北师大版四年级下册数学方程

北师大版四年级数学下册方程说课稿范文

一、说教材

本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的`一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，让学生从这些具体的情境中获取信息，发现等量关系并用自己的语言加以表述，然后尝试用含有字母的等式——方程表示各个相等关系。教材非常重视对相等关系的挖掘和描述，为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础。

教学目标：

1、理解方程的含义。

2、能用方程表示简单的等量关系。而情感态度价值观靠教师情感和教师的一举一动进行渗透，一般不作为教学目标向学生展示。但由于自己教师语言少，所以渗透的不是很好。

教学重难点：

理解方程的含义。能用方程表示简单的等量关系。

二、说学法

先学、后教、检测，检测中发现错误，要及时更正，但在这一环节中，不是教师更正，而是学生自我进行更正，也就是“兵教兵”，所以，在检测的时候，我先叫的是不好的学生，不好的学生在做题的时候出现了错误，让好学生去帮助，这样，好学生又更进一步的掌握了知识，

三、说教法

本节课，我主要是让学生看课本中的内容

1.1小学四年级下册《小数的意义》说课稿

一、说教材

1、教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册P117——120。

小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。

2、教材的重点和难点：

小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。因此，理解小数的含义(一位小数表示十分之几)既是本课时的重点、又是难点。在教学中要注意抓住分数与小数的含义的关键。 3、教学目标：

1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生活，感受生活中处处都存在小数；

2、理解小数的意义，能说出小数各部分的名称，掌握小数的读、写方法，并正确能读写小数；

3、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣。

班级 课题 教学内容 学科 比身高 课本13 数学 主备人 使用人 1 课型 新授 教学时数 知识技能 教学目标 过程方法 情感态度1、掌握有进位、有退位的小数加减法。 2、掌握比较几个小数大小的方法。 培养学生综合运用知识解决现实问题 是学生对数学学习活动充满热情。 与价值观 教学重点 教学难点 教学准备 学具准备 无 教学过程 一、出示情境图 掌握有进位、有退位的小数加减法。 归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。 教具准备 课件 二次备课 二、讲授新课 1、鹿妈妈身高多少米？ 小花2.4米，鹿妈妈比小花高1.7米。 鹿妈妈的身高=小花的身高＋1.7米 2、小黑高多少米？ 小花2.4米，小黑比小花矮0.8米。 小黑的身高=小花的身高－0.8米 3、鹿爸爸比小花高多少米？ 鹿爸爸身高6米，小花身高2.4米。 鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米 提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的大小，所以6就等于 。

四年级(下册)数学学习过程反馈题第七单元

一、填空题。（16分）

1、一个正方形的边长是a厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 2、（ ）的等式叫方程。 4、简写下面各式。

x×0.8=（ ） m·n=（ ） 2×(a+c)= 5、把0.75改写成三位小数是（ ）。

6、用字母表示乘法的分配律是 。

7、小红看一本书有a页，她每天看5页，看了x天后，一共看了（ ）页，还剩（ ）

页。

8、成人脚的长度大约是身高的

约是（ ）米。

9、梨和苹果的单价分别是每千克4元和5元，买m千克的梨和n千克的苹果，共需 （ ）元。

10、右图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是（ ）。

x 1，如果一个成人的身高为x米，那么他的脚长大 711、完成淘气的日记：

今天是我最快乐的一天，我和同学们一起到欢乐谷玩。车上有男同学m人，女同学15人，共（ ）人

学习资料

仅供学习与参考

北师大版四年级下册数学第五单元认识方程测试题 姓名: 一、填空题。(每空1分，共27分)

1、一个正方形的边长是a 厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。一个长方形的长是a 厘米，宽是b 厘米,它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

2、（ ）的等式叫方程。

3、简写下面各式。

x ×0.8=（ ） m ·n=（ ） 2×(a+c)=( ) 4、用字母表示加法交换律是( )。用字母表示加法结合律是( )。用字母表示乘法交换律是( )。 用字母表示乘法结合律是( )。用字母表示乘法分配律是( )。

5、 长方形的长是a ，宽是b, 周长是c,面积是s,写出两个等量关系；（ ）和（ ）。正方形的边长是a,周长是c ，面积是s, 写出两个等量关系；（ ）和（ ）

北师大版四年级数学下册《四边形分类》课堂实录

三场学校 谢军德

教学内容

北师大版四年级下册第35－36页“四边形分类” 教学内容

本节课是四年级下册第二部分的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。 学生分析

几何初步知识，无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质，对于四年级小学生来讲，都比较抽象，也较难掌握。因此，在课堂上我为学生创设一系列活动，让学生在“做中学”，“学中做”，“做中悟”，“悟中创”。根据学生的年龄特点，采用活动化的呈现方式，如折一折、比一比、画一画、摆一摆等，给予学生充分的时间，通过学生动手、动脑、动口等多层次的感知，多角度的思考，把四边形进行分类，概括出特征。 教学目标

1．知识与技能：通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。 2．过程与方法：理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

3．情感与态度：发展学生的空间观念，激发学生

第一单元 认识更大的数

1.十万里有（ ）个一万，一百万里有（ ）个十万，一亿里有（ ）个一百万。 2.350609000读作：（ ），30017600读作：（ ） 3.四百零五万六千写作：（ ），七百万二千零三十写作：（ ）

4.把3400760,11203400,4001290,980968,3400670.这些数按照从小到大的顺序排列：（ ） 5.4497070000这个数读作：（ ），最高位是（ ）位。9的计数单位是（ ） 6.用6,6,6,0,0，这五个数字，写出只读一个“零”的数是（ ），一个“零”也不读的数是（ ）， 每个“零”都读的数是（ ）

7.9（ ）846≈10万 64（ ）825≈64万 3（ ）4990000≈4亿

8.江苏省某年参加高考的人数约为47万人，这年参加高考的人数最多可能是（ ）人，最少可能是（ ）人。

9.一个八位数加上9后可以成为一个九位数，这

北师大小学数学四年级下

第一单元 课时教案 ...................................................................................... 错误！未定义书签。

小 数 的 意 义 .................................................................................... 错误！未定义书签。 测 量 活 动 .......................................................................................... 错误！未定义书签。 比 大 小（一） .................................................................................... 错误！未定义书签。 比 大 小（二） ...................................................................................

临泉县体育学校四年级（4）班：李素敏

第四课时 方程

教学内容：北师大版四年级数学下册第66-67页。 教学目标：

1、结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系，在丰富的问题情境中感受生活中存在着的大量的等量关系，体会与生活的密切联系。

2、学会运用自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。 教学重难点：

了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。 教学准备：课件 教学过程： 一、故事引入

师：曹操要知道大象的质量，而曹冲却称出了船上石头的质量，你怎样评价曹冲的方法？

生回答，议论。

师：同学们和曹冲一样聪明。如果我们用X表示大象的体重，而称出的石头质量为3吨的话，我们能用一个式子表示大象和石头之间的质量关系吗？

生：X=3

师：说一说这个式子里含有什么？分别表示什么含义？ 师：有等号的式子叫等式。板书：等式 二、探究新知

师：出示教材第66页上方情境图。（班班通） 1、利用等量关系，正确列出等式。 出示情境图1：

师：看图，看天平的显示，谁能列出一个等式？如果用未知数X来表示樱桃的质量，那么，可以列出一个什么样的等式呢？

生：樱桃的质量+2=10

X+2=10

北师大版四年级数学下册方程专项练习

三、写出式子或等量关系：

15

姓名 成绩 1 、四年级有 X 人，三年级比四年级少 人，三年级有（ ）人。

一、填空题。

1、一个正方形的边长是a厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

2、（ ）叫方程。 3、简写下面各式。

x×0.8=（ ） m·m=（ ） 2×(a+c)= 4、四年级（1）班有男生x人，女生y人，全班有（ ）人。 5、用字母表示乘法分配律是 。

6、小红看一本书有a页，她每天看5页，看了x天后，一共看了（ ）页，还剩（ ）

页。

7、梨和苹果的单价分别是每千克4元和5元，买m千克的梨和n千克的苹果，共需（