连读略读失爆训练

连读的分类

英语中的连读主要有四种：

1）辅音+元音的连读（Consonant + Vowel） 2）辅音+辅音的连读 3）元音+元音的连读

4）T, D, S 或 Z + Y的连读 1. 辅音+元音的连读

一般来说中国人比较熟悉这种连读——前一个词由辅音结尾，后一个词由元音开头，于是就很自然地连起来了，比如： My name is… [my nay?miz] because I’ve. [b'k'z?iv]

pick up on the American intonation… [pi?k? pan the(y) ?mer'k? nin?t?nash?n] 不只是句子中，读字母缩写也可以连读： LA [eh?Lay]

读数字时也可以连读：

902 5050 [nai?no?too fai?vo?fai?vo] 再来几个简单例子： hold on [hol don] turn over [tur nover]

tell her I miss her [teller I misser]

因为这种连读一般初中生都会，在这里就不详细介绍了，重头戏在后面，马上开演。 2. 辅音+辅音的连读

这个很难用文字描述，放到最后再讲。 3. 元

练口语：绕口令

Betty botter bought some butter, but she said the butter's bitter; If I put it in my batter, It will make my batter bitter, But a bit of better butter would make my batter better.

So she bought a bit of butter, Better than her bitter butter, And she put it in her batter, And the batter was not bitter.

So it was better Betty botter bought a bit of better butter.

连读：唱歌练口语 弱读：

1.长元音读成短元音 2.其他元音读成[]或[?]

Good for/f?/ you! 一般情况介词会弱读，一定要读得轻

Stay at/?t/ home Go to/t?/ work A cup of/?f/ tea

Go in/?n/the classroom

3.前一个单词

美式英语连读略读规则

美式英语中的连读和略读

一、连读

1.词尾辅音+词首元音 Stand?up.

2.词尾元音+词首元音（包含同一个单词之内如snowing） 元音[u]等结尾+元音开头，中间加上一个较轻的/w/ Just do it. 元音[i]等结尾+元音开头，中间加上一个较弱的/j/。 I am Chinese. 3.词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。 如：Where?are your brother?and sister?

当有意群进行停顿时不可连读。Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读） 4.词尾辅音+词首辅音（包含同一个单词之内如football） ①爆破音+爆破音/p,b,t,d,k,g/，失去爆破 sit down

②爆破音+摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/ 不完全爆破 good friends

③爆破音+破擦音/t?,d?,tr,dr, ts,dz/ 不完全爆破 picture

④爆破音与鼻

连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化

——英语常见语流现象 1. 连读：

两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。

1）词尾辅音+词首元音，如： Stand?up. Not?at?all. Put?it?on, please. Please pick?it?up. I'm?an?English boy. It?is?an?old book. Let me have?a look?at?it. Ms Black worked in?an?office. I called you half?an?hour?ago.

2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。如： far?away

Here?is a letter for you. Here?are four?eggs. Where?is my cup?

Where?are your brother?and sister?

They're my father?and mother. I looked for?

煤矿电气设备失爆判定标准

失爆：就是使用中的电气设备（五小电器、缆线）失去耐爆性能和不传爆性能

井下电气设备选型选用必须符合《煤矿安全规程》444条要求，否则为失爆。

井下使用的防爆电气设备在入井前应由、考试合格的电气设备防爆检查员检查其防爆性能取得防爆合格证后方可入井，无防爆合格证的电气设备视为失爆。 一、设备外壳：

凡属于下列情况之一者，判定为失爆。 （一）、外壳有裂纹、开焊、严重变形。严重变形是指长度超过50 mm，同时凹、凸深度超过5 mm者。 （二）、隔爆外壳有锈皮脱落、联锁装置不全、变形，起不到机械连锁作用的，防爆面锈蚀的。 （三）、隔爆观察窗的透明件松动、破裂或机械强度不符合规定的。 （四）、设备隔爆腔之间的隔爆结构被破坏，如隔爆型电动机内的隔爆绝缘座被去掉等情况。 （五）、改变隔爆外壳原设计安装尺寸，导致电气间隙或爬电距离不符合规定者。 （六）、用螺栓固定的隔爆面缺弹簧垫、螺栓或螺母；弹簧垫圈未压平或螺栓松动；螺栓或螺孔滑扣。螺栓螺母大小统一、规格统一。 （七）、隔爆接合面的表面粗糙度不大于6.3(Ra 值)；操作杆的表面粗糙度不大于3.2(Ra 值)。 （八）、隔爆面锈迹用棉纱擦后，留有锈

防爆电气设备的管理规定及失爆判别标准 二、管理规定

1.机电部是防爆管理的主管部门，负责防爆管理制度的制定、修订，负责组织培训、检查、考核等工作。安监处、调度室、企管部、生产技术部和通防部等部门是协管部门，各单位负责所属范围内的防爆电器设备和电缆的管理工作。 2.防爆检查人员的资格：必须是电器专业人员，或经过专门培训并取得相应资格的管理人员。

3.要求每月组织一次防爆知识培训班，每月组织1次全面检查。

4.每发现一处失爆，罚单位2000元，罚机电区长200元，罚行政主管、技术主管和防爆管理员各100元 ，扣月度绩效0.5分。回风顺槽、采掘工作面等危险区域的失爆加倍处罚。要求各单位按照包机制将罚款落实到相关责任人。 5.对防爆设备实行“四把关”。一是入井前的把关，各类防爆电器下井前，必须由施工单位的防爆检查员（专职电工）进行验收。检验合格后，机电部发放人员、机厂检修人员和领用人员共同签字，发放“防爆合格证”后，方可下井。第二关，送电前，全面检查一次设备性能。第三关，正式使用前提出申请由机电部组织验收。第四关，把握好预防性检修工作，包括班前检查，检修班日检和每月的停产检修工作。

6.严禁使用没有“MA”标志和不符合防爆要求的产品。通

篇一：傲寒歌词

傲寒

你不知道我的名字

听我唱着一首望眼欲穿的生活 唱得不可得的诚实 唱失无所失的爱情 你听碎了所有人间喜剧 你只微笑一言不发

就像五十年后的那次四目相对啊 你蒙上物是人非的眼睛 说那是没有理别的风景 忘掉名字吧我给你一个家 傲寒我们结婚 在稻城冰雪融化的早晨 傲寒我们结婚 在布满星辰斑斓的黄昏 傲寒我们结婚 让没发生过的梦都做完 忘掉那些过错和不被原谅的青春 直到有一天我不再歌唱 只担心你的未来与我无关 如果全世界都对你恶语相加 我就对你说上一世情话 还有我们的故事 自始无终

傲寒我们结婚 在稻城冰雪融化的早晨 傲寒我们结婚 在布满星辰斑斓的黄昏 傲寒我们结婚 让没发生过的梦都做完 忘掉那些过错和不被原谅的青春你来的那天春天也来到 风景刚好

篇二：三年级语文复习试题(二)_3

三年级语文复习试题（七）

班级____________姓名_____________总分_______________

一、 看拼音，写词语。（12分）

zhěng fai

()

jīn yàn

()

bài fǎng

( )

pàn duàn

()

zhí ya

()

quē diǎn

()

d?ng jiāng

( )

jī xia

()

qíng kuàng

() huān t?ng

( ) l

谈谈略读课文教学四步走

摘要：《语文课程标准》指出：“学会运用多种阅读方法。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”反观当下略读课文教学现状，却仍存在着无法把握“精”、“略”之度的问题。笔者结合教学实际，着力呈现“略读课文教学四步走”策略探究过程，力求引发共同的思考。

一、透视略读课文的教学现状

人教课标版小学语文教材从三年级上册开始安排略读课文，篇数呈逐年增加的趋势。透视当前略读课文教学，存在以下几种误区：1、略读课文精读化。综观全套人教版实验教科书，其中的略读课文无论从内容、还是语言上看，大多为名家名篇，文质兼美、富有文化内涵和时代精神。面对这些阅读精品，教师不免产生难以割舍的感觉，教学环节精雕细琢，字词句段面面俱到，宝贵的教学时间在师生的一问一答中白白浪费。2、略读课文泛读化。目前，不少教师曲解了课标对略读课文的要求，在教学策略上把略读课文与精读课文完全对立起来，不敢引导学生有选择、有重点地精读品读，其结果是教师对阅读方法和技能的指导蜻蜒点水，学生对阅读的内容不求甚解，从而出现了“教而不教，读而未读”的低效结果。3、略读课文自读化。“信马由缰，开放无度”这是眼下略读课文教学的又一尴尬现状。课堂上教师退让一边，一言不

沪 江 英 语 系 列 听力失音连读表 失音与连读

在语速较快的时候，为了方便应用产生了失音和连读现象。在听力考试部分出现的尤其频繁。这是往往是听力考试中难点所在。掌握好失音和连读是听懂和说一口地道美语的前提。

学习方法：失音连读规则繁琐细致，逐条记忆会耗费大量时间。本篇将各种情况归纳列表附在本篇后，只需在浏览过规则以后将列表和例句通读几遍，便能自然掌握各种失音连读情况和培养出较强的英语语感，从根本上提高语言使用能力。

失音：

失音，顾名思义就是某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。 单词间的失音有四种类型。

类型一：前一词以“持续音＋/t/ /d/”结尾，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音

其中包括：/st/+辅音 /ft/+辅音 /Ft/+辅音 /nd/+辅音 /ld/+辅音 /zd/+辅音 /Td/+辅音 /vd/+辅音 /Wt/+辅音

/md/+辅音 /Nd/+辅音 /nt/+辅音 /lt/+辅音

例如：

last class /lB:s klB:s/ next day / neks dei/ bend back /ben bAk/ settled there /setl T[/

沪 江 英 语 系 列 听力失音连读表 失音与连读

在语速较快的时候，为了方便应用产生了失音和连读现象。在听力考试部分出现的尤其频繁。这是往往是听力考试中难点所在。掌握好失音和连读是听懂和说一口地道美语的前提。

学习方法：失音连读规则繁琐细致，逐条记忆会耗费大量时间。本篇将各种情况归纳列表附在本篇后，只需在浏览过规则以后将列表和例句通读几遍，便能自然掌握各种失音连读情况和培养出较强的英语语感，从根本上提高语言使用能力。

失音：

失音，顾名思义就是某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。 单词间的失音有四种类型。

类型一：前一词以“持续音＋/t/ /d/”结尾，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音

其中包括：/st/+辅音 /ft/+辅音 /Ft/+辅音 /nd/+辅音 /ld/+辅音 /zd/+辅音 /Td/+辅音 /vd/+辅音 /Wt/+辅音

/md/+辅音 /Nd/+辅音 /nt/+辅音 /lt/+辅音

例如：

last class /lB:s klB:s/ next day / neks dei/ bend back /ben bAk/ settled there /setl T[/