声母韵母表24个读法视频

声母表和韵母表的发音

声母

唇音 b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)

齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝)

舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西) 平舌 z(资) c(次) s(思)

翘舌（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日)

韵母

a啊 o哦 e饿 i衣 u屋 v鱼 ai爱 ei诶 ui威 ao袄 ou偶 iu油 ie也 ve约 er而 an安 en恩 in因 un问 vn晕 ang昂 eng亨的韵母 ing硬 ong 勇（轰）的韵母

声母韵母表

1、声母表（23个）

b 播 p 泼 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 鸡 q 气 x 西 zh 知 ch 吃 sh 狮 r 日 z 字 c 刺 s 丝 y 医 W 屋 2、韵母表（24个）

单韵母（6个）： a 啊 o 喔 e 鹅 i 衣 u 乌 ü 迂 复韵母（8

声母表和韵母表的发音

声母

唇音 b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)

齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝)

舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西) 平舌 z(资) c(次) s(思)

翘舌（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日)

韵母

a啊 o哦 e饿 i衣 u屋 v鱼 ai爱 ei诶 ui威 ao袄 ou偶 iu油 ie也 ve约 er而 an安 en恩 in因 un问 vn晕 ang昂 eng亨的韵母 ing硬 ong 勇（轰）的韵母

声母韵母表

1、声母表（23个）

b 播 p 泼 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 鸡 q 气 x 西 zh 知 ch 吃 sh 狮 r 日 z 字 c 刺 s 丝 y 医 W 屋 2、韵母表（24个）

单韵母（6个）： a 啊 o 喔 e 鹅 i 衣 u 乌 ü 迂 复韵母（8

篇一：23个声母、24个韵母表、16个整体认读音节汇总

拼音字母表

23个声母表

b pmfd tnlgkhjqx zhchshrzcsyW 翘舌音：zhchshr

平舌音：zcs

24个韵母表

aoeiuüaieiuiaoou iu ieüeeran en inun ünang eng ing ong

6个单韵母：aoeiuü

18个复韵母：aieiuiaoou iuie üeeranenin unün ang eng ing ong 9个鼻韵母

前鼻韵母（5个）：an en inun ün 后鼻韵母（4个）：ang enging ong 特殊元音韵母（1个）：er

3、整体认读音节（16个）

zhi chi shi ri zi ci siyiwuyu ye yue yuan yin yun ying

篇二：汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表

汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表

（一）汉语拼音声母表（共23个声母）

b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s y w

b听广播bbbp爬山坡pppm两个门洞mmm f爷爷拐棍fff

自己编辑整理的,与大家共享!

小学汉语拼音声母表韵母表1、声母表(23 个) b 播 p d 得 t g 哥 k q 气 x sh 狮 r s 丝 y 2、韵母表(24 个) 单韵母(6 个):a u ai 啊 乌 爱 o

泼 特 科 西 日 医

m n h zh z W

摸 讷 喝 知 字 屋

f l j ch c

佛 勒 鸡 吃 刺

üei iu

喔 迂 欸

e

鹅

i

衣

复韵母(8 个): uiie

威耶

ou 欧 优 特殊元音韵母(1 个): er 儿 前鼻韵母(5 个): an 安 en 恩 ün 晕 后鼻韵母(4 个): ang 昂 eng 亨 3、整体认读音节(16 个)zhi(织)chi(吃) shi(狮) yi(衣) wu(乌) yu(鱼)

ao üe

熬 约

in

因

un

温

ingri(日)

英zi(字)

ongci(刺)

轰si(丝)

ye(爷)

yue(月)

yuan(圆)

yin(因) yun(云) ying(鹰)

其 中 汉 语 拼 音 的 声 调 标 注 规 律a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u 并排标后头’,小ü 碰到 j q x y 就脱帽(去掉点)。 a 母出现不放过，(即韵母中凡是有 a 的，标在

26个字母、23个声母、24个韵母表、16个整体认

读音节、首写字母大写汇总

一、 字母顺序表 大A B C D E F 写 小ɑ 写 G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 书写位置（大写字母都是中上格，要注意的是小写字母的格式） 大写字母书写：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

小写字母书写分四种类型：

（1）占中格的有13个字母，是：ɑ c e m n o r s u v w x z

( 2) 占中上格的有8个字母，是：b d f h i k l t

(3) 占中下格的有4个字母，是：ɡ p q y

（4）占全格的有1个字母，是： j 二、声母表（23个） b 播 p d 得 t g 哥 k q 气 x sh 狮 r s 丝 y 泼

6个单韵母和23个声母的笔顺和占格：

a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯，住在第2格 o：左上起笔，一笔写成，住在第2格

e：中间起笔，从左至右一笔写成，住在第2格 i：第一笔竖，第二笔点，住在1、2格 u：第一笔竖右弯，第二笔竖，住在第2格

ü：先写u，后从左至右写两点，住在1、2格

b：第一笔竖，第二笔右半圆，住在1、2格 p：第一笔竖，第二笔右半圆，住在2、3格

m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖，住在第2格 f：第一笔右弯竖，第二笔横，住在1、2格 d：第一笔左半圆，第二笔竖，住在1、2格 t：第一笔竖右弯，第二笔横，住在1、2格 n：第一笔竖，第二笔左弯竖，住在第2格 l：竖，一笔写成，住在1、2格

g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯，住在2、3格

k：第一笔竖，第二笔左斜右斜，住在1、2格 h：第一笔竖，第二笔左弯竖，住在1、2格 j：第一笔竖左弯，第二笔点，住在1、2、3格 q：第一笔左半圆，第二笔竖，住在2、3格 x：第一笔右斜，第二笔左斜，住在第2格 z：一笔写成，住在第2格

c：左半圆一笔写成，住在第2格 s：一笔写成，住在第2格

r：第一笔竖，第二笔右弯，住在第2格 y：第一笔右斜，第二笔左斜，住在2、3格

w：第一笔斜下

班级 姓名 等第

一年级拼音笔试

bǎ xià liâ zì mǔ hã yÿn jiã zhânɡ quâ de xiþ zài sì xiàn gã zhōnɡ

一、把 下 列 字母 和 音 节 正 确 地 写 在 四 线 格 中。 y b ui n t j dà düo zhuō zi

àn shýnɡ mǔ biǎo shùn xù mî xiþ shýnɡ mǔ

二、按 声 母 表 顺 序 默 写 声 母。

qǐnɡ nǐ büng xià miàn de zì mǔ yÿn jiã zhǎo dào zì jǐ de jiü

x

三、请 你 帮 下 面 的 字 母、音 节 找 到 自 己 的 家。 p a

教 案 用 纸

课程名称 第 2 章 声韵到位 语音标准 第 节 1 授课班级 汽运11305 教具 审 批 签 字 授 课 时 数 授 课 方 法 讲授法、练习法 1、了解普通话的声韵知识 2、掌握普通话声母和韵母的发音方法 教 学 目 的 教 学 重 点 和 难 点 重点：掌握普通话声韵的读音 难点：克服方言音带来的阻碍 提 要 点一位同学起来朗读 每个声母分别示范读给学生听，并板书在黑板上 教 学 内 容、方 法 和 过 程 一、导入（10分钟） 我们这一课的主要内容是了解普通话的声韵知识，在开始讲课之前，我想先请几位同学来念一下书上第8页的《白桦》这首诗。在朗诵之前，我提两个要求，第一，朗诵的同学要注意声音洪亮，尽量把每个音都发标准；第二，要注意声情并茂，要带感情的朗诵出来。在座的同学也有任务，你们注意听，看看能不能听出这位同学朗诵中出现的错误，我们也来“找找茬” 朗诵（2分钟） 提问：这位同学在朗诵过程中出现了哪些发音方面的错误？有没有同学听出来？ 二、声母的分类及发音（10分钟） 注意到了同学们发音当中出现的问题，我们就要找到治标又治本的方法。 声母：是音节开头的辅音

教 案 用 纸

课程名称 第 2 章 声韵到位 语音标准 第 节 1 授课班级 汽运11305 教具 审 批 签 字 授 课 时 数 授 课 方 法 讲授法、练习法 1、了解普通话的声韵知识 2、掌握普通话声母和韵母的发音方法 教 学 目 的 教 学 重 点 和 难 点 重点：掌握普通话声韵的读音 难点：克服方言音带来的阻碍 提 要 点一位同学起来朗读 每个声母分别示范读给学生听，并板书在黑板上 教 学 内 容、方 法 和 过 程 一、导入（10分钟） 我们这一课的主要内容是了解普通话的声韵知识，在开始讲课之前，我想先请几位同学来念一下书上第8页的《白桦》这首诗。在朗诵之前，我提两个要求，第一，朗诵的同学要注意声音洪亮，尽量把每个音都发标准；第二，要注意声情并茂，要带感情的朗诵出来。在座的同学也有任务，你们注意听，看看能不能听出这位同学朗诵中出现的错误，我们也来“找找茬” 朗诵（2分钟） 提问：这位同学在朗诵过程中出现了哪些发音方面的错误？有没有同学听出来？ 二、声母的分类及发音（10分钟） 注意到了同学们发音当中出现的问题，我们就要找到治标又治本的方法。 声母：是音节开头的辅音

ɑ o e

i uü

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ɑ o e

i uü

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b p m f

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b p m f

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ɑ ɑ ɑe e e u u u

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b b b

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m m m d d n n d n

f t l

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g g g

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h h h q q q zh zh zh

j x

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ch ch ch

sh sh sh

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