疫情影响下高等教育国际化的问题

高等教育國際化的迷思

国际化(internationalization) 的现象与做为在高等教育中早为大家熟稔，所以也是重新检视这个概念的时候 (Brandenburg & de Wit, 2011; Knight, 2011)。钻研高教国际化多年的学者珍?耐德(Jane Knight) 洞悉现势，指出高等教育利害关系人常误将国际化的手段视为目的之五种迷思 (Knight, 2011)：

迷思一：外国学生是校园国际化的媒介

学校招收外国学生的目的原本在帮助本地生即使不出国门，也能国际交流；课程藉此脱胎换骨；校园也因加入了外国学生的元素，更呈现多元。但，上述三项国际化的目的都仅是决策者的假设。研究国际生的文献都在在指出，外国学生多与外国学生结成社群，更因为他们是少数，所以日常生活与学术常常被边缘化 。若缺乏刻意安排或课程设计，本国生与外籍生鲜少互动，尤其是大学生，多无视于外籍生的存在。学校其实常以国际化之名，掩饰增额录取学生以增加注册收入、稍减财务负担之实。

迷思二：国际名声是质量的表征

学校以为校园愈国际化，例如多了外国学生、教师、学程、研究、协定、姊妹校等，则愈能威声远播，这种看法实启缘于国际化就等于质量。事实上，入学条件与毕业要求常与学

新形势下高等教育国际化研究

【摘要】随着经济全球化的发展，世界各国的高等教育的国际交流合作日益频繁，高等教育国际化趋势日益明显。面对高等教育国际化不可阻挡的客观趋势，世界各国纷纷实施高等教育国际化发展战略。通过发展高等教育国际化的发展战略来推动本国高等教育国际化的进程，同时通过高等教育国际化为本国的利益服务。所以我国政府明确了高等教育国际化战略，通过努力提高本国高等教育质量，充分利用国际教育资源和人才资源，努力使我国发展成为一个人力资源的强国。

【关键词】高等教育;国际化

一、高等教育国际化的内容

（一）教育观念的国际化

所谓教育理念的国际化是指高等教育要有积极参与国际交流与合作的国际意识，在专业结构、人才培养以及管理模式等方面努力与国际接轨，加强学生对世界各国情况的理解。高等教育国际化就一定要走出国门走向世界积极参与到国际竞争的潮流当中，那么就必须要求强化国际意识，按照国际惯例办事，符合国际标准要求。

（二）课程设置的国际化

课程国际化是高等教育国际化的核心内容，因为高等教育的重要使命就是教学，通过国际化的课程培养适应经济全球化的国际人才。课程国际化成为实施课程内容和结构改革、提高高校教学质量、实现国际型人才培养目标的主要手段。

（三）人员交流的国际化

人员

澳大利亚教育国际开发署在高等教育国际化中的功能探究

引言

随着经济全球化及信息社会的到来，国际竞争不断加剧，高等教育国际化也成为世界各国教育发展的重要取向，但目前对高等教育国际化的界定尚未有一个明确的定义，最早由成立于1989年的欧洲国际教育协会曾申明国际教育包括范围广泛的活动，“国际化是一个整体的过程，在这一过程中，高校办学更少地趋向本国，更多地趋向于国际发展”。中国目前普遍认可的是由汪永铨先生主编的《教育大辞典?高等教育卷》中指出高等教育国际化是“各国高等教育在面向国内的基础上面向世界的一种发展趋势”。高等教育国际化的迅速发展与参与其中的教育机构所发挥的功能密不可分。本文从澳洲高教发展的三个阶段来分别探讨澳大利亚教育国际开发署从中的推广作用和教育功能。 一、澳大利亚教育国际开发署的历史起源及现状 澳大利亚教育国际开发署最早成立于1969年，由澳洲政府拨款建立，当时被称为“澳大利亚―亚洲大学合作项目”（Australian-Asian Universities’s Cooperation Scheme（AAUCS）），当时IDP主要是帮助一些亚洲国家的高等院校提高教学与科研能力。1984年，IDP成立澳大利亚教育国际开发

全球化對我國高等教育的影響及對策1970年代以後，由於經濟自由化，交通電訊的便捷，資訊科技的高度發展，促成全球化時代的來臨。它對經濟層面產生相當大的影響，促進貨物和服務的流通，財力和其他資本的流動，觀點和訊息的交流，因而產生了新而複雜全球性經濟型態，進而影響政治、社會與文化的層面。全球化驅動了組織的革命、食物的生產，也掀起本土文化的革命。時至今日，全球化的思維與現象幾乎席捲了全球，也影響了每個人的生活，其影響力正日漸深化，揮之不去。全球化的勢力，未來將隨著高科技的發達、網路的快速興起、經濟的加速自由化，而愈來愈強。教育為整個社會的一環，它必然受到全球化的挑戰，也必須要在全球化的浪潮中調適與因應，才能發展良好，不會被擊倒。教育為整體社會的一部分，其受全球化的影響也自不可避免，應如何調適，在政策與實務面如何因應，均值關注。因此本組就全球化對高等教育影響的部分來加以探討。

壹、全球化的興起及其意涵

一、興起

全球化﹙globalization﹚一詞，目前已是一個人人朗朗上口的名詞，無論是政治、教育、文化等層面皆然。1980年代，此名詞無論是學術文獻或日常生活均很少被使用﹙陳其邁，2001﹚。基爾明特斯﹙Kilminstcr，1997﹚指出「全球化」一詞，

提纲：

会计国际化问题的探讨

会计是各国普遍采用的一种处理经济业务的方式。在经济全球化的大背景下，采用国际上公认的原则和方法来处理和报告本国的经济业务，使之会计行为相互协调、规范和统一，是世界各国的广泛共识。这样做不仅可以降低跨地区融资成本，扩大投资者和融资者的选择范围，提高会计信息的可信度和可比性，而且可以减少跨国公司的会计成本，降低会计协调费用，为全球所有企业建立公平、统一的会计环境，促使资源在全球范围内的合理配置，更好地服务国内和国际资本市场。中国在加入WTO以后，将可以全面平等的参与国际竞争，但是我们的市场经济之路毕竟只有短短三十年时间，参与经济全球化的经验还相对匮乏！因此我们迫切需要了解参与国际竞争的规则，实现与国际规则的融合。

本文通过对我国会计国际化进程中出现的问题进行分析，进而提出了关于如何推进我国会计国际化的对策和建议。具体安排如下：

一、会计国际化概述 (一)会计国际化含义 (二)会计国际化的必要性

1．我国进一步对外开放和经济国际化发展客观要求会计国际化 2．提高我国会计信息质量需要会计国际化 3．我国资本市场国际化发展需要会计国际化 4．增强我国会计监管水平需要会计国际化 (三)我国会计国际化的进程与现状 二、我国

国际货币体系变革视角下的人民币国际化问题研究

作者罗礼平

(作者单位 北京 邮编)

摘要：次贷危机所引发的全球性金融危机标志着国际货币体系已经拉开了调整和变革的序幕，而改造目前以美元为核心的单极国际货币体系将是一个十分艰难而漫长的过程。回顾历史可以发现，国际货币体系主要围绕着国际货币形态和汇率制度这两个核心问题在不断地螺旋式发展，国际货币体系的变革存在着内在的动力和关键时点。因此，现有国际货币体系的失衡就不仅是一个简单的全球国际收支不平衡问题，美元本位制是否能够继续维系也开始日益为世人所关注。国际货币体系的变革可能将形成多元化的国际货币体系，新体系可以通过主要货币之间的市场竞争和制衡机制解决国际货币的流动性和稳定性两难问题。而无论是世界还是中国的发展趋势，都要求我们清晰区分短期和长期任务，使人民币逐步融入到国际货币体系中去，促进多极货币体系的建设，为全球经济的稳定增长做出应有的贡献。

关键词：国际货币体系，人民币国际化

一、 前言

国际货币体系是指各国政府为适应本国贸易、投资与国际支付需要，对本国货币如何参与国际经济活动、与其他国家如何进行国际协调以及如何对待世界核心货币所确定的一系列原则、措施和组织的总称。现行的国际货币体系主

国际货币体系变革视角下的人民币国际化问题研究

作者罗礼平

(作者单位 北京 邮编)

摘要：次贷危机所引发的全球性金融危机标志着国际货币体系已经拉开了调整和变革的序幕，而改造目前以美元为核心的单极国际货币体系将是一个十分艰难而漫长的过程。回顾历史可以发现，国际货币体系主要围绕着国际货币形态和汇率制度这两个核心问题在不断地螺旋式发展，国际货币体系的变革存在着内在的动力和关键时点。因此，现有国际货币体系的失衡就不仅是一个简单的全球国际收支不平衡问题，美元本位制是否能够继续维系也开始日益为世人所关注。国际货币体系的变革可能将形成多元化的国际货币体系，新体系可以通过主要货币之间的市场竞争和制衡机制解决国际货币的流动性和稳定性两难问题。而无论是世界还是中国的发展趋势，都要求我们清晰区分短期和长期任务，使人民币逐步融入到国际货币体系中去，促进多极货币体系的建设，为全球经济的稳定增长做出应有的贡献。

关键词：国际货币体系，人民币国际化

一、 前言

国际货币体系是指各国政府为适应本国贸易、投资与国际支付需要，对本国货币如何参与国际经济活动、与其他国家如何进行国际协调以及如何对待世界核心货币所确定的一系列原则、措施和组织的总称。现行的国际货币体系主

十三 转变政府高等教育管理职能

（一）改革开放 30 多年以来，我国高等教育行政管理体制改革取得了重大突破。但随着改革的不断深入，我国高等教育的行政管理体制仍旧存在不少问题，突出地表现为以下几个方面：

1.集权管理在一定程度上仍然存在。 2.办学主体单一。

3.地方政府高等教育行政管理权限没有到位。 4.学校缺乏办学自主权.

（二）解决策略

1.政府要切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，建立健全公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，维护教育公平和教育秩序。改变直接管理学校的单一方式，综合应用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政措施，减少不必要的行政干预。

2.提高政府决策的科学性和管理的有效性。规范决策程序，重大教育政策出台前要公开讨论，充分听取群众意见。成立教育咨询委员会，为教育改革和发展提供咨询论证，提高重大教育决策的科学性。

3.建立和完善国家教育基本标准。成立国家教育质量监测、评估机构，定期发布监测评估报告。加强教育监督检查，完善教育问责机制。

4.培育专业教育服务机构。完善教育中介组织的准入、资助、监管和行业自律制度。积极发挥行业协会、专业学会、基金会等各类社会组织在教育公共治理中

华东师范大学

博士学位论文

人民币国际化问题研究

姓名：胥良

申请学位级别：博士

专业：世界经济

指导教师：黄泽民

20090901

摘要

论文摘要

本文在货币国际化含义、途径、条件、货币国际化度量、货币国际化成本与收益等理论分析的基础上，对于美元、欧元、日元的国际化进程和新元不国际化问题进行了实证研究，并对这些货币国际化的经验教训进行总结，在理论分析和国别经验的铺垫后，本文对于人民币国际化的现状、人民币国际化的必要性及紧迫性，人民币国际化的战略，人民币国际化的路径安排及政策措施，人民币国际化的风险及其防范措施等进行了一一分析研究。本文的研究结论是：１、做为一个政治经济大国，人民币国际化是必要的和紧迫的；

２、人民币国际化已具备一定的条件，目前的时机是恰当的；

３、中国政府在人民币国际化进程中的作用至关重要，政府需要采取措施推动人民币国际化进程，人民币的跨境贸易结算、对外投资和国际借贷可以同步进行；４、在通过多种渠道输出人民币的同时，必须有序开放国内金融市场，建立境外人民币的回流渠道，人民币国际化才能继续推进；

５、人民币国际化可以在资本项目未完全开放的情况下推进，资本项目可兑换与人民币国际化进程相互促进，但人民币国际化的高级阶段要求人民币资本项目必须可兑换；

６、人民

随着全球化的发展，中国企业开始以跨国并购的方式参与国际竞争。尤其是全球的能源紧缺，资源价格上涨以及愈来愈尖锐的国际贸易摩擦等问题，大大加速了中国企业”走出去”战略的实施进程以及走向国际并购市场的步伐。以TCL的国际化为例，总结TCL的国际化经验教训，对中国企业的国际化过程中存在的不足与可能面临的风险进行分析。

TCL公司实行跨国经营的历程：

一．收购德国施耐德公司，2002年9月下旬，TCL总部宣布以820万欧元收购德国施耐德电器有限公司。收购涉及到的资产包括：施耐德的全部生产设备、研发设施、销售渠道、存货及多个品牌。

二．收购法国汤姆逊公司， 2003年11月4日，TCL与法国汤姆逊公司进行

重组并宣布：双方携手成立一家名为“TCL-汤姆逊电子”的合资公司（TTE），共同开发、生产及销售彩电及其相关产品和服务。

三．收购法国阿尔卡特公司，2004年10月9日，TCL集团董事长李东生与阿尔卡特集团董事长谢瑞克组建手机合资公司T&A。 TCL并购整合，完善对策

跨国并购多有不易，尤其是并购后的整合。长期从事贴牌生产和低价倾销的TCL，试图去整合一个发达国家的知名企业，存在各种各样的困难。为此提出以下对策：

一、制度变革文化整合

收购汤