苏教版三年级下册数学第六单元教案

徐庄镇时楼小学2015——2016学年度第二学期备课

第 六 单元教材分析

教学 内容 长方形和正方形的面积 教 学 目 标 1、结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，平方厘米，平方分米，平方米，平方千米和公顷，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象，熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 2、使学生探究并掌握长方形，正方形的面积公式，获得探究学习的经历，会应用公式正确计算长方形，正方形的面积，能估计给定的长方形，正方形的面积。 教学 重点 教学 难点 教具 准备 面积的意义，面积单位及单位之间的换算，计算长方形，正方形的面积。 面积的意义，面积单位及单位之间的换算，计算长方形，正方形的面积。 小黑板 教学挂图 课时 安排 九课时 徐庄镇时楼小学2015——2016学年度第二学期备课

教学内容 面积的含义 教学课时 总第 课时 第 课时 学习目标 教学重点 教学难点 教学准备 1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念

三年级下册数学第九单元教案（苏教版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第九单元

长方形和正方形的面积 第一课时 面积的含义 教学内容

教材P74-75例题，完成“试一试”和“想想做做” 教学目标

使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小；

使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点 认识面积的含义 教学难点 面积概念的建立 教具准备

挂图、长方形纸、正方形纸、中国地图、世界地图、长方形量具 教学环节

目标设计 活动设计 重设与反思 导入新知 关注可比较的量

导入：有两个物体，我们通常就会把它们进行比较，一般会比什么？

板书：比较高矮、长短、大小 探索新知

初步揭示面积的含义。 巩固对面积含义的认识。 揭示比较方法。

进一步认识面积的含义。 渗透方法策略意识。

巩固对面积的认识和比较方法。 .

教学例题1

出示：黑板的表面和课本的封面 提问：你能比什么？ 板书：面的大

三年级下册数学第九单元教案（苏教版）

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长方形和正方形的面积 第一课时 面积的含义 教学内容

教材P74-75例题，完成“试一试”和“想想做做” 教学目标

使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小；

使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点 认识面积的含义 教学难点 面积概念的建立 教具准备

挂图、长方形纸、正方形纸、中国地图、世界地图、长方形量具 教学环节

目标设计 活动设计 重设与反思 导入新知 关注可比较的量

导入：有两个物体，我们通常就会把它们进行比较，一般会比什么？

板书：比较高矮、长短、大小 探索新知

初步揭示面积的含义。 巩固对面积含义的认识。 揭示比较方法。

进一步认识面积的含义。 渗透方法策略意识。

巩固对面积的认识和比较方法。 .

教学例题1

出示：黑板的表面和课本的封面 提问：你能比什么？ 板书：面的大

马戈庄小学教育单元校统一备课教案

小学 年 月 日 备课教师 题 刘朋云 科目 数学 年级 课型 三年级 授课教师 课 六、家居中的学问――小数目的要求 的初步认识 1、结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。 2、能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。 3、在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。 新授第（ 1）课时安排 课 课时 重点难点 教学方法 教具学具 用学过的小数知识解决简单的实际问题 情景串教学法 教学过程 个性修改 一、从生活中感知，引出小数。 1、初步认识小数。 谈话：同学们，生活中你们见过这样的数吗？ 课件出示：0.3 2.5 14.3 1.25 谈话：在哪里见过？（超市??） 指出：这样的数叫小数。今天我们一起来认识小数。板书课题：小数的初步认识 2、认识小数点。 谈话：老师把屏幕上的数再写一遍，大家仔细看。（故意不写小数点） 谈话：写得对吗？学生纠正，顺势指出，这个点就叫小数点，它把小数分为整数部分和小数

17、“你必须把这条鱼放掉！”

教学目标：

1、学会本课10个生字，理解由生字组成词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。

3、凭借对课文内容的朗读感悟感受文中汤姆心情的变化。认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。 教学重难点：

1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。

2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。

3、理解课文最后一句话。 教学时长：两课时 教学准备：PPT

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、整体感知课文内容，学会本课中的生字、新词、理解由生字组成的词语的意思。

一、揭题质疑

1、读题，你有什么问题要提出吗？

2、小结：问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

二、初读课文

1、自读课文。要求：读准生字新词，努力读得正确、流利，查字典或联系上下文理解词语。 2、检查自学情况。

（1）指名分自然段读课文。 （2）学生交流字词学习情况。

三、再读课文，提出问题

1、学生默读课文，想一想有什么问题写在书上。 2、学生提问，教师小结归纳。 3、着重讨论：课题为什

第六单元：圆

课题：圆的认识 第一课时 课型：新授 教学目标：

1、学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。

2、 在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。

3、进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。

教学重点：探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆。 教学难点：运用圆的知识解释一些日常生活现象。 总第60课时 教学过程： 一、自主学习 二、明确目标 三、交流提升 （一）交流例1。

1、课件出示例1中的各种圆形物体，全班交流：你还在生活中的哪些地方看到过圆？ 2、出示你课前画的圆，和同桌说说你是怎么画的？ 3、全班展示交流。

⑴ 指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。 ⑵ 讨论：圆和以前学过的平面图形有什么不同？ （二）交流例2。 1、用圆规画圆

2、认识圆的各部分名称。

⑴ 和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、直径。

⑵ 指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径、直径，并标上相应的字母。 ⑶ 同一个圆的直径和半径有什么关系？ ⑷ 圆是轴对称图形吗？它有几条

名师精编 优秀教案

第八单元：单元教学计划

单元教学内容：第八单元（解决问题） 单元教材分析：

本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。现在新课程最大的不同是不再分类型、分步数编排应用题，除了与计算结合进行编排外，还设立了这样的单独单元来教学，加强解决问题能力的培养。也正是从解决问题的角度出发，所以本单元所涉及的也不仅仅是“连乘连除”。在编排上有以下特点：

（1）重视培养学生解决问题的能力。 （2）体现解决问题策略多样化。 单元教学目标：

1．使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。

2．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 单元教学重点：

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 会用两步计算解决问题。

单元教学难点：

感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 单元课时安排： 约5课时。

名师精编 优秀教案

第一课时 用乘法两步计算解决问题的方法

教学内容：

教材99页例1及相关练习。

教学目标

名师精编 优秀教案

第八单元：单元教学计划

单元教学内容：第八单元（解决问题） 单元教材分析：

本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。现在新课程最大的不同是不再分类型、分步数编排应用题，除了与计算结合进行编排外，还设立了这样的单独单元来教学，加强解决问题能力的培养。也正是从解决问题的角度出发，所以本单元所涉及的也不仅仅是“连乘连除”。在编排上有以下特点：

（1）重视培养学生解决问题的能力。 （2）体现解决问题策略多样化。 单元教学目标：

1．使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。

2．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 单元教学重点：

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 会用两步计算解决问题。

单元教学难点：

感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 单元课时安排： 约5课时。

名师精编 优秀教案

第一课时 用乘法两步计算解决问题的方法

教学内容：

教材99页例1及相关练习。

教学目标

海豚教育个性化作业 （个性化作业，务必认真完成）

海豚教育个性化作业 编号： 第六单元 一：看拼音写汉字 yè mù chū chuí tāng mǔ cāng ying wén zi tè yì yí dàn ( ) ( ) （ ） （ ）（ ）( ) diào yú yú gōu yú gān sī háo yǔn xǔ jiān dìng míng kè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bì xū dī chén guī dìng tuō chū kǎi bā bó

2018年苏教版三年级上册数学第六单元测试

卷

一、填空题。

1.如果一个图形对折后,两侧的部分能够完全重合,这样的图形就叫( )图形。 2.旋转时,物体的( )和( )发生变化。

3.行驶中的汽车车轮的运动是( )现象,电梯的上下移动是( )现象。 4.写出三个是轴对称图形的数字或汉字,例如,( )、( )、( )。 二、判断题。(正确的画“",”,错误的画“?”) 1.平移必须是在水平方向上移动。 ( )

2.旋转就是以一个点或一个轴为中心而做的圆周运动。 ( )

3.当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时,五星红旗的运动是平移。 ( 4.观察一个图形的平移过程,只需观察该图形上任意一点的平移过程。5.电梯门开关是旋转现象。 ( ) 6.人推箱子是平移现象。 ( )

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下列图形是轴对称图形的是( )。

A B C D

2.下面是平移现象的是( )。 A.开推拉门 B.拧水龙头 C.电风扇的转动 D.风车的转动 3.下面是旋转现象的是( )。 A.把书从书包里拿出来 B.转动汽车的方向盘 C.擦玻璃

D.火车在铁轨上行驶

四、在轴对称图形下面画“",