2022年初中语文新课标解读

初中语文新课标解读

1、正确认识义务教育阶段语文课程的性质。

（1）语文课程的性质是什么？

语文课程的性质就是工具性与人文性的统一。语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。

（2）语文课程的工具性是什么？

工具性是语文课程所固有的本质属性，语文课程的工具性是指语文本身是表情达意、思维交际的工具，可以帮助学好其他学科，同时，语文可以传承文化，可以传达社会价值观，从而维系社会的正常运作。

（3）语文课程的人文性是什么？

语文课程的人文性，是指语文学习过程是人实现自我成长的过程，激发人创造力与生命力的过程。语文教育活动是在特定的时空中，教师与学生双向积极的生命运动过程。尊重人、尊重具体的人的生命价值、尊重具体人的文化及其多样性，是语文课程的应有之义。

（4）语文课程工具性与人文性的统一，其内涵是什么？

如果说，语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎么学”，那么，语文课程的“人文性”则重在揭示：学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”。这四个问题是完整的学习过程的必要的构成部分，是与学习者休戚相关的。其中，“应学什么”的逻辑前提是“为什么而学”，“为什么而学”的问题是历史地形成的，而不是先验地预成的。

工具性与人文性的统一

初中语文新课标解读

1、正确认识义务教育阶段语文课程的性质。

（1）语文课程的性质是什么？

语文课程的性质就是工具性与人文性的统一。语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。

（2）语文课程的工具性是什么？

工具性是语文课程所固有的本质属性，语文课程的工具性是指语文本身是表情达意、思

维交际的工具，可以帮助学好其他学科，同时，语文可以传承文化，可以传达社会价值

观，从而维系社会的正常运作。

（3）语文课程的人文性是什么？

语文课程的人文性，是指语文学习过程是人实现自我成长的过程，激发人创造力与生命

力的过程。语文教育活动是在特定的时空中，教师与学生双向积极的生命运动过程。尊

重人、尊重具体的人的生命价值、尊重具体人的文化及其多样性，是语文课程的应有之

义。

（4）语文课程工具性与人文性的统一，其内涵是什么？

如果说，语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎么学”，那么，语文课

程的“人文性”则重在揭示：学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”。这四个问题

是完整的学习过程的必要的构成部分，是与学习者休戚相关的。其中，“应学什么”的

逻辑前提是“为什么而学”，“为什么而学”的问题是历史地形成的，而不是先验地预

成的。

工具性与人文性的统一

初中语文新课标的要求

新课标中对初中生（7～9年级）语文方面应具备的能力提出了要求：

（一）识字与写字

1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字

3500个，其中3000个左右会写。

2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写

的速度。

3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。

（二）阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读 。

2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。

4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语

言环境中的意义和作用。

5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合

作的方式，共同探讨疑难问题。

6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自

然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

9．阅读科技作

初中语文新课标学习体会

永年第十五中学 贺社强

初中语文新课标培训学习心得体会通过对语文新课程的学习,我深有体会到：

一、我们语文教师要深刻领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原 则性、方向性、计划性的指导性文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根 据学校的实际情况、学生的实际情况及个人的业务修养等诸多因素去实施语文教学。

二、新课程标准不仅是为我们教师制订的,也是为学生的学习制订的。语文新课标 要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。让每一位学生通过课堂上语文学习, 得法于课内,应用于课外。 生活处处有语文,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学习语文, 也要教会学生在课堂外学好语文。

三、作为新时代的中学教师要紧跟形势不断更新教育教学观念。通过培训我认为: 新课程标准除了肯定语文教学的工具性,更多的是注重语文的人文性。这就要求每位教师都 要转变观念。在转变观念时,不能说是否定原来的教学观念,而应对传统教学思想扬弃。

四、作为一名初中语文教师更要转变角色。新课改要求教师要从教导者转变为服务 者,强调在课堂教学活动中,教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。 学生才是主角,是课堂教学活

2012年初中语文学业水平考试模拟试题

2012年学业水平考试模拟试题语文二模卷

一、积累与运用（13分）

1．按要求默写（共6分，每小题1分）

A.海日生残夜，_________________。(王湾《次北固山下》)

B. ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

C.___________，人不寐，______ _________。（范仲淹《渔家傲》） D. 春潮带雨晚来急，__________________。（韦应物《滁州西涧》） E. _______________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子》）

F.________________，在乎山水之间也。山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》） 2．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) 。（2分） A. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 3.名著阅读（5分） 操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？

篇一：2016-2017初中语文人教版必背古诗

《论语》十二章 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙（zhì）。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志

《次北固山下》王湾

客路青

2018-2019年初中语文苏教版《九年级下》《第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）》同步练习试卷【6】含答

案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．英国戏剧家、诗人莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》，塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷

无情的高利贷者典型形象。

B．《热爱生命》是美国小说家海伦?凯勒1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗

犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。

C．《出师表》是诸葛亮在出师伐魏前给后主刘禅写的奏章，文章总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴旺的历史经验。

D．《愚公移山》是古代寓意中的名篇，愚公移山的成功，表明了我国古代劳动人民改造大

自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须有决心，有毅力这一道理。

【答案】B

【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住各

2018-2019年初中语文人教版《九年级上》《第五单元》《17、智取生辰纲（施耐庵）》单元测试试卷【9】含答案

考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列对作者、课文内容表述有误的一项是（2分）（）

A．普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者。

B．《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样，具有“变色龙”的特点。

C．《隆中对》中诸葛亮为刘备勾画了一幅战略蓝图，《出师表》中他又为后主刘禅提出了以“亲贤远佞”为核心的三条建议。

D．《陈涉世家》出自《左传》，是西汉著名的史学家、文学家司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史。

【答案】D

【解析】

试题分析：名著名篇常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住各句主要信息点，概括知识积累一一判断。D句错，《陈涉世家》出自《史记》。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.下列句子中标点符号运用错误的一项是：

A．

2018-2019年初中语文青海中考仿真模拟【81】含答案考点

及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列句子中标点符号运用恰当的一项是（）

A．“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”

B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！

C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”D．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

【答案】D

【解析】

试题分析：A：“冒号”改为“逗号”。B：感叹号移到引号内C：句号移到引号外。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A．挑剔（tī）抵卸扣人心弦 (xuán)海枯石烂

B．殷红（yīn）侧隐叱咤风云（chà）周道如砥

C．污秽（huì）诀别鲜为人知（xiǎn）破釜沉舟

D．嫉妒（jì）收敛功亏一篑（ɡuì）苍海桑田

【答案】C

【解析】

试题分析：A中应是“抵御”“扣人心弦（xián）”B中应是“殷红（yān）”“叱咤

奉化市教师进修学校文件

奉教进初〔2013〕2号

关于公布2012年度奉化市初中学科

教学论文评比结果的通知

各初级中学：

2012年度奉化市初中语文、数学、英语、科学、社会、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等11门学科教学论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖27篇、二等奖55篇、三等奖108篇。现将获奖结果予以公布：

初中语文学科（44篇）

一等奖 文言文“三点一体式”教学策略微探 “五式”教学深解文本

莼湖中学 溪口中学 朱朝辉 裘莹波 联读，让古诗学习亮起来 “生本课堂”语文教学活动的设计 阅读教学要“接地气”“旺人气” 阅读教学：书生·书声 西坞中学 溪口中学 大堰初中 实验中学 邬世军 吴满意 方增林 吕 玲 二等奖 “以学定教”视野下教师课堂的几点作为 三个视角，关注“生本课堂” 生本课堂：优化过程，提升效率 让学生在和谐的教学情境中自主学习文言文 构建“和而不同”的课堂 初中语文“学教”课型的几点思考 古诗词教学“生本课堂”例谈 浅谈初中语文课堂阅读教学对话 组织语文学习经验 打造自由生本课堂 生本理念盘活初中语文教学 让鲜活的语言流淌在作文中 有效预习学案在农村初中语文教学中的运用 西坞中学 溪口