几种重要的盐教学反思

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第4节 几种重要的盐

1．什么是盐

由金属阳离子(或铵根离子NH+)和酸根阴离子组成的化合物叫做 。它不仅仅是指食盐，而是数量很大的一二类物质。例如碳酸钠、硝酸钾、氯酸钾、硫酸钡、硝酸银等等都是盐。 2．几种盐的性质

像Na2 CO3·10 H2 O这种含有一定数量的水分子的物质称为 ，所含的水称为结晶水。一个人每天都要摄取一定量的食盐来维持体内氯化钠的正常浓度。0．9％的氯化钠溶液中的钠离子浓度跟人体内血浆中的钠离子浓度几乎相等，所以称为 。 3．盐的制取

盐按溶解性分为可溶性盐和不溶性盐。常见的可溶性盐是K+、Na+、NH4+等离子与 组成的盐。常见的不溶性盐有 中的BaS04等中的AgCl和大部分的碳酸盐等。由化合物互相交换成分生成的反应称为复分解反

应。 是复分解反应的一种。 4．盐与化肥

用矿物、空气、水等作原料，经化学加工精制而成的肥料叫简称化肥。化主有有元的

肥要含氮素氮

肥、含有元的

磷素磷

肥、含有元

钾素

的钾肥、含 主要营养元

篇一：反思在教学中的重要性

反思在教学中的重要性

我认为撰写教学反思对于教与学的价值首先表现在教学反思是促进教师成长的阶梯；撰写教学反思有助于提升教师的教学经验。美国学者波斯纳提出：教师的成长=经验+反思。只有经过反思，才能使原有的经验不断的得到提升。其次教学反思也是教师适应课程改革的需要。只有经过反思，才能不断地超越自我，才能使自己的教学更有效，才能形成型课程理念所要求的先进的教学观念。

朱永新教授说：“教育每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。”还记得曾有人说过：“一个教师不在于教了多少年书，而在于用心教了多少年书。”用心教学，就需要我们在教学中用心的去反思。我觉得反思既是对自己负责，也是对学生负责。教学反思能让我们教师每天都在教学中成长，每天都在成长中进步，也能让学生在教师的反思之后有更大的收益、更好的收获。

如：我在讲《直线 射线和角》中，有个片段----“拿出题卡，从一点可以画出多少条射线？”孩子们忙忙碌碌的开始画。“停、数一数，你们画了多少条？”有的汇报4条，有的汇报6条，7条等等。这时有个学生就发话了，老师：“这太不公平了。”“怎么不公平了”这位学生说：“他比我先画的，所以就比我画的多。”这时、我才意识到设计这一环节时，应该在规定时

篇一：教学反思在课堂教学中的重要性

教学反思在课堂教学中的重要性

柳湖乡学区 张瑜

在新课程改革的今天，教学反思是一种良好的教学习惯。让学生自主探究，合作学习，使每个学生都能得到发展，这是新课程的核心概念。这种理念下的教学，对教学有了更高的要求。教师既要把握教学中的导向作用，又要发现学生的思维闪光点，及时调整自己的教学计划，活跃课堂气氛，使学生产生浓厚的学习情趣和学习自信心。因此进行教学反思是必要的，这是发展和提高教学能力的重要手段。

一、教学反思的必要性

教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是对教育教学规律的探索与发现，它为教学工作提供了“再创造”的可能，是教学创新的基础，教师自我发展的过程。要想成为一名优秀教师，除了具备一定的教学经验外，还必须具备不断反思的意识，唯有如此，才能使自己与时俱进；才能对自己提出更高更远的目标，向教学艺术的殿堂迈进。

二、教学反思的作用

教师进行教学反思可以提高业务水平。 课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做出的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身发展的体现，这种教师自我情感体验的反思，更能带动教师对教学中体现的教学

课题 1.4几种重要的盐1 课型 新课 课时 第1课时 1、认知领域：了解某些重要的盐的性质。 教学 2、技能领域：学习物质鉴定和检验的方法。 目标 3、情感领域：从元素分析角度了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。 重点 了解某些重要的盐的性质以及常见的盐的溶解性 难点 了解某些重要的盐的性质以及常见的盐的溶解性 教学探究式实验 方法 教学 准备 第4节几种重要的盐 板书设计 一、什么是盐 盐是酸跟碱中和的产物。 二、几种盐的性质 1、碳酸钠晶体：Na2CO3.10H2O 2、碳酸钙：一种难溶的盐CaCO3 3、食盐：NaCl 教学 反思 教 学 过 程 1 （一）引入新课 盐酸和氢氧化钠反应生成什么？――――生成水的同时，溶液里剩下酸根Cl－离子和金属Na＋离子，通过蒸发溶液，这两种离子就会结合结晶析出晶体，也就是食盐晶体。 （二）新课教学 1、什么是盐 盐是酸跟碱中和的产物出示图片，几种常见的盐晶体：见瓶P22图1－25（注意：有的晶体不是盐，有的晶体是盐），并强调盐并不仅仅是食盐。 2、几种盐的性质 （1）碳酸钠晶体 Na2CO3.10H2O。像这种含有一定数目水分子的物质称为结晶水合物。 俗名

几种重要的天气系统学案

地理组 赵成福

【课标要求】

运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。 【学习目标】

1、能分别说出气团和锋的主要类型。

2、通过观察冷锋与暖锋的示意图，掌握冷锋与暖锋的区别。 3、结合我国常见的的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 【重点】

冷、暖锋过境前、过境时 、过境后的天气变化特征。 【难点】

1、气团的概念。

2、冷锋、暖锋与天气的关系 【学前准备】

要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。 一、气团和锋（阅读教材P42-43。）

1、气团：指_______、________、________等物理属性比较均匀、相似的___________。 ____气团：气团向比它暖的下垫面移动 3、根据气团的温度特征划分为 （由____纬度流向____纬度，使到达地区_______） ____气团：气团向比它冷的下垫面移动

（由

《几种常见的递推数列通项的求法》之教学反思

高中数学组 周建波

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学。数列恰好是研究数量关系的一个章节。

数列通项公式直接表述了数列的本质，是给出数列的一种重要方法。数列通项公式具备两大功能，第一，可以通过数列通项公式求出数列中任意一项；第二，可以通过数列通项公式判断一个数是否为数列的项以及是第几项等问题；因此，求数列通项公式是高中数学中最为常见的题型之一，它既考察等价转换与化归的数学思想，又能反映学生对数列的理解深度，具有一定的技巧性，是衡量考生数学素质的要素之一，因而经常渗透在高考和数学竞赛中。

我在这几年的高中教学中，从每年各省的高考真题和模拟题中，发现“数列通项公式”求法在高中解题中占有很大的比重。求数列（特别是以递推关系式给出的数列）通项公式的确具有很强的技巧性，与我们所学的基本知识与技能、基本思想与方法有很大关系，因而在平日教与学的过程中，既要加强基本知识、、基本方法、基本技能和基本思想的学习，又要注意培养和提高数学素质与能力和创新精神。这就要求无论教师还是学生都必须提高课堂的教与学的效率，注意多加总结和反思，注意联想和对比分析，做到触类旁通，将一些看起来毫不起眼的基础性命题进行横向的拓宽与纵

几种重要的金属测试题

时限：90分钟满分：110分命题人：高存勇

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共60分）

1．在日常生活中人们经常使用金属材料，以下关于金属材料的叙述正确的是

①青铜是人类历史上使用最早的合金②合金的熔点一般比各成分金属熔点高。③合金

往往比纯净的金属有较好的物理、化学或机械性能④合金的性质是各成分金属性质之和⑤

铁制容器可以贮运浓硫酸、浓硝酸

A. ①③④⑤

B. ①③⑤

C. ①②⑤

D. ①②③④⑤

2．右图表示相同质量的Mg、Al分别跟一定量的稀H2SO4

溶液反应的情况，下列叙述可能符合图示的有

A．Mg、Al均不足，H2SO4过量

B．消耗稀H2SO4的量是Ⅱ大于Ⅰ

C．Ⅰ表示Mg与稀H2SO4反应

D．产生H2的速率是Ⅱ大于Ⅰ

3．形成原电池的条件一般有：①电解质溶液；②两个电极；③能自发地发生氧化还原反

应；④形成闭合回路，请根据上述条件判断下列装置中属于原电池的是

A．B．C．D．

4．把铁棒和锌棒用导线连接插入硫酸铜溶液中有0.2mol电子通过时，负极的质量变化

A．减少0.1g B．减少6.5g C．减少5.6g D．增加6.4g

5．Zn－Ag原电池常用作电子表的电源，其工作原理为：Zn＋Ag2O＋H

几种重要的金属

第一课时 金属的概述 考纲要求

1.金属元素原子结构的特征和在周期表中的位置； 2.金属晶体的结构和性质； 3.金属的共性和结构的关系。 自学反馈

1.金属元素在周期表中的位置及原子结构特征 1.1.金属元素在周期表中的位置

在目前已知的112种元素中，金属元素有90种，集中位于周期表的左、中下方，属于主族元素和过渡元素。请你自己画出一个元素周期表，并标出金属元素所处的区域。 1.2.原子结构特征

①金属元素原子最外层电子数比同周期非金属元素原子最外层电子数少，一般小于4（Sn、Pb、Sb、Bi≥4）。

②金属元素原子半径比同周期非金属元素原子半径大（惰性元素除外）。 1.3.晶体结构

①金属元素形成的金属单质，在固态时全是金属晶体。在金属晶体中，金属原子好像硬球，一层一层地紧密堆积着。即一个挨一个地堆积在一起，使一定体积的晶体内有最多数目的原子。但由于金属原子的价电子较少，容易失去电子成为金属离子，而释出的价电子并不专属于某个特定的金属离子，它们在整个晶体里自由地运动着，称为自由电子。金属晶体就是依靠金属阳离子和自由电子间的较强作用形成的。

②金属晶体熔沸点与金属键的强弱有关，金属键的强弱与 和

学案组题人： 刘红林 班级： 审核人： 姓名： 第三章 第二节 几种重要的金属化合物

（第一课时 钠的重要化合物）

【学习目标】

1、了解钠的重要化合物（氧化钠、过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠）的性质和用途； 2、通过实验观察，对比的掌握碳酸钠，碳酸氢钠的性质和用途； 3、了解金属元素的焰色反应。

【重、难点】 掌握过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。 【知识回顾】

1、钠元素是一种 的金属元素，在自然界中都是以 态存在。

2、NaOH是一种常见的 (填类别)，俗称 、 、 。有强烈的 性。 固体NaOH放置在空气中容易吸收空气中的 而变质。

3、氯化钠俗称 ，是重要的 品，生理盐水中溶质的质量分数为 。 【学习过程】

一、钠的重要化合物 <一>氧化钠与过氧化钠

氧化钠与水反应的化学方程式 。 【实验探究1】

①过氧化钠与水反应：

现象：

单词教学几种方式论文：略谈单词教学的几种方式 我结合多年英语教学的实际，抓住大部分学生在英语学习中对英语单词理解、记忆和使用较难等问题，为了有效地帮助学生过英语单词学习关，我总结英语单词教学的五步教学法，五步教学法使师生在教学单词时，由表及里，循序渐进地引导学生在听、说、读、写四个方面都深入学习，从而使学生牢固地掌握和记忆所学的单词，为学生学好英语奠定坚实的基础。下面我从五个方面介绍一下我在英语单词教学中常使用的教学方法。

语音，词汇，语法为英语语言的三大基础，也是英语教学中的重点。学生接触英语，就要大量掌握单词。每堂课中的单词教学步骤，故而尤其的重要。教师讲授好每课的单词，除了便于学生记忆于正确运用外，更重要的是有利课文教学。因而教师要把呆板的单词教活，必须掌握一些灵活的讲授法。观察许多单词，均可用图画，动作或者实物等联系起来。还有许多单词由构词规律直接找出含义。教学的同时，根据学生好思喜动的心理特点，可穿插入游戏，既增加英语课堂的趣味性，又增强学生的记忆，寓教于乐。

一、 灵活使用单词卡片。

上海华师大附中十六字外语教学法的创立者张思中提出，单词的适当集中可用卡片来进行。作法是：把一单元或更多的单词制成卡片。卡片要一面印英文，一面印中文。