职业教育师范生毕业去向

探究职教师范生对职业教育心理学课程认

同程度

一、问题提出

随着我国经济的迅速发展，社会对技术应用型人才的需求越来越大，职业教育面临深化改革，职教师范专业获得发展的机遇。改革的目标是提升质量，形成职业教育人才培养的特色。在影响职教教师教育质量的诸多因素中，职教教师教育课程，作为学校教育的灵魂，其质量的高低起着关键作用。查阅我国目前八所独立设置的职业技术师范学院工科专业师范方向的教师教育课程发现，专业基础课程包括教育学、心理学等课程，而职业教育心理学是体现职技高师办学特色尤其是师范性特色的一门重要课程。随着职业教育改革的深化和职业学校素质教育的全面实施，职业教育心理学在职技高师培养合格中等职教师资方面的地位和作用更加突出。

课程作为培养学生的专业素养的载体，职业教育心理学作为一门特色课程就显得尤为重要。通过这门课的学习，可使不同专业的师范生掌握教学心理、学习心理等内容，目的是培养他们的教学专业素养，为将来成为一名理想教师提供充分条件。课程是否能达到应有的效果，学生对课程的认同起着很重要的作用。李子建教授认为，课程认同感应该包含态度和行为意向两个因素。解月光进一步对学生的课程认同作了界定：指学生对课程所表现出的主观上的接受程度，即正面的态度、行

篇一：师范生教育实习日志

7月19日 实习第一日失望与欣喜

7月19日，我们这群可怜可叹之人，终于踏上了实习咸阳的路程。一路上，掩饰不住兴奋，我大声的说笑着，顺便我还用手机刷了每日最高的500纹银，哈哈。 然而，失望紧接着就排山倒海地到来。先是带队老师李继峰将我们往咸阳中学的门口一放，就带着另一对同学去陕科大附中了。我们十一个人望着堆积如山的行李袋，顶着炎炎烈日，站在陌生的环境里，看着来接我们的唯一的一个不起眼的老师，心凉如洗。然而那位老师，一面指责者我们来得太迟，一面用手指挥着，厉声叫我们赶快把行李搬进去。我们拖着足以压死人的行李袋，跟着老师拐了几个弯，就来到了一座叫做“起航”的教学楼。说实话，学校绿化不错，有点老校区的感觉，我还有点欣喜。然而，只见老师继续指挥着我们进入教学楼，并且一直拐弯上楼，拐弯上楼。终于，我们在四楼的一间大教室停了下来，我连忙把行李放下来，老师的一句话差点把我噎死，你们就住着了。我顿时郁闷了，以前只听说实习教师有可能会住大教室，然而没想到这种命运竟然落到了我们头上，咸阳中学没有这么破旧吧！后来发现，距离我们十米左右的一栋楼，就是学生的宿舍，每间宿舍都装有空调，并且还在运转，可见学校不是没有宿舍，而是压根不在乎我们，并不想

篇一：师范生见习报告

教育见习总结

见习时间：2014年4月---6月

见习地点：百色市第七中学

见习班级：初二128班

指导老师：蒙志珍、李尚凤、郭海山、李曼菽

班 级：英本113班

姓 名：班香云

学 号：2011110728

正文：

两个多月的见习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的见机会。我们的见习基地是百色七中，两个多月的见习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。这次见习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2014年4月18日，我怀着兴奋的心情和队友来到百色七中，开始了为期两个多月的教育见习，见习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很开心我有了这么一次见习的机会。在见习学校有关领导和指导老

师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和

各专业都可参考

得分：

大 学 生 职 业 生 涯

学

班

学

姓

规 划 设 计 书 院 计算机科学与技术 级 08级X班 号 40812038 名 XXXXXX

各专业都可参考

一、引言

随着我国综合国力的增强和教育事业的发展，我国在培养人才方面可以说面面俱到了。但是随着人才的增加，就业问题也是每位即将毕业的学子所关心的问题。如何找到适合自己专业与能力的职位，如何计划毕业后的职业生活呢？

“三顾茅庐”的典故，大家都听说过，诸葛孔明久居深山，却深知天下局势，知道自己要辅佐一位有诚意惜才爱才的人，刘备不止一次的来请其出山。他不仅分析天下局势，还就天下局势说出了创业的方案，在刘备心领神悟茅塞顿开之后，他知道刘备正如人们所说是可以值得辅佐的，便毅然决然出山。由此可见，聪明的人对自己的未来事业规划实践得很好。那我们这些即将毕业，面对竞争激烈的社会的大学生，该如何在众多竞争者中脱颖而出找到适合自己的职业呢？答案不言而喻，这就需要我们像诸葛亮一样及早运筹帷幄，对我们的职业生涯进行切合实际的规划，为自己写一份漂亮的大学生职业生涯规划设计书。

大学生职业生涯规划设计书对于即将走入社会面对未来的大学生来说，具

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师范生职业认同感培养策略研究

作者：官卫星 舒海燕

来源：《文教资料》2014年第20期

摘 要： 师范生对教师职业的认同是打好师范学生的心理基础，关系到教育事业的人才培养的问题。因此，我们必须合理设置课程，改革培养模式，增强师范生教师职业情感，营造师范性校园文化，以增强师范生的职业认同感，为培养未来的合格教师奠定坚实的基础。 关键词： 师范生 职业认同感 培养策略

职业认同在职业发展领域内有重要的意义，它是一个人从事该职业的内在激励因素和最持久的原动力。师范生作为未来的人民教师，对教师这一职业的认同，直接关系到将来的教师职业生涯发展。根据近几年师范生就业的情况调查，相当数量的毕业生暴露出教师职业技能较弱，教师职业认同感较差，从专业到职业的适应期延长等问题，影响到基础教育改革的有序发展，影响到基础教育的教学质量，影响到基础教育改革向纵深推进。因此，笔者针对师范生职业认同感不强的严峻现实，在调查研究与综合分析的基础上，对培养师范生职业认同感作了如下探索性的思考。 一、合理设置课程

课程是培养目标的具体体现，

篇一：教师实习报告

一、实习目的与任务

１.１顶岗（毕业）实习目的

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 １.２顶岗（毕业）实习任务

１、在实习期间，我的主要任务是班主任工作及教学工作。主要分为以下几个方面：听课，备课，上课，反思及评价。

２、严格遵守学校的规章制度，服从指导老师的安排，做好笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题；有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成单位分配的任务，与单位同事和谐相处。

３、每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，及时撰写实习日记。

二、实习单位简介

２.１实习单位地理位置

华窖华侨小学位于广东省汕头市澄海区澄华街道下窖居委，学校濒临韩江，占地1万平方米，建筑面积4500平方米，有学生千余人，教职工五十左右人，全面贯彻党的教育方针，

师范生毕业自我鉴定范文「精选」

作为师范毕业生在毕业之前做一个，在这即将挥手告别美好的大学生活，踏上社会旅途的时候，我将以饱满的热情，走向社会，本文是为大家的师范生毕业的优秀，仅供参考。

转眼间，四年的大学生活即将结束，回顾这四年，应该说收获是多方面的：思想政治素质得到了很大的提高，专业知识得到了极大的丰富，、工作、处世能力得到了很好的培养，同时也提高了思考问题的能力、丰富了自身的人生等。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，树立正确的人生观、价值观和

世界观，使自身在各方面都有了很大的转变。以下是我对这四年来在思想政治素质、学习、社会实践、人际交往、生活等方面的总结。

一、思想政治素质方面。大学阶段不仅仅是学习专业知识、培养各种能力的时间，积极提高自身思想政治素质更是大学阶段我们需要去努力做的。在思想政治素质上,我有着良好的道德修养,并有坚定的政治方向. 我坚定不移地坚持四项基本原则热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护共产党的领导和社会主义,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以求真务实的精神热心参与配合学校的公益

宣传和爱国主义活动。此外，在刚刚进入大学的时候，我还积极参加了学校组织的党校学习，顺利结业。

二、在学习方面。我认为作为一

附件1

教 育 实 习 教 案

（20 届）

学 院： 专 业： 班 级： 实 习 生： 学号： 实习学校： 实习课程： 实习学校教师： （签名） 高校指导教师： （签名） 授课时间： 年 月 日

浙 江 师 范 大 学 制

1

教学内容 （章节） 课程类型 教学目标： 课时安排 班级 教学重点、难点： 教 具： 教学方法： 教学进程（不够请附页）： 2

板书设计： 自我分析： 实习同学评议： 课 后 分 析 实习学校教师意见： 高校指导教师意见：

3

附件2

教 育 调 查 报 告

师范生教育实习调查报告

师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能

发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。

而当我在第三

师范生教育实习调查报告

师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能

发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。

而当我在第三