vb语言基础和顺序结构实验报告

C语言实验资料

实验二 输入/输出和顺序结构程序设计

一、目的和要求

１、掌握Ｃ语言程序输入、输出的方法和格式。

２、本实验可在学习教材第四章后进行。

3、掌握顺序结构程序的设计方法

二、实验内容与步骤

１、输入并编辑下面的程序

main()

{

int a,b;

float c,d;

long e,f;

unsigned int u,v;

char c1,c2;

scanf(“%d,%d”,a,b);

scanf(“%f,%f”,c,d);

scanf(“%ld,%ld”,e,f);

scanf(“%o,%o”,u,v);

scanf(“%c,%c”,c1,c2);

printf(“\n”);

printf(“a=%7d,b=%7d\n”,&a,&b);

printf(“c=%10.2f,d=%10.2f\n”,&c,&d);

printf(“e=17ld,f=%17ld\n”,&e,&f);

printf(“u=%o,d=%o\n”,&u,&v);

printf(“c1=%c,d=%c\n”,&c1,&c2);

}

这个程序有语法错误吗？为什么？

２、调试上述程序无语法错误后，用下面的测试数据，对程序进行测试：

实验题目 姓名 基本控制结构 班级 小组合作 否 学 号 一、实验目的 1、掌握表达式、赋值语句的正确书写规则。 2、掌握InputBox与MsgBox的使用。 3、掌握逻辑表达式的正确书写形式。 4、掌握For语句的各种形式的使用。 5、掌握Do语句各种形式的使用。 二．实验环境 VB.NET和相关硬件 三、实验内容与步骤 1、 分别随机生成3个正整数，其中1个1位数、1个2位数、1个3位数，计算它们的平均值，保留2位小数。 2、 窗体上2个命令按钮，第一个按钮显示“VB.NET”和图标、第二个按钮显示“画图”。 3、 利用计算机解决古代数学问题“鸡兔同笼问题”。 4、 编写一个“个人简历表”程序。 5、 用单循环显示有规律图形。 利用TextBox、ProgressBar、Timer控件设计一个带有进度条的倒计时程序。 四、实验过程与分析 一、 Public Class 二-1 Dim a As Double Private Sub Button3_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button3

实验1 顺序结构的程序设计

每人在D盘建立自己的文件夹（学号+姓名）如D:\\00001王菲，所编写的程序文件和实验报告就放在这个文件夹里，成果提交时将文件夹压缩传到FTP：/218.199.228.243/电子Q1041 /实验一；或FTP：/218.199.228.243/电嵌Q1041 /实验一

? 实验目的

1．加深对C语言常量、变量和表达式的理解。 2．掌握C语言中基本数据类型的数据使用方法。

3．学习C语言的赋值语句和基本输入输出函数的使用。 4．练习设计顺序结构的程序。

? 实验要求

1．复习常量、变量、运算符、表达式以及数据类型等有关基本概念。 2．复习赋值语句和输入输出函数调用的一般形式和功能。 3．在做实验前设计出实验内容中的各个程序。

4．在实验中上机调试程序和运行程序，并记录运行结果。

5．将源程序文件（*.c）和可执行文件(*.exe)、实验报告保存在D盘建立自己的文件夹中，压缩传到FTP的“各自班号\\实验一”

6．实验后对思考题中提出的问题进行思考。

? 问题总结（遇到什么问题，怎么解决的，还有什么问题都可以写在这里） ? 实验内容

二、必做题(每题就是一个源文件，文件名可以自己命名)

1．已知圆的半径r，设

实验报告

课程名称数据结构

实验项目实验一线性表的生成与操作

题目一顺序表和链表的创建与基本操作

系 别___ _计算机学院 _ ______ 专 业____计算机大类_ __ 班级/学号__(1406/2014011288)_____ 学生姓名 _______(孙文学)_________ 实验日期 _（2015年10月19日） 成 绩 _______________________

指导教师黄改娟

实验题目：实验一线性表的生成与操作

------顺序表和链表的创建与基本操作（自己所选择实验题目，必

填）

一、 实验目的

1) 掌握线性表的顺序存储和链式存储结构； 2) 验证顺序表及链表的基本操作的实现；(验证)

3) 理解算法与程序的关系，能够将算法转换为对应程序； 4) 体会线性表在实际应用中能够解决的问题。（设计、综合）

二、 实验内容

1) 根据实验一题目列表，选定题目，说明题目的主要需求；

2) 结合所选定的题目，定义存储结构，并完成对应应用的线性表创建、插入、删除、

查找等基本操作的算法描述； 3) 程序编码实现，并获得运行结果。

三、 报告内容

1) 实验题目及主要存储结构定义

（提示：请根据所选定题目，描述

实 验 报 告 三

课 程 专业班级 姓 名 VB程序设计 实验项目 VB数组应用(6学时) 成 绩 学 号 实验日期 实验目的

（1）掌握一维数组（静态、动态）定义及使用 （2）掌握二维数组（静态、动态）定义及使用 （3）掌握“控件数组”的使用

（4）掌握数组相关算法（求最值，排序，查找） （5）通过数组巩固循环及多重循环程序设计

实验内容

【实验1】对一维数组A(1 to 10)先赋值1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，然后再输出。程序运行界面如下图所示。（5分）

掌握一维静态数组的定义及使用

实验结果：

【实验1 代码】

【实验1 典型结果】

【实验2】用Array函数对一维数组进行赋值，程序运行界面如下图（5分）

1

掌握一维动态数组的定义及使用

实验结果：

【实验2 代码】

【实验2 典型结果】

【实验3】动态数组声明及输入输出，程序运行界面如下图所示。（10分）

掌握动态数组的使用

实验结果：

【实验3 代码】

【实验3 典型结果】

【实验4】静态声明一个二维数组，输入和输出该数组各元素的值 （10分） 要求：1.计算并输出数组主对角线和次对角线元素的和。

实 验 报 告 三

课 程 专业班级 姓 名 VB程序设计 实验项目 VB数组应用(6学时) 成 绩 学 号 实验日期 实验目的

（1）掌握一维数组（静态、动态）定义及使用 （2）掌握二维数组（静态、动态）定义及使用 （3）掌握“控件数组”的使用

（4）掌握数组相关算法（求最值，排序，查找） （5）通过数组巩固循环及多重循环程序设计

实验内容

【实验1】对一维数组A(1 to 10)先赋值1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，然后再输出。程序运行界面如下图所示。（5分）

掌握一维静态数组的定义及使用

实验结果：

【实验1 代码】

【实验1 典型结果】

【实验2】用Array函数对一维数组进行赋值，程序运行界面如下图（5分）

1

掌握一维动态数组的定义及使用

实验结果：

【实验2 代码】

【实验2 典型结果】

【实验3】动态数组声明及输入输出，程序运行界面如下图所示。（10分）

掌握动态数组的使用

实验结果：

【实验3 代码】

【实验3 典型结果】

【实验4】静态声明一个二维数组，输入和输出该数组各元素的值 （10分） 要求：1.计算并输出数组主对角线和次对角线元素的和。

实 验 报 告 三

课 程 专业班级 姓 名 VB程序设计 实验项目 VB数组应用(6学时) 成 绩 学 号 实验日期 实验目的

（1）掌握一维数组（静态、动态）定义及使用 （2）掌握二维数组（静态、动态）定义及使用 （3）掌握“控件数组”的使用

（4）掌握数组相关算法（求最值，排序，查找） （5）通过数组巩固循环及多重循环程序设计

实验内容

【实验1】对一维数组A(1 to 10)先赋值1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，然后再输出。程序运行界面如下图所示。（5分）

掌握一维静态数组的定义及使用

实验结果：

【实验1 代码】

【实验1 典型结果】

【实验2】用Array函数对一维数组进行赋值，程序运行界面如下图（5分）

1

掌握一维动态数组的定义及使用

实验结果：

【实验2 代码】

【实验2 典型结果】

【实验3】动态数组声明及输入输出，程序运行界面如下图所示。（10分）

掌握动态数组的使用

实验结果：

【实验3 代码】

【实验3 典型结果】

【实验4】静态声明一个二维数组，输入和输出该数组各元素的值 （10分） 要求：1.计算并输出数组主对角线和次对角线元素的和。

《VB程序设计》实验单元一

实验报告

专业班级： 姓名 学号 指导教师： 完成时间：

实验 一VB环境和可视化编程基础

一、 实验目的

1 了解Visual Basic的安装 2 掌握启动与退出Visual Basic

3 掌握建立、编辑和运行一个简单应用程序的全过程 4 掌握基本控件的使用

二、实验环境

VB6.0

三、实验内容

1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。

提示：对窗口编写两个事件：Form_Load事件对文本框初值设为空；Form_Click事件对文本框计数。 对文本框计数：Text1=Val(text1)+1 。 2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。

按钮1：使得Text1中的文本按要求改变。

按钮2：将Text1中选定的文本复制到Text2. 控件名 Form1 Label1 Label2 Text1 属性 Caption=”实验2” 复制文本 输入文本 Text=“VB功能强大，但要下功夫学习才

实 验 报 告 三

课 程 专业班级 姓 名 VB程序设计 实验项目 VB数组应用(6学时) 成 绩 学 号 实验日期 实验目的

（1）掌握一维数组（静态、动态）定义及使用 （2）掌握二维数组（静态、动态）定义及使用 （3）掌握“控件数组”的使用

（4）掌握数组相关算法（求最值，排序，查找） （5）通过数组巩固循环及多重循环程序设计

实验内容

【实验1】对一维数组A(1 to 10)先赋值1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，然后再输出。程序运行界面如下图所示。（5分）

掌握一维静态数组的定义及使用

实验结果：

【实验1 代码】

【实验1 典型结果】

【实验2】用Array函数对一维数组进行赋值，程序运行界面如下图（5分）

1

掌握一维动态数组的定义及使用

实验结果：

【实验2 代码】

【实验2 典型结果】

【实验3】动态数组声明及输入输出，程序运行界面如下图所示。（10分）

掌握动态数组的使用

实验结果：

【实验3 代码】

【实验3 典型结果】

【实验4】静态声明一个二维数组，输入和输出该数组各元素的值 （10分） 要求：1.计算并输出数组主对角线和次对角线元素的和。

实 验 报 告 三

课 程 专业班级 姓 名 VB程序设计 实验项目 VB数组应用(6学时) 成 绩 国际经济与贸易1501 邓成元 学 号 201531100828 实验日期 实验目的

（1）掌握一维数组（静态、动态）定义及使用 （2）掌握二维数组（静态、动态）定义及使用 （3）掌握“控件数组”的使用

（4）掌握数组相关算法（求最值，排序，查找） （5）通过数组巩固循环及多重循环程序设计

实验内容

【实验1】对一维数组A(1 to 10)先赋值1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，然后再输出。程序运行界面如下图所示。（5分）

掌握一维静态数组的定义及使用

实验结果：

【实验1 代码】 Option Base 1

Dim A(1 To 10) As Integer Private Sub Command1_Click() Dim i As Integer For i = 1 To 10 A(i) = 2 * i - 1 Next i End Sub

1

Private Sub Command2_Click() Dim i As Integer Fo