高中英语教材外研版

第1讲 简单句的五种基本结构

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型结构如下：

主语 谓语

link.v.

用符号表示为：

① Ｓ Ｖ （主＋谓）

② Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）

③ Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾） ④ Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补） ⑤ Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表）

主语（subject） 宾语（object） 状语(adverbial) 表语（predicative）

谓语（predicate） 定语（attribute） 补语（complement）

vt. vi.

①

宾语 ② 宾语（间）宾语（直）③ 宾语 宾语补足语 表语

④ ⑤

考点1. 基本句型 一：Ｓ Ｖ （主＋谓）

这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语，常见的不及物动词有： act, come, go,

work, last, fall, cry, disappear, appear, smile, rise, ring, live, look, listen, laugh, hurry, talk, sl

必修一

Module1

1.academic adj.

2.province n.

3.enthusiastic adj.

4.amazing adj.

8fcbd13f876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfb6rmation n.

6.website n.

7.brilliant adj.

8fcbd13f876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfb6prehension n.

9.instruction n.

10.method n.

11.bored adj.

12.embarrassed adj.

13.attitude n.

14.behaviour n.

15.previous adj.

16.description n.

17.amazed adj.

18.embarrassing adj.

19.technology n.

20.impress vt.

21.correction n.

22.encouragement n.

23.enjoyment n.

24.fluency n.

25.misunderstanding n.

26.disappointed adj.

27.disappointing adj.

28.system n.

29.

外研版高中英语知识点

【篇一：外研版高中英语知识点】

必修一module1---module6知识点总结 module1 重点短语：

farfrom 离……不远 information from websites 网上的消息 write down my thoughts about 写下……的想法iave fun 玩的高兴 give instructions 给出指示 funway 以一种有趣的方式 write

otherwords 换句话说 have /uponsb. 给某人留下印象 take place 发生 take part oneself独自 起先/在……结束时/ 在……开始时 nothing like 与……不同；没有……能比得上 differentfrom 与……不同 被……所吸引differences beween/ among 的差异

introduce...to... 把……介绍…… look foward doingsth./ sth. 期望做……/ 期望…… impress sb. impresssth.on /upon sb. 使某人铭记某事 separatedfrom 被和……分开 mind doing sth. 介意

牛津高中英语教材中阅读策略

一、阅读策略问题

《牛津高中英语》共11个模块（分为11册书），39个单元（前5个模块各3个单元，后6个模块各4个单元），每单元阅读板块课文后都配有Reading strategy（阅读策略），共计39个阅读策略。在教学过程中，我们发现这些阅读策略的设计本身存在一些问题，教师和学生在运用这些策略过程中也出现了一些问题，阻碍了阅读教学效果的提高，使阅读策略没有发挥应有的作用。

1． 策略描述缺乏概括性

下表为各模块阅读文章标题及相应的阅读策略：

Module Unit 1 1 2 3 1 2 2 3 1 3 2 3 1 4 2 3 1 5 2 3 1 6 2 3 4 1 7 2 3 4 1 8 2 3

Text School life Growing pains Looking good, feeling good Tales of the unexplained Wish you were here Amazing people The world of our senses Language Back to the past Advertising Sporting events Tomorro

Ⅰ.核心必记单词

1．amusingadj.有趣的；可笑的→amusedadj.感到有趣的；被逗笑的→amusevt.使开心；使发笑→amusementn．愉悦；娱乐

2．energeticadj.精力充沛的→energyn．能量；精力 3．nervousadj.紧张的；焦虑的

4．patientadj.耐心的→impatient(反)adj.无耐心的→patiencen．耐心；耐性 5．seriousadj.严肃的

6．shyadj.害羞的；羞怯的→shynessn．害羞；羞怯 7．strictadj.严格的；严厉的→strictlyadv.严格地；严厉地 8．impressionn．印象→impressvt.使印象深刻 9．avoidvt.(故意)避开 10．hatevt.讨厌；不喜欢

11．completelyadv.十分地；完全地→completeadj.完全的；彻底的 12．immediatelyadv.立即，即刻→immediateadj.立即的；即刻的 13．appreciatevt.欣赏；感激→appreciationn．欣赏；感激 14．admitvt.承认→admissionn．承认；允许进入 15．loudlyadv.大

浅谈重大版高中英语教材之课前导入

重庆市开县实验中学 谭匿琳

摘要：

课堂教学本身就是一种艺术。在一节英语课的教学过程中，课前导入是最

基本，同时也是最重要的一个环节。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课如果导入恰当，就会为整堂课增色不少。

关键词：

英语教学 课前导入 方法 注意事项

课前导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。它既是课堂教学的自然过渡，起承上启下的作用，也能激发学生学习新内容的欲望和兴趣，极大地活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。

通过近几年的教学探索与实践，我认为课前导入对于教学情景的设置有较大的影响。本文试从课文导入这个方面对如何设置教学情景做一初步探讨。 一. 采用多姿多彩的导入形式，创造良好课堂教学情景。

课堂教学导入在重大版新教材中被称为getting ready. 是课堂教学的起始环节。在课堂教学中广泛采用的导入有多种：如事例导入、问题导入、妙语导入、审题导入、自荐导入等。对中学生学习外语而言，单调乏味的开场白往往提不起学生的学习兴趣，只有丰富多采、求新猎奇的方法。 必修2第

SH6 M1

1. small talk

(SH6 M1 P1)

(SH6 M1 P1)

(SH6 M1 P1)

2. informal adj. 3. serious adj.

4. confidently adv. 5. make friends 6. lack v.

(SH6 M1 P2)

(SH6 M1 P2)

(SH6 M1 P2)

7. (be) nervous about 8. advance adj. 9. think of 10. nod v.

(SH6 M1 P2) (SH6 M1 P2)

(SH6 M1 P2)

(SH6 M1 P2)

11. body language 12. yawn v. 13. sigh v.

(SH6 M1 P2)

(SH6 M1 P3)

(SH6 M1 P3)

14. look away from 15. social rules 16. in addition 17. find out

(SH6 M1 P3)

(SH6 M1 P3)

浅谈重大版高中英语教材之课前导入

重庆市开县实验中学 谭匿琳

摘要：

课堂教学本身就是一种艺术。在一节英语课的教学过程中，课前导入是最基本，同时也是最重要的一个

环节。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课如果导入恰当，就会为整堂课增色不少。

关键词：

英语教学 课前导入 方法 注意事项

课前导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。它既是课堂教学的自然过渡，起承上启下的作用，也能激发学生学习新内容的欲望和兴趣，极大地活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。

通过近几年的教学探索与实践，我认为课前导入对于教学情景的设置有较大的影响。本文试从课文导入这个方面对如何设置教学情景做一初步探讨。

一. 采用多姿多彩的导入形式，创造良好课堂教学情景。

课堂教学导入在重大版新教材中被称为getting ready. 是课堂教学的起始环节。在课堂教学中广泛采用的导入有多种：如事例导入、问题导入、妙语导入、审题导入、自荐导入等。对中学生学习外语而言，单调乏味的开场白往往提不起学生的学习兴趣，只有丰富多采、求新猎奇的方法。

必修2第

Module1 Europe

Ⅰ. 教学内容分析

本模块以Europe为话题，介绍了几座著名的欧洲城市。通过模块教学，学生要学会运用所学词汇描述自己所了解的城市，介绍城市的所在位置；教师要引导学生正确认识和看待欧洲经济的发展，激发学生努力学习、建设祖国的雄心壮志。

Introduction 部分通过填充欧洲地图，使学生对欧洲一些国家的国名、首都及地理位置做一个初步了解，引发学生进一步探究的兴趣。

Reading and vocabulary部分通过阅读对Paris, Barcelona, Florence,和Athens 四座欧洲名城的介绍，让学生学会相关词汇，并了解如何写城市介绍。

Function部分通过对一些表方位的介词短语的介绍，让学生学会说明一个地点的确切方位。 Grammar 1 部分通过观察课文中的例句，要求学生了解被动语态的使用。

Listening 部分通过听取一段三人间的对话对Cardiff, Valencia和Edinburg进行了介绍，让学生获取信息，完成相关练习，进一步了解欧洲名城。

Writing 部分通过让学生进一步获取信息来加深对欧洲城市的了解，并根据所获取的信息加写介绍欧洲城市人文环境的段落，使课文信息更加丰

选修六 module 1

高频单词

1．________ (v. & n．) 缺乏，缺少

2．________ (adj.) 严肃的，认真的，严重的 3．________ (n. & v．) 回答，答复，回信 4．________ (adj.) 谨慎的，慎重的，小心的 5．________ (n.) 机会

6．________ (adj.) 预先的，在前的 (n.) 预先，推进，前进 (v.) 前进，推进，进展→________ (adj.) 高级的，发达的

7．________ (vi.) 道歉→________ (n.) 道歉，致歉

8．________ (adv.) 自信地→________(adj.) 自信的→________ (n.) 自信 9．________ (n.) 申请→________ (v.) 申请，应用→________ (n.) 申请人

10．________ (adj.) 不礼貌的→________ (adj.) (反义词) 有礼貌的→________ (n.) 礼貌 11．________ (n.) 恩惠，照顾→________ (adj.) 有利的，赞许的→________ (n./adj.) 特别喜欢的人