改病句雨来即使牺牲自己

一、在原句上修改病句

１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２、骄傲自满是学习上的阻碍。 ３、这些是唐朝出土的文物。

４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ６、我估计他这道题一定做错了。

７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 ８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21．听了报告，受到了教育。

22

改病句练习

1. 下列各句中，句意明确、没有语病的一句是 A

A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。 B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。

C.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相像。

D.中国人民自从接受了马克思列宁主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下 改变了面貌。 2. 没有语病的是( D )

A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。 C. 他这个人有不少值得表扬。

D. 我把成功的经验，向他做了介绍。

3．下列句子没有语病的一句是：D A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

4、修改下面的病句。（在原句上改，也可用修改符号改）

（1）两个师院的毕业生到我校实习。 （2）我国有世界上没有的万里长城。

（3）是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。

（4）、我们中华

改病句练习

1. 下列各句中，句意明确、没有语病的一句是 A

A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。 B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。

C.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相像。

D.中国人民自从接受了马克思列宁主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下 改变了面貌。 2. 没有语病的是( D )

A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。 C. 他这个人有不少值得表扬。

D. 我把成功的经验，向他做了介绍。

3．下列句子没有语病的一句是：D A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

4、修改下面的病句。（在原句上改，也可用修改符号改）

（1）两个师院的毕业生到我校实习。 （2）我国有世界上没有的万里长城。

（3）是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。

（4）、我们中华

改病句练习及答案

1、邱老师给同学们说了许多钱学森的故事。1、把“许多”和“钱学森”的对换位置。 2、骄傲自满是学习上的阻碍。 2、填阻碍之一

3、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。3、公园新设了由英国援建的两个游乐项目。 4、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 冬天，寒风呼啸着而来，吹得人瑟瑟发抖。 5、学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。 学校举办了书法、乐器、计算机等兴趣小组。 6、队会上，同学们互相作了深刻的自我批评。 队会上，同学们作了深刻的自我批评。

7、随地扔果皮是一种不文明的行为。7、随地扔果皮是一种不文明的人。 8、春天到了，麦苗绿油油的了。8、春天到了，麦苗稍微绿油油的了。

9、在骆老师的悉心指导下，我班同学美术作品创作的数量增加了，质量提高了。 在骆老师的悉心指导下，我班同学美术作品创作的数量和质量都增加了。 10、四月上旬，我们地区参加了小学生作文比赛。

四月上旬，我们地区小学生作文比赛。

11、她流利地回答了老师的提问。 她对答如流地回答了老师的提问。 12、在老师的帮助下，他有了很大的进步。

在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。 13、我国是世界上人口最多的国家。

小英雄雨来的故事

前不久，我们学习了一篇课文，名叫小英雄雨来。

雨来是我国抗日战争时期的一位著名的小英雄，他虽然年纪小，但是他用自己的行动，帮助八路军打败敌人，为打败鬼子做出许多的贡献。

小雨来当时只有12岁，他不但非常勇敢，而且机智聪明。有一次，他和村里的民兵们一起去埋地雷，地雷埋好后却不见鬼子出现，小雨来自告奋勇去侦察，不幸被敌人发现，但他第一个反应不是害怕逃跑，而是大声叫同伴们“里面有敌人，快跑！”，终于被敌人抓住。鬼子们逼雨来带路，雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗，我把他们带到地雷阵里去。而且又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心，于是故意站在那儿一动不动。鬼子被惹怒推着他走时，他先把鬼子领到假雷区，鬼子害怕地问他：“这儿真的有地雷吗？”雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试看！”鬼子没一人敢踩。等终于到了地雷区时，雨来却大声嚷着：“前面，没有地雷！”他一边走，一边镇定地琢磨：不能跟鬼子同归于尽，得想个办法逃走。离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑腾着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了。鬼子们以为真的到了无雷区，迈着大步往前走，没走几步

小英雄雨来

成都市盐道街小学（东区）沈继红 教学目的： 1、 2、

品读课文，品味课文如何进行环境描写，体会这样写得好处。 读写结合，尝试在自己的习作中运用环境描写，使文章增色。

教学重点、难点：

品味课文如何进行环境描写，体会这样写的好处。 教学准备： Ppt课件 教学课时：一课时 教学过程:

一、 回顾课文，切入重点

一部优秀的小说总是很吸引我们，回忆一下我们都学过哪些小 说，这些小说给你留下印象最深刻的是什么。（回顾小说三要素）

这节课我们继续学习《小英雄雨来》，请同学们回忆这篇课文讲 述了雨来的哪些事情 ？雨来给你留下了怎样印象？

《小英雄雨来》这部小说中的精彩情节给我们留下了难以磨灭的印象；小说中雨来机智勇敢，有志不在年高的人物形象深深地刻在了我们的心田。小说中还有什么给你留下了深刻的印象呢？（环境）这篇课文中的自然环境描写尤为出色，让我们继续走进课文，深入研究课文中的自然环境描写，想想它在课文中究竟有怎样的作用呢？ 二、 师生共构，探究重点 （一）、设计学习步骤

我们找到了我们这节课的研究重点，请同学们

篇一：小英雄雨来观后感400字

小英雄雨来观后感400字

小英雄雨来>观后感400字（一）

当我看完《小英雄雨来》，发现雨来同学不但是个调皮的孩子，而且还是个机智、勇敢的好孩子，他知道对待敌人要智取，而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好，非常调皮，而且还喜欢作弄老师。有一回，老师叫雨来同学到黑板上去写字，他就写对了两个字，其余写的都是错别字，老师为此非常生气。还有有一次，雨来同学给老师捉了两条大鱼送去，老师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆，当老师去做饭的时候打开锅盖，蛤蟆跳了起来，把老师吓得叫了起来，雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教育后，他知道知识的重要性后，决定向老师承认错误。

有一次，老师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子，有些同学还在做作业，同学们根本就忽视鬼子们的存在，个个表现出很英勇的样子，鬼子们把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本，准备走水路回日本，雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝，他们躲在木枝的水面下准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她

小班蒙氏阅读：自己来

设计： 王静

重点提示：刚入园的小班幼儿依赖性很强，在家时生活上的事情基本上都是家长包办，到幼儿园也想依赖老师。《自己来》这首诗歌能起到很好的教育作用。 活动目标：

1、喜欢阅读诗歌画面，尝试猜测诗歌内容。 2、尝试有感情的朗读诗歌，萌发初步自理意识。 3、初步接触重点字词：自己、坐、玩具。 活动难点:

让幼儿知道自己的事情要自己学会做，不能一直依赖家长和老师。 活动准备：

1、挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册、小字卡

2、在“娃娃家”投放小娃娃、小动物，让幼儿练习为它们穿衣服、戴帽子、叠被子、

活动流程：预备活动——感知理解活动——游戏活动——结束活动——活动延伸

活动过程； 一、预备活动

1、师幼互相问候，走线，线上活动。

2，线上活动建议：游戏“请你像我这样做”。教师做动作幼儿模仿同时回答：“我就像你这样做”。 二、感知理解活动 1、谈话活动。

幼儿说说在家里，自己会做哪些事情，在幼儿园里又会做哪些事情。 2、教师发书自己阅读，尝试理解诗歌内容。

请幼儿仔细观察画面，猜测诗歌内容，教师适时指导，并引导幼儿用正确的

小班蒙氏阅读：自己来

设计： 王静

重点提示：刚入园的小班幼儿依赖性很强，在家时生活上的事情基本上都是家长包办，到幼儿园也想依赖老师。《自己来》这首诗歌能起到很好的教育作用。 活动目标：

1、喜欢阅读诗歌画面，尝试猜测诗歌内容。 2、尝试有感情的朗读诗歌，萌发初步自理意识。 3、初步接触重点字词：自己、坐、玩具。 活动难点:

让幼儿知道自己的事情要自己学会做，不能一直依赖家长和老师。 活动准备：

1、挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册、小字卡

2、在“娃娃家”投放小娃娃、小动物，让幼儿练习为它们穿衣服、戴帽子、叠被子、

活动流程：预备活动——感知理解活动——游戏活动——结束活动——活动延伸

活动过程； 一、预备活动

1、师幼互相问候，走线，线上活动。

2，线上活动建议：游戏“请你像我这样做”。教师做动作幼儿模仿同时回答：“我就像你这样做”。 二、感知理解活动 1、谈话活动。

幼儿说说在家里，自己会做哪些事情，在幼儿园里又会做哪些事情。 2、教师发书自己阅读，尝试理解诗歌内容。

请幼儿仔细观察画面，猜测诗歌内容，教师适时指导，并引导幼儿用正确的

篇一：读《小英雄雨来》有感

读《小英雄雨来》有感 《小英雄雨来》这篇动人的故事，不但文笔流畅优美，而且内容深刻、含蓄，我每读一遍都有新的感受。 你看，我们的小英雄雨来，面对穷凶极恶的日本强盗，不受利诱，不畏强暴，置生死于度外，任凭敌人的拷打，雨来只回答三个字“不知道”。他没什么豪言壮语，但是他的鲜血溅在心爱的课本上，染红了那几行字：我是中国人，我们爱自己的祖国。这表现了多么崇高的民族气节，难道不比任何豪言壮语更可贵？不要忘记，雨来是一个年仅12岁的孩子，真是有志者不在年高。 我不禁自问，小英雄雨来的志气和力量源于哪里呢？我认为是壮丽可爱的伟大祖国哺育了他，不是吗？雨来生在苇絮飘飞的芦花村，是喝还乡河的清水长大的，养育他的是抗日根据地的乡亲们，东庄学堂的女教师教他读的第一课书是《我们是中国人，我们爱自己的祖国》。 美丽的家乡，勤劳勇敢的中国人民在他幼小的心灵下播下了爱祖国、爱人民的种子。面对见她祖国大好山河的日本侵略者，面对凶残的日本鬼子高高举起的屠刀，他视死如归，心里只有仇恨，他决心用默认，用鲜血和生命来保卫芦花村，保卫还乡河，保卫伟大祖国的江山。 威胁、利诱、拷打，鬼子的种种诡计都落空了，他们要对雨来下毒手了。可是机警的雨来，凭借高超的游