在每个孩子心中妈妈是最好的

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把爱洒在每个孩子心中

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把爱洒在每个孩子心中

王 芳

“没有爱,就没有教育。”前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。特别是像现在,班中的学生大都是民工子女,行为习惯各方面都比本地学生差,父母对他们又是不闻不问,但作为教师的我们不能把学生视作“另类生命”,随意“修剪”。应该允许学生的缺点存在,应该给学生的成长引路,给学生的人生导向,而不是限制学生的发展空间,更不能给不服自己管教的学生或有某种缺陷的学生“一棍子打死”。教师应该多一些爱心,多一些对“问题学生”的理解与关怀,这样,我们的教育才有可能为学生所接受。当然,只爱一部分学生,意味着对另一部分学生冷漠,那是偏爱,偏爱是一种非理智的情感。陶行之先生做到了如谚语所说的那样:“漂亮的孩子人人都喜欢,只有爱难看的孩子才是真正的爱。” 由此我想到,教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱,它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。师爱是 包含教育目的爱,而且通过这爱以受到教育效果。陶行知称学生为“爱人”,说明他的教育思想,是把爱和

言传身教,是给孩子最好的教育

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当孩子问你“为什么小孩要学习,大人就可以啥也不学?”时,你会如何回答呢?

最近,刷到一条视频。一位1年级的小朋友,放学后痴迷游戏不学习。

妈妈催他,他反问:“妈妈,我为什么要学习呀?大人为什么不学习?”

妈妈顺口回答:“我也可以学习呀!”

出乎意料的是,孩子发出了连环三问:“你也可以考大学吗?你也可以考个好大学吗?你也可以考清华北大吗?”

被架起来的妈妈,只好硬着头皮说:“我行,妈妈跟你一块学。

妈妈抽调了自己所有空闲时间,连上厕所都不放过,终于成为北大的一名研究生。

见证了妈妈从努力到收获的过程,孩子养成了良好的习惯,学习成绩明显提高,在学校始终名列前茅。

看过这则视频,不禁汗颜。

我们平常教育孩子都是:焦虑在心里,唠叨在嘴上,行动上无力,氛围上无感。

但想让孩子自律,不能只焦虑,更不应停留在嘴上。

俗话说,言传不如身教,身教不如境教。

想要孩子拥有自律的本事,最有效的办法就是父母的身体力行,在孩子心中种下种子。

别用你的焦虑驱动孩子学习

《少年说》中一位女孩在舞台上要求妈妈不要再干预她的学习。

正上初三的吴婷,她的妈妈是典型的低头族,习惯在手机上搜索各种学习方法,将所有的精力都放在“孩子该怎么学,我们共同该怎么做”上,甚至在学校旁租了房子陪读女儿。

但是所做的一切并没有

让本土文化植根在孩子心中

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让本土文化植根在孩子心中

泗阳县实验小学 胡亮 邮编:223700

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发的三级管理必修课程。我校充分利用地域特色资源,培养学生综合实践能力,提出了“以生为本,全员参与,突出本土特色”的建设思路,确立了“践行本土文化”这个实践活动主题,重点挖掘地方特色资源,结合本地的名人文化,地名文化、历史文化、饮食文化,地方戏曲,习俗文化,民间工艺等,让学生讲家乡事,唱家乡歌,描家乡图,观家乡景,编家乡书等多种形式进行综合实践活动;学校在校园中展示,在课堂中渗透,在社会实践中实施,精心打造校园文化新亮点,努力提升学校的办学品位,提高学生综合素质,促进教师的专业发展,使学校朝着个性化、特色化方向发展。

一、让孩子讲家乡事——知家乡人

挖掘本土资源,首先从宣传家乡人与事开始。为了让孩子们立足家乡地,胸怀强家志,心藏家乡事,甘为家乡人,学校组织学生开展“我爱泗阳”“我是泗阳人”等主题演讲;每年四月份定为革命传统教育月,向孩子们宣讲家乡的名人轶事,如泗阳县第一任县委书记孙耀宗烈士,抗日战争时期的父子烈士吴翠轩、吴森仁,解放战争时期的魏其虎烈士,六塘河畔的女英雄董振英烈士,荣获雷锋式好干部称号的曹翠江烈士;民警丁友国同

让本土文化植根在孩子心中

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让本土文化植根在孩子心中

泗阳县实验小学 胡亮 邮编:223700

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发的三级管理必修课程。我校充分利用地域特色资源,培养学生综合实践能力,提出了“以生为本,全员参与,突出本土特色”的建设思路,确立了“践行本土文化”这个实践活动主题,重点挖掘地方特色资源,结合本地的名人文化,地名文化、历史文化、饮食文化,地方戏曲,习俗文化,民间工艺等,让学生讲家乡事,唱家乡歌,描家乡图,观家乡景,编家乡书等多种形式进行综合实践活动;学校在校园中展示,在课堂中渗透,在社会实践中实施,精心打造校园文化新亮点,努力提升学校的办学品位,提高学生综合素质,促进教师的专业发展,使学校朝着个性化、特色化方向发展。

一、让孩子讲家乡事——知家乡人

挖掘本土资源,首先从宣传家乡人与事开始。为了让孩子们立足家乡地,胸怀强家志,心藏家乡事,甘为家乡人,学校组织学生开展“我爱泗阳”“我是泗阳人”等主题演讲;每年四月份定为革命传统教育月,向孩子们宣讲家乡的名人轶事,如泗阳县第一任县委书记孙耀宗烈士,抗日战争时期的父子烈士吴翠轩、吴森仁,解放战争时期的魏其虎烈士,六塘河畔的女英雄董振英烈士,荣获雷锋式好干部称号的曹翠江烈士;民警丁友国同

孩子太唠叨是在求救

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孩子太唠叨是在求救

作者:刘律廷

来源:《中华家教》2017年第08期

王明上初中之后变得特别爱讲话,成绩严重下滑。他不分场合、不分时间打扰到身边的同学。他的父亲使用斥责、打骂、关禁闭等方法,效果适得其反。父亲向班主任求救,班主任将他介绍给负责学生心理健康工作的我。

我发现王明的多言超过正常孩子们爱讲话的状态。老师强行制止他时,他仍旧嗫嚅嘴唇,在用“唇语”轻轻讲话。同学对他喋喋不休表示厌烦并躲避时,他把嘴埋在臂弯里小声说,课间十分钟他站在窗口眺望远方时也自言自语。我又了解到王明3岁时,母亲改嫁到另一个城市。与王明朝夕相处的是爷爷奶奶。王明从小话不多,不爱说笑。据说,他在整个小学阶段都是“沉默的中等生”。所以,家人们对于他上初一之后“180度的转变和病态的话唠”感到恐慌与压力。

理解孩子的内心感受

我对王明进行“一对一的辅导”。在我的耐心引导下,王明终于敞开心扉,讲到自己小升初的暑假在妈妈家里时的绝望感觉。

“我妈根本不爱我,她只陪我出去玩了一次,那个叔叔对我倒是不错,带我出去玩了几次,但是他上班的时候,那

用最好的方法教育孩子

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篇一:这才是世界上最好的教育方式!(转给家长)

这才是世界上最好的教育方式!(转给家长) 每个父母都希望自己的孩子成才,都尽其所能的教育自己的孩子,可是有些父母的教育效果并不理想,总是抱怨孩子难管、不听话、爱发脾气?为什么呢?因为他们坚信一切都是孩子的问题。真的只是这样吗?

下面,就来看看朋友圈里疯传的一张图片:

有些父母总是抱怨孩子不爱读书,光知道玩手机,说什么都不管用。这张图就是最好的诠释:父母是原件,孩子是复印件!复印件出了问题,肯定要从原件里找原因。因为,孩子是踏着父母的脚印跟着走呢!

萌宝私塾指出,家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。父母是孩子最初的模仿对象,他们总是会无意识、不自觉地模仿父母的一举一动、一言一行。好的行为被效仿,当然很好,但如果坏的被效仿了,那就麻烦了。曾经认识一对不爱看书的父母,向我抱怨孩子不爱看书,整天对孩子说“要好好学习,多看书”,说得再多也无济于事。后来,我建议这对父母平时多看报纸、看书,让孩子跟着他们一起看书,没过多久,这对父母跟我说,孩子喜欢看书了。所以,当发现孩子有不良行为时,父母不妨先从自身找原因,也许就知道一切问题的根源了!

但实际上,很多父母的教育观念转变不了,还是认为孩子的问题来源孩子本身,

妈妈夸我是个聪明的孩子作文400字

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快期末考试的时候,妈妈一直在帮我复习语文和数学,是为了让我期末考试时能考出好成绩。到了期末考试,我非常紧张,可是妈妈却对我说:孩子不用怕,妈妈相信你是一个聪明的孩子,你可以用你那聪明的脑袋来思考,相信你一定能考出好成绩!”

考试那天,上午是考语文,下午才考数学,开始我还以为这次语文会很难考,当试卷发下来,我一看原来并不难。我认真做了完了第一面后,做到二三面后我就开发我的小脑袋,把所有的题作文都做完了。你们知道最后一题是什么吗?让我告诉你们吧,最后一题是看图写话”。

我聪明的小脑袋一转,把所有的作文格子全部写完了,后来老师说:还剩下五分钟,作文写完的请举手!”班上的同学,都举起了小手,老师又说:放下,还剩一分钟。”最后全班都做完了,大家把考试卷都交上去。

成绩出来了,妈妈回来一看就说:儿子你太棒了,这次考试考得真好,93分,真聪明!”

这就是一个爱学习的我,聪明的我!

我心中的妈妈作文

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篇一:我心中的妈妈

我心中的妈妈

我心中的妈妈就是美丽、大方、宽容的,在这里,妈妈全部都做到了,可以说她就是我心中唯一关心我的妈妈了。

我小的时候,总会踹被子,而那时,就会有一双温暖的手来帮我盖被子。我还记得又一次都凌晨了,我老踹被子。妈妈怎么盖我怎么踹,这时,妈妈就觉得很不对劲,就摸摸我的额头,“诶呀,发烧了!”我也感觉也有点不对劲,为什么我会那么的热呢?妈妈这回可是手忙脚乱了,又给我量体温又给我打针又给我吃药的。啊,妈妈,是您赐予我了生命,在这里我想对您说:“我爱您”

有一天,我和您正在看电视,那是多么的认真啊,当我看到了“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝”这句话时,我就唱给妈妈听,这是妈妈脸上露出了喜悦的笑容,我知道,那是妈妈满意的笑,得意的笑。

妈妈,您就是我心中那十全十美的妈妈,无论我怎么了;如果有人问我心中妈妈的样子我就没有,因为那心中的妈妈,十全十美的妈妈,就在我得面前。

篇二:妈妈在我心中

妈妈在我心中

如果你要问我,世界上最伟大的是谁?我会脱口而出:“妈妈”。

妈妈就像一片片绿叶,默默奉献着自己,自己的儿女时时刻刻,无微不至地照顾着,儿女们需要什么,绿叶就给予什么。我们吮吸着母亲的乳汁一天天长大,开出色泽鲜艳,浓淡相宜的花朵。

妈妈就像一只鸟,

让诵读的“种子”在孩子心中“生根发芽”-文档资料

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让诵读的“种子”在孩子心中“生根发芽”

一听到“诵读”这个词,好像马上与“国学”扯上关系,离不了“三字经”、“百家姓”,好像离孩子的生活好远,是不是只有诵读古诗词才是诵读呢?就先说说什么是“诵读”吧?诵读是念,读出声音来。我们所说的诵读是指老师带领小朋友轻松愉快地读、念、唱、吟、诵经典,不求理解,只求熟记。南宋朱熹的看法是,“要读得字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘”。清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”可见,诵读不仅要声音洪亮,疾徐有致,还要眼到口道耳道心道,全身心地投入,从诵读中体会节奏感,品味作品的情趣和神韵。诵读的题材可以是多样的,如诗歌(尤其是古诗)、小说、写景或抒情的散文等。

而在幼儿园阶段,为什么要开展诵读活动?诵读活动又对幼儿期的孩子有什么好处?

先听听专家是怎样说的,国学大师北京大学著名教授楫宪林:儿童经典诵读正在将文化的种子撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上。春华秋实,它的作用在不久的将来必会凸现,为这项工程所做的任何努力,都会使我们的灵魂家园更加美好。著名作家于秋雨:在孩

兴趣是孩子最好的老师,对英语兴趣的培养要从小学开始

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小学英语

兴趣是孩子最好的老师,对英语兴趣的培养要从

小学开始

★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做. 官方网站: 清华大学英语教授研究组提供 地点:平盟咨询室

小学生家长:苏女士

苏:老师你好,我是一个小学生家长,是男孩,对英语一直不感兴趣,老师让背课文,他就能偷懒就偷懒,上课不认真听,我也没时间教他,有人说小学英语没多少东西,不用补,可是我怕耽误孩子上初中,该怎么办呢?

平盟:家长您好,您刚才提到的情况确实是一个值得家长注意的情况,小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期;处于机械记忆阶段,学得快忘的也很快,语言应用能力不强;开始需要面对学校考试的压力。您家孩子英语差的很大部分原因是他没有对这门外语产生浓厚的兴趣,由于公立学校班级人数过多的因素,儿童在这一阶段很容易产生“把英语当成学科而不是语言”的错觉,大量时间放在语言输入上

小学英语

而降低了语言输出能力,具体表现就是背单词,背课文,没有主动表达,没有兴趣。都说兴趣是最好的老师,兴趣也是孩子持久学习的保鲜剂。

有一个初中的孩子来我们这辅导英语,他说小学英语就是混过来的,考试临阵磨枪,没有好好学,现在学校的上课进度都跟不上。所以要补小学英语。初中补小学这个孩子压力很大,因为既要