大班第一学期各领域发展目标

大班第一学期幼儿发展目标

健康领域

一、基本动作

1、能轻松地绕过障碍曲线走和跑；快跑30米；能步行2公里，连续跑1分半钟。能连续纵跳触物（25厘米左右）。

2、能立定跳远，跳距男孩子不少于103厘米、女孩子不少于95厘米。 3、能双脚站立由高100厘米处往下跳，落地较稳。

4、会助跑跨跳，跳距不少于85厘米，会助跑跳远，跳距不少于70厘米。 5、能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。

6、能单手将沙包等掷过约5米外，并会肩上挥臂投准靶心（距离约39米，标靶直径不少于60厘米）。

7、能两臂侧平举闭目起踵自转5圈，能两臂侧平举单脚站立时间男孩子不少于60秒、女孩子不少于78秒。

8、能在宽15厘米、高50厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰．平举．上举等）走。

9、能手脚交替熟练地攀爬攀登架；能侧身、缩身钻过50厘米高的拱型门 10、 单杠、横杠上做短暂的悬动作，在攀登绳(棒)上爬上约1.5米。 11、能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。

12、能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。

13、 学会踩高跷、跳绳（50次以上）、跳橡皮筋。

14、会创造性地花样玩球，能连续拍

. 各领域入门书籍推荐 师从天才

作者 : [美] 罗伯特·卡尼格尔 出版社 : 上海科技教育出版社

评语 : sunfield推荐（药理学）：介绍里说这本书说的是科研界的师承关系，其实大部分讲的是现代药理学的发展史。

2. 普通生物学 作者 : 陈阅增

出版社 : 高等教育出版社

评语 : 桔子（细胞生物学）推荐：我就是高中看《普通生物学》才突然对生物感兴趣。以至于报考时候脑子里除了生物其它什么也不知道。比后来编的所谓什么“面向21世纪教材”强多了；生物学入门的好书；come_god说：记得高三参加全国生物学竞赛时看的第一本书。《普通生物学》高教出版社

3. 什么是数学

作者 : [美] R·柯朗 H·罗宾 著/I·斯图尔特 修订 出版社 : 复旦大学出版社 评语 : 数学专业众人推荐

4. 病者生存

作者 : （美）莫勒姆，（美）普林斯 著，邵毓敏 译 出版社 : 广西科学技术出版社

评语 : BoBo（医学）推荐：从新的角度来看我们所生的疾病。英文原本也不长的。这本中译本，看看既新鲜又产生很多奇怪想法。

5. 物理世界奇遇记

作者 : （美）伽莫夫/（英）斯坦纳德 出版社 : 科学出版社

评语 : bullimit（理论物理）

幼儿美术

各年龄段美术领域幼儿发展目标（下学期）

幼儿美术

各年龄段美术领域幼儿发展目标（上学期）

幼儿美术

绘画教学 小班

1.尝试用某种（手指点画、印画、滚画等）的方法进行绘画活动。 2.喜欢参加美术活动，感受活动的乐趣。 中班

1.学习用某种（简单的线条、水粉的作画方式等）的方法表现物体（什么物体）的一些基本特征（什么特征）。 2.大胆添加，丰富画面内容，感受绘画作品的美。 大班

1.学习或尝试运用某种（线条、简单形状组合、夸张等）的形式表现物体（什么物体）的形态和特征。 2.学习合理的构图，大胆运用色彩搭配。 3.发展幼儿的观察力、想象力、艺术表现力。 手工教学 小班

1.学习用（折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等）技能，自由大胆地表现熟悉物体（什么物体）的初略特征。（发展幼儿小肌肉群） 2.培养幼儿手眼协调能力和对美工活动的兴趣。 中班

1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

2.能够正确使用剪刀，正确分辨各种线型（虚线、实线）进行制作活动。 3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。 大班

1.了解物体（什么物体）的基本特征，指导物体（什么物体）的某种作用。

2.学习看图示，运用某种（虚线、实线）的技能进行操作，发展观察能力和动手操作能力

《指南》背景下大班幼儿在社会领域的发展目标、

教育建议和教育计划

教师：罗晓娟

一、发展目标

（一）人际交往

?目标1 喜欢交往

?1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

?2. 有问题愿意向别人请教。

?3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

?目标2 能与同伴友好相处

?1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

?2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

?3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。

?4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

?5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

?目标3 具有自尊、自信、自主的表现

?1. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

?2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。

?3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。

?4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

?5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

?目标4 关心尊重他人

?1. 能有礼貌地与人交往。

?2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

?3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

?4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

（二）社会适应

?目标1 喜欢并适应群体生活

?1．群体活

幼儿园大班第一学期评语

1. 你是一个文静乖巧的小女孩。老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也十分好，小朋友们都喜欢和你一齐游戏。课堂上，你总是静静地坐在自我的位置上，不敢举手回答问题，老师期望你再大胆一些，自信一些，好吗?

2. 瑶瑶，你是一个天真活泼的小女孩。你已适应幼儿园生活，会愉快入园，自理潜力提高了，会自我穿脱鞋子，自我吃饭入厕，用心参加群众活动，喜欢与小伙伴交往。但你做事有点马虎，上课爱插嘴。期望瑶瑶以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗?

3. 黄x琳，你是个文静不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。老师期望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗!

4. 冯x婷，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了!

5. 你天真可爱，聪明大方。你十分愿意帮忙有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你喜欢把自我的快乐和大家一齐分享。如果

幼儿园大班第一学期评语

1. 你是一个文静乖巧的小女孩。老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也十分好，小朋友们都喜欢和你一齐游戏。课堂上，你总是静静地坐在自我的位置上，不敢举手回答问题，老师期望你再大胆一些，自信一些，好吗?

2. 瑶瑶，你是一个天真活泼的小女孩。你已适应幼儿园生活，会愉快入园，自理潜力提高了，会自我穿脱鞋子，自我吃饭入厕，用心参加群众活动，喜欢与小伙伴交往。但你做事有点马虎，上课爱插嘴。期望瑶瑶以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗?

3. 黄x琳，你是个文静不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。老师期望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗!

4. 冯x婷，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了!

5. 你天真可爱，聪明大方。你十分愿意帮忙有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你喜欢把自我的快乐和大家一齐分享。如果

《指南》背景下大班幼儿在社会领域的发展目标、

教育建议和教育计划

教师：罗晓娟

一、发展目标

（一）人际交往

?目标1 喜欢交往

?1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

?2. 有问题愿意向别人请教。

?3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

?目标2 能与同伴友好相处

?1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

?2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

?3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。

?4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

?5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

?目标3 具有自尊、自信、自主的表现

?1. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

?2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。

?3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。

?4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

?5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

?目标4 关心尊重他人

?1. 能有礼貌地与人交往。

?2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

?3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

?4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

（二）社会适应

?目标1 喜欢并适应群体生活

?1．群体活

引言：

随着互联网的飞速发展， 特别是近年来社交网络、 物联网和云计算的飞速发展和大量应用， 人们所接触和关注的数据量出现爆炸式增长， 使得数据的极大丰富和复杂成为当今社会的重要特征。 对大数据分析和处理的技术也随之建立完善并丰富起来。 主要介绍大数据的概念和特点，分析了实现大数据处理的关键技术和大数据的应用领域，列举了几种大数据在现实生活中的典型应用。

首先， 全球数据量出现爆炸式增长， 数据成了当今社会增长最快的资源之一。 根据国际数据公司 IDC 的监测统计， 即使在遭遇金融危机的 2009 年， 全球信息量也比 2008年增长了 62%， 达到 80 万 PB（1PB 等于 10GB） ， 到 2011年全球数据总量已经达到 1. 8ZB（1ZB 等于 1 万亿 GB） ，并且以每两年翻一番的速度飞速增长， 预计到 2020 年全球数据量总量将达到 40ZB， 10 年间增长 20 倍以上， 到2020 年， 地球上人均数据预计将达 5247GB。 在数据规模急剧增长的同时， 数据类型也越来越复杂， 包括结构化数据、 半结构化数据、 非结构化数据等多种类， 其中采用传统数据处理手段难以处理的非结构化数据已接近数据总量的 75%。

如此增长迅

引言：

随着互联网的飞速发展， 特别是近年来社交网络、 物联网和云计算的飞速发展和大量应用， 人们所接触和关注的数据量出现爆炸式增长， 使得数据的极大丰富和复杂成为当今社会的重要特征。 对大数据分析和处理的技术也随之建立完善并丰富起来。 主要介绍大数据的概念和特点，分析了实现大数据处理的关键技术和大数据的应用领域，列举了几种大数据在现实生活中的典型应用。

首先， 全球数据量出现爆炸式增长， 数据成了当今社会增长最快的资源之一。 根据国际数据公司 IDC 的监测统计， 即使在遭遇金融危机的 2009 年， 全球信息量也比 2008年增长了 62%， 达到 80 万 PB（1PB 等于 10GB） ， 到 2011年全球数据总量已经达到 1. 8ZB（1ZB 等于 1 万亿 GB） ，并且以每两年翻一番的速度飞速增长， 预计到 2020 年全球数据量总量将达到 40ZB， 10 年间增长 20 倍以上， 到2020 年， 地球上人均数据预计将达 5247GB。 在数据规模急剧增长的同时， 数据类型也越来越复杂， 包括结构化数据、 半结构化数据、 非结构化数据等多种类， 其中采用传统数据处理手段难以处理的非结构化数据已接近数据总量的 75%。

如此增长迅

第二部分：年龄段特点与发展目标

年龄段特点

（一）健康

1、5-6岁幼儿的骨骼进一步发育，坚硬度增加。肌肉重量开始占体重的三分之一。心率为每分钟95次左右。触压觉和痛觉开始发展，有了一定的敏感性。

2、手部小肌群开始发育，初步能做些精细的动作。能够双脚并跳。

3、动作概念基本明确，主要依靠肌肉感觉调节控制动作，动作协调，准确，熟练，省力，相对前期来说，能够基本运用自如。

4、能够听信号变速走，跑，追逐，立定跳远，完成各种复杂的游戏，比如跳绳。单足站立，灵活钻爬，手脚交替灵活攀登，能根据复杂的规则做出集体队形的变化。

5、喜欢集体游戏和讨论，能够按照规则自由的游戏。 （二）语言

1、5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能清楚连贯、甚至生动有感情地描述事物。

2、在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。

3、看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通交流，能自信地表达个人的观点和主张，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。

3、大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时间专心地看书，对内容的理解能力较强。