则②做题时仔细比较，分析，以提高做题的精确度。

一、最基本的\主谓一致\规则

最基本的“主谓一致”规则是：“单则单，复则复”，即主语为单数时，谓语动词也用相应的单数形式；主语为复数时，谓语动词也用相应的复数形式。 但要注意：当表示时间、长度、距离、金钱、度量等词组作主语时，常将其看作是一个整体，谓语动词要用单数形式。

另外，加减乘除也常当作整体对待，谓语动词也用单数形式。

e.g. I am a teacher. They go to the movies week.

once a e.g.Ten dollars is enough. e.g. 二、集体名词作主语时，谓语动词的使用 Four plus six is ten.

family, class, team等集体名词作主语时，若指一个整体，谓语动词用单数形式；但若指其成员时，谓语动词用复数形式。 e.g. The family is very big. Their

疑问句、祈使句、感叹句

(1) 疑问句：

用来提出疑问的句子。可以分为：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句四种类型。

1) 一般疑问句：

能够用Yes或者No来回答的疑问句叫一般疑问句。肯定回答用Yes，否定回答用No。 一般疑问句的结构是：Be＋主语＋表语＋……？或者是：助动词/情态动词 ＋主语＋谓语＋ ……？例如：

－Are you a teacher? 你是老师吗？ －Yes, I am. 是的，我是。

或：－No, I am not. 不，我不是。

—Does your mother go shopping on Sunday? 你妈妈星期天购物吗？ －Yes, she does. 是的，她经常去购物。 或：－No, she doesn’t.不，她不经常去购物。 —Must we go at once? 我们必须立刻走吗？ —Yes, we must. 是的，必须走。

或：—No, we needn’t. 不，没有必要。 注意：

一般疑问句也可用表示肯定或否定的词来回答，如certainly(当然)， surely(当然)， of course(当然)，I think so（我想是的），all right(好吧)，cert

鸣志教育-初中语法之陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

在英语中，句子按使用目可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

一、陈述句

陈述句用来说明一个事实或是陈述说话人的看法，句末用句号。 （一）五种基本句型

基本句型一：主语+不及物动词

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Great changes have taken place. We all breathe, eat and drink.

The blind study in special schools.

Fighting broke out between the South and North. To tell the truth always pays. What he said doesn’t matter.

以上例句中的斜体部分是句子的主语。主语(subject) 是一个句子的主题( theme)， 是句子所述说的主体。它的位置一般在一句之首。可用作主语的有名词、代词、数词、形容词化的名词、动名词、不定式、从句等等。谓语动词说明主语的动作和状态。以上例句中， 我们不难看出，句子的谓语动词都是不及物动词，这些不及物动词可以是单个的动词，也可以是短语。

由此，可以归纳出句型一：

没什么

五种特殊句型祈使句感叹句 反义疑问句 It(形式主语、形式宾语、强调句) 倒装句

没什么

没什么

祈使句的肯定句式 祈使句的肯定句式一般分为以下三种类型： 1.行为动词原形+其它成分。例如： Make sentences after the model.根据例句造 句。 2. Be动词+其它成分(形容词、名词或介词短语 等)。例如： Be careful when crossing the street.过马路 时要小心。 3. Let+宾语+动词原形+其它成分。例如： Let him go back now.让他现在回去吧。

没什么

祈使句的否定句式，通常情况下在句首加上Don t或 Never,一般分为以下三种类型： 1.在祈使句的肯定句式前加Don t,构成Don t+行为动词 原形+其它成分。例如： Don t say that again!别再那样说了！ 2.在Be动词引起的肯定祈使句前加Don t,构成Don t be +其它成分(形容词、名词或介词短语等)。例如：Don t be careless.不要粗心。 注意：在这种句型中be不能省略；否定副词not不可置于 be之后。 3.在

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备考2020年小升初英语专题复习（语法专练）：祈使句和感叹句

一、单选题（共50题；共100分）

1.Don't _______ in class!

A. talking

B. talks

C. talk

D. talked

2.Please _________ a message in this book.

A. write

B. writes

C. writes

3.Don't _______ the window. We're having a class now.

A. looking out of

B. look out

C. look out of

4.Please ___________ me soon.

A. write to

B. writes to

C. writing to

5.Let's __________.

A. going to school

B. go to school

C. goes to school

6.________ a love present! I really like it!

A. What's

B. How

C. What

7.Let's ________________ the mooncakes to

　　感叹句是英语的一种重要的句型，用来表示人的强烈感情。一般说来，感叹句是由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。它有两个类型，七种句式。

　　一、用what引导的感叹句有三种句式，此时，what为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或名词词组。

　　1. What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!例如：

　　She is a very lovely girl! → What a lovely girl she is! (陈述句中的程度副词very, quite, really, so 要省略)

　　What a nice day it is!多么好的天气啊!

　　What an interesting book that is!那是一本多么有趣的书啊!

　　2. What+形容词+可数名词复数形式+主语+谓语!例如：

　　She bought useful books yesterday. → What useful books she bought!

　　What beautiful flowers they are!多么美丽的花啊!

　　What good teach

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备考2020年小升初英语专题复习（语法专练）：祈使句和感叹句

一、单选题（共50题；共100分）

1.Don't _______ in class!

A. talking

B. talks

C. talk

D. talked

2.Please _________ a message in this book.

A. write

B. writes

C. writes

3.Don't _______ the window. We're having a class now.

A. looking out of

B. look out

C. look out of

4.Please ___________ me soon.

A. write to

B. writes to

C. writing to

5.Let's __________.

A. going to school

B. go to school

C. goes to school

6.________ a love present! I really like it!

A. What's

B. How

C. What

7.Let's ________________ the mooncakes to

篇一：善用语气助词

（一）有利于增强小学教师口语的表达艺术。

教师口语的表达艺术包含口语的“甜、美、巧”三方面。

课堂是教师教书育人的殿堂，占据教师教学生涯的大半。教师在课堂上注意合理运用语气词，能使自己的口语表达“甜”一点，这有利于创设情景、感染学生，使学生在教师的言语表达中感觉出一道探寻知识的趣味，同时也能使学生听出语言的“甜味”来，最终有利于提升学生的素质和能力，进而提高教育教学质量，达到教育目的。

语气词不仅蕴含丰富的情感信息，而且还具有韵律的美感。教师口语是音义结合系统，其艺术美感首先诉诸于学生的听觉。小学阶段的学生习惯于形象思维，都喜欢听教师绘声绘色地讲解，对枯燥无味、呆板的语言。因此，教师在教育教学活动中注意合理运用语气词，有利于形成甜美的语音、悦耳的语调，也有利于娴熟地运用语言的机智、出神入化的讲说、完美的逻辑推导等，形成一种引人入胜的优美语境，给学生的听觉以浓郁的审美情感。

俗话说：话有三说，巧说为妙。所谓“巧”，一是幽默、有趣，二是机变、出新。枯燥乏味的语言就如同一盘忘记加盐的菜，不论其营养价值多高，总是淡而无味，破坏食欲。教师在平时注意语气词的合理运用，就能化腐朽为神奇，把原来生硬的语言变得活力四射，这有利于启发学生思考，令学生回

没什么

五种特殊句型祈使句感叹句 反义疑问句 It(形式主语、形式宾语、强调句) 倒装句

没什么

没什么

祈使句的肯定句式 祈使句的肯定句式一般分为以下三种类型： 1.行为动词原形+其它成分。例如： Make sentences after the model.根据例句造 句。 2. Be动词+其它成分(形容词、名词或介词短语 等)。例如： Be careful when crossing the street.过马路 时要小心。 3. Let+宾语+动词原形+其它成分。例如： Let him go back now.让他现在回去吧。

没什么

祈使句的否定句式，通常情况下在句首加上Don t或 Never,一般分为以下三种类型： 1.在祈使句的肯定句式前加Don t,构成Don t+行为动词 原形+其它成分。例如： Don t say that again!别再那样说了！ 2.在Be动词引起的肯定祈使句前加Don t,构成Don t be +其它成分(形容词、名词或介词短语等)。例如：Don t be careless.不要粗心。 注意：在这种句型中be不能省略；否定副词not不可置于 be之后。 3.在