东南大学硕士研究生培养方案

东南大学2010年硕士研究生招生简章

东南大学2010年硕士研究生招生简章

2010年，我校学术型研究生招生专业136个（含12个一级学科和124个二级学科），专业学位研究生招生类别7个：工程硕士、建筑学硕士、风景园林硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、公共卫生硕士、法律硕士（非法学），其中工程硕士招生领域14个（详见我校2010年硕士生招生专业目录）。总招生规模约为3300名，其中学术型研究生2300名左右，专业学位研究生1000名左右；拟招收校内外推荐免试研

究生900名左右。

彰武

一、学术型研究生报考条件

共济网

1．拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；同济

2．考生的学历必须符合下列条件之一：同济大学四平路

⑴ 国家承认学历的应届本科毕业生（必须在研究生入学前取得本科毕业证书）；辅导

⑵ 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考生和网络教育本科毕业生须在报名时已取得国家承认的

大学本科毕业证书）；正门对面

⑶ 达到与大学本科毕业生同等学力的人员（注：有的专业不招收同等学力考生，详见2010硕士生招生目

录“备注”栏）：

48号

① 国家承认学历的本科结业生；成人高校应届本科毕业生；国家承认学历的大专毕业生取得学历后两年或两年以

硕士研究生培养方案

体育学院

前 言

我国研究生教育走过了不平凡的三十年，正处在一个由规模到质量提高的转型时期。在这一时期的研究生教育方面要适应社会发展对高层次人才培育的新要求，另一方面还要面临规模扩张后带来的保证质量的巨大压力。为了优化培养模式，进一步提高硕士生培养质量，我校于2007年开始启动了硕士生培养方案修订（制定）工作，并从2008级开始执行新的培养方案。

本次修订（制定）以增强硕士生的适应性和发展性为出发点，以拓宽培养口径，扩大自主选择，加强实践教育，突出研究训练为主要策略，以加强硕士生自主学习、研究能力和实践能力的培养，全面提高硕士生培养质量为目标。新方案要求各专业要根据专业特点和学生发展需要，制定科学、清晰、明确的培养目标，特别要求对各专业的人才培育类型（学术型、应用型、复合型等）和适用部门作基本的说明；强调一方面要处理好课程学习、论文研究、实践教育三者之间的关系，力求课程学习、论文研究、实践教育齐头并进，有机结合，相互促进。另一方面要处理好教师指导与学生自主学习之间的关系，在充分发挥导师在研究生培养中的主导作用的同时；努力体现“尊重教育”理念，引导和促进研究生的自主和个性化发展；要求将课程学习与研究训练、实践教育有机整

河海大学硕士研究生培养方案总则

一、培养目标

培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的高级专门人才。具体要求如下：

1. 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有强烈的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务； 2. 在相关学科、专业领域内，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；

3. 具有用一门外国语熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力； 4. 熟悉现代信息技术，具有较强的计算机和信息方面的技能； 5. 身心健康。

二、学制和学习年限

攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，根据专业特点及研究课题而定。学习年限最长一般不超过3.5年，最短不低于2年。非全日制攻读硕士学位研究生的学习年限可适当延长，最长不超过4.5年。

三、培养环节 1. 培养计划的制定

硕士研究生入学后，应在指导教师的指导下，在规定的时间内严格按照河海大学硕士研究生培养方案和河海大学关于学位论文工作的有关规定，结合研究方向和本人实际情况制定个人

河海大学硕士研究生培养方案总则

一、培养目标

培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的高级专门人才。具体要求如下：

1. 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有强烈的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务； 2. 在相关学科、专业领域内，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；

3. 具有用一门外国语熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力； 4. 熟悉现代信息技术，具有较强的计算机和信息方面的技能； 5. 身心健康。

二、学制和学习年限

攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，根据专业特点及研究课题而定。学习年限最长一般不超过3.5年，最短不低于2年。非全日制攻读硕士学位研究生的学习年限可适当延长，最长不超过4.5年。

三、培养环节 1. 培养计划的制定

硕士研究生入学后，应在指导教师的指导下，在规定的时间内严格按照河海大学硕士研究生培养方案和河海大学关于学位论文工作的有关规定，结合研究方向和本人实际情况制定个人

自动化科学与电气工程学院 理学院 宇航学院

控制科学与工程（0811） 硕士研究生培养方案

一、 适用学科

控制科学与工程（0811）

控制理论与控制工程（081101） 检测技术与自动化装置（081102） 模式识别与智能系统（081104） 导航、制导与控制（081105）

二、 培养目标

控制科学与工程一级学科，是研究对象的状态信息获取与处理；根据目标和对象状态，研究控制和决策的规律；研究控制和决策的实施，以及研究实现控制与决策的设备和系统的应用基础学科及应用学科。它综合了数学、力学、系统科学、计算机科学与技术、信息与通信工程、电气工程、仪器科学与技术、机械工程、航空航天科学技术、生物学等学科的理论、方法，形成了完善的理论体系和实践范畴。本学科在国民经济和国防技术领域内起重要的促进和支撑作用，在工学门类中占有不可替代的地位。本学科重视理论研究和工程技术研究相结合，重视培养学生的系统观点、理论研究能力和工程实践能力。

因此，在控制科学与工程的人才培养方面，一方面必须加强学生对现有基础理论及工程技术的深刻理解与掌握，又必须面向未来，向学生介绍21世纪的前沿科学的知识，使北航该学科成为21世纪高素质控制科学与工程科技创新人才培养和成长的摇篮

东南大学2017年拟录取推荐免试硕士研究生名单

姓名录取院系专业代码专业名称毕业单位备注周昕怡建筑学院081300建筑学浙江大学

花凯峰建筑学院081300建筑学重庆大学

王冠希建筑学院081300建筑学华中科技大学

华一唯建筑学院081300建筑学东南大学

汪安楠建筑学院081300建筑学南京师范大学

陈麓西建筑学院081300建筑学湖南大学

杨莞阗建筑学院081300建筑学大连理工大学

倪佳歆建筑学院081300建筑学东南大学

丁伯仪建筑学院081300建筑学重庆大学

陈欣涛建筑学院081300建筑学东南大学

秦诗文建筑学院083300城乡规划学华中科技大学

段祎建筑学院083300城乡规划学华中科技大学

高舒欣建筑学院083300城乡规划学中山大学

周晓穗建筑学院083300城乡规划学湖南大学

丛晓雨建筑学院083300城乡规划学东南大学

花薛芃建筑学院083300城乡规划学东南大学

王慧建筑学院083300城乡规划学东南大学

单路建筑学院083300城乡规划学东南大学

吴佳怡建筑学院083300城乡规划学东南大学

孙月建筑学院083300城乡规划学华中科技大学

丁金铭建筑学院083300城乡规划学东南大学

梁国杰建筑学院083300城乡规划学东南大学

石晗玥建筑学院083300城

试题编号：442 试题名称：金属学
共6页 第1页 东 南 大 学 二○○五年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
请考生注意： 试题解答务请考生做在专用“答题纸”上！
做在其它答题纸上或试卷上的解答将被视为无效答题，不予评分。
课程 编 号： 442 课程名称：金属学

一、选择题（单项选择，每题2分，共40分）
1、两晶体的空间点阵相同，则
a、 它们的晶体结构相同；
b、 它们的对称性相同；
c、 它们所属的晶系相同；
d、 它们所属的空间群相同。

2、 配位数与致密度及间隙半径之间的关系是：
a、 配位数越高，致密度越低；
b、 配位数越高，致密度越高；
c、 配位数越高，间隙半径越大；
d、 配位数越高，间隙半径越小。

3、指出下列四个六方晶系的晶面指数中，哪一个是错误的：
a、（1?3 22）； b、（0?1 1 2）； c、（0 3?1 2）； d、（3 ?1?2 2）。

4、间隙相和间隙固溶体的区别在于：
a、 间隙相的结构比间隙固溶体简单；
b、 间隙相中原子结合符合化合价规律，间隙固溶体不符合化合价规律；
c、 间隙固溶体中间隙原子在溶剂晶格的间隙中；间隙相中原

试题编号：442 试题名称：金属学 东 南 大 学 二○○五年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 请考生注意： 试题解答务请考生做在专用“答题纸”上！ 做在其它答题纸上或试卷上的解答将被视为无效答题，不予评分。 课程 编 号： 442 课程名称：金属学 一、选择题（单项选择，每题2分，共40分） 1、两晶体的空间点阵相同，则 a、 它们的晶体结构相同； b、 它们的对称性相同； c、 它们所属的晶系相同； d、 它们所属的空间群相同。 2、 配位数与致密度及间隙半径之间的关系是： a、 配位数越高，致密度越低； b、 配位数越高，致密度越高； c、 配位数越高，间隙半径越大； d、 配位数越高，间隙半径越小。 3、指出下列四个六方晶系的晶面指数中，哪一个是错误的： a、（1?3 22）； b、（0?1 1 2）； c、（0 3?1 2）； d、（3 ?1?2 2）。 4、间隙相和间隙固溶体的区别在于： a、 间隙相的结构比间隙固溶体简单； b、 间隙相中原子结合符合化合价规律，间隙固溶体不符合化合价规律； c、 间隙固溶体中间隙原子在溶剂晶格的间隙中；间隙相中

菜学硕士研究生培养方案

蔬菜学硕士研究生培养方案

一．培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，理论与实践相结合，综合素质高的蔬菜高级专门人才。

1、进一步学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习人文科学知识。树立正确的世界观、人生观和价值观。具有坚定的政治方向、良好的敬业精神，具有创新意识和竞争意识，遵纪守法，品德优良，自觉遵守科学道德，具有严谨的治学态度和诚挚的合作精神。服从国家需要，积极为社会主义现代化服务。

2、掌握蔬菜学科的坚实基础理论、系统的专门知识和熟练的基本技能，了解本研究方向国内外科技发展动态；能运用一门外语，顺利地阅读本专业外文书刊和撰写论文摘要；具有独立担负蔬菜学科教学、科研、生产、推广工作与行政管理的能力。

3、积极锻炼身体，养成良好的卫生习惯，身体健康。

二、研究方向

根据蔬菜学专业特点和本学科发展的需要，设立下列研究方向： 1、蔬菜遗传育种； 2、蔬菜生物技术； 3、蔬菜生理与生态 4、食用菌

三、学习年限及要求

学制为3年，在职研究生或非全日制攻读硕士学位的研究生一般3－4年，必须完成和通过课程学习、课题研究和撰写论文、教学实践、读书报告、社会实践和学术活动等各个教学环节。第四

试题编号：442 试题名称：金属学 东 南 大 学 二○○五年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 请考生注意： 试题解答务请考生做在专用“答题纸”上！ 做在其它答题纸上或试卷上的解答将被视为无效答题，不予评分。 课程 编 号： 442 课程名称：金属学 一、选择题（单项选择，每题2分，共40分） 1、两晶体的空间点阵相同，则 a、 它们的晶体结构相同； b、 它们的对称性相同； c、 它们所属的晶系相同； d、 它们所属的空间群相同。 2、 配位数与致密度及间隙半径之间的关系是： a、 配位数越高，致密度越低； b、 配位数越高，致密度越高； c、 配位数越高，间隙半径越大； d、 配位数越高，间隙半径越小。 3、指出下列四个六方晶系的晶面指数中，哪一个是错误的： a、（1?3 22）； b、（0?1 1 2）； c、（0 3?1 2）； d、（3 ?1?2 2）。 4、间隙相和间隙固溶体的区别在于： a、 间隙相的结构比间隙固溶体简单； b、 间隙相中原子结合符合化合价规律，间隙固溶体不符合化合价规律； c、 间隙固溶体中间隙原子在溶剂晶格的间隙中；间隙相中