一年级新生心理健康普查

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新生心理健康普查方案

标签:文库时间:2025-02-01
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海南科技职业学院2017级新生心理健康状况普查方案

为帮助我校2017级新生更好地适应大学生活,了解新生的心理健康状况,建立新生心理健康档案,为学校开展心理健康教育工作提供可靠依据,提高学生教育、管理和服务工作的效率和效果,制定本方案。

一、普查目的

(一)通过心理健康普查工作,全面掌握我校新生心理特点和心理健康水平,使心理健康教育工作做到有的放矢,为增强学生心理调适能力、更好地适应大学生活、帮助他们培养良好的心理素质提供依据。

(二)通过科学的方法,有效地将可能存在心理问题的学生筛查出来,并根据其严重程度进行分类,进行早期诊断和危机干预,有效地减少学生心理危机事件的发生。

(三)建立学生心理健康档案,以心理普查为基础,形成筛查、诊断、干预、服务、跟踪一体化的工作模式,努力做好可能有心理问题学生的后期支持工作,并对问题较为严重的学生进行跟踪、帮助和干预。

二、组织领导

为了加强对2017级新生心理健康普查工作的组织与领导,保证各项工作顺利进行,成立2017级新生心理健康普查领导小组、工作小组。领导小组由副校长彭德福同志任组长,学工处副处长马云龙同志任副组长、各二级学院院长和学工副院长为成员。工作小组由心理咨询中心专职教师和校健康协会成

一年级心理健康教案

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第一课时:当爸爸妈妈的小帮手

教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。 教学重点:养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。 教学难点:经常做家务 教学过程: 一、导言

同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明

三、表演具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。 讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗? (2)不对的地方应怎么做? 四、小品

具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。 讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做? 五、幻灯出示判断

1.小明帮助爸爸抱柴。( )

2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。( ) 3.妈妈不在家,小红自己做饭。( )

一年级心理健康教案

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一年级心理健康教案

心理健康教育《上课前,我该做什么?》教案

教育目标:让学生懂得做好课前准备的重要,培养学生良好的学习习惯。 课前准备: 1、情景游戏。 2、课件。 活动过程:

一、 档案馆《春雨的课间10分钟》

春雨同学是一个好孩子。课间十分钟,让我们看看她都在做什么?瞧!她正在整理上节课的书本,然后看了一下课程表,拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后,她来到操场,深深吸了一口校园里的新鲜空气,舒展了一下自己的身体。一个同学走过来,他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了,春雨同学快步走到教师回到座位,静静地等待老师的到来。 二、咨询台

1、下课铃响了,春雨同学都做了什么? 2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的? 3、春雨同学这样做好吗?

4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。 5、把对自己的评价用五角星来表示。

6、教师鼓励:我们应该做好课前准备,希望每个同学都能得到五颗

星。 三、活动

1、课件展示:上课前…… (1)小明和小军在操场上疯闹。 (2)一群同学正满头大汗得踢足球。

(3)小华正在练爬竿,他的好朋友正在为他加油。

(4)上课铃响了,老师已经站在教师门口,小勇还在四处找课本。 (5)小刚和小强在教师里比赛掰手腕。 2、点评

一年级心理健康教案

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一年级

心理健康教育教案

第一课 我上学,我骄傲

教学目的:

使学生了解,作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性;并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。

教材分析

重点: 使学生了解自身清洁的重要性,会自我服务。 难点: 掌握自我服务的一系列行为方法。 教具 大镜子一面 电化教学 教学过程

一、 导课:同学们,你们已经是一年级的小学生了,喜欢上学吗?上学前你们做了哪些事情?

二、 板书课题:干干净净上学去。 三、 看图。

图上的小朋友的衣着、穿戴怎样?(很干净。) 四、 看看图上的小朋友上学前作了哪些事情? (叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣??) 教读儿歌:

早晨梳洗准备好, 干干净净上学校。 五、比一比谁最干净。 教学过程

把一面大镜子放在讲台前,没组请3名同学到讲台前照镜子,打量自己,并向同学说一说自己早上起来作了什么准备,自己是否干净。

请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。 最后全班评出3名最干净的同学,作为大家的榜样。

六、 作业:

想一想:怎样做到干干净净上学去。 板 书 设 计

一年级上册心理健康

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备 课 教 案

班 教

目 心理健康教育

级 一年级

第 一 学期

1

2

电子教案 学科:心理健康教育 主备教师: 教学目标: 1.了解学校和教师对自己提出的要求; 2.初步形成小学生的角色意识。 教学重点:了解学校和教师对自己提出的要求。 教学难点:了解学校和教师对自己提出的要求。 教学准备: 教学过程: 一、诊断评价 1. 对比小学与幼儿园有什么相同与不同。 学生先小组讨论,然后在完成表格。 2. 找出幼儿园到小学的进步。 学生自主完成。 二、观点意识 学生共同研读知心姐姐对你说的话。 三、策略训练 1.适应学校生活 活动一:说一说上小学后,让你感到快乐的事和你的进步。 小组内谈论后再全班交流。 活动二:芳芳不开心。同学们帮她出谋划策。 2.了解学校对小学生的基本要求 (1)比一比 那些事情你做到了,学生在树上涂一涂。 (1)辩一辩 学生对这些行为经行判断。 四、反思内化 1. 说一说 你会做一个什么样的小学生?学生对希望有的行为打钩,然后让学生说一说改怎么做? 学生学唱儿歌 教学反思: 课题:我是一个小学生 上课教师: 3

一年级心理健康教案

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一年级心理健康教案

心理健康教育《上课前,我该做什么?》教案

教育目标:让学生懂得做好课前准备的重要,培养学生良好的学习习惯。 课前准备: 1、情景游戏。 2、课件。 活动过程:

一、 档案馆《春雨的课间10分钟》

春雨同学是一个好孩子。课间十分钟,让我们看看她都在做什么?瞧!她正在整理上节课的书本,然后看了一下课程表,拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后,她来到操场,深深吸了一口校园里的新鲜空气,舒展了一下自己的身体。一个同学走过来,他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了,春雨同学快步走到教师回到座位,静静地等待老师的到来。 二、咨询台

1、下课铃响了,春雨同学都做了什么? 2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的? 3、春雨同学这样做好吗?

4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。 5、把对自己的评价用五角星来表示。

6、教师鼓励:我们应该做好课前准备,希望每个同学都能得到五颗

星。 三、活动

1、课件展示:上课前…… (1)小明和小军在操场上疯闹。 (2)一群同学正满头大汗得踢足球。

(3)小华正在练爬竿,他的好朋友正在为他加油。

(4)上课铃响了,老师已经站在教师门口,小勇还在四处找课本。 (5)小刚和小强在教师里比赛掰手腕。 2、点评

一年级新生常规儿歌

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篇一:一年级新生常规儿歌

一年级新生常规儿歌

1、快速安静下来训练: 一二三,请坐端, 七八九,闭上口。 2、课前准备儿歌: 上课铃,叮当响, 我们快步进课堂, 不挤不碰不吵闹, 静静坐在座位上。 书本文具放整齐, 等待老师把课上。 3、听课儿歌: 身坐直,手放平。

看前方,专心听

4、课中休息:请你跟我这样做。 5、训练举手

上课发言先举手,老师批准再张口。

声音要洪亮,态度要大方,吐字清楚受表扬。 5、上下课师生问好

上课,起立!老师好!同学们好!请坐! 下课,起立!老师再见!同学们再见! 6、路队训练: 站路队,快静齐 走起路来真神气, 挺胸抬头甩开臂, 整整齐齐回家去。 7、做游戏儿歌:

做游戏,要注意,安全第一要牢记。 讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。 8、学习文明礼貌儿歌: 小朋友,进学校, 见到老师问声好, 见到同学问声早, 课堂调控的口令:

(1)师:一二三; 生:坐端正。 (2)师:小眼睛; 生:看黑板。 (3)师:谁坐好?;生:我坐好。 还可以问:谁最棒? 生:我最棒! (4)师:小手;生:放好。师:小腰;生:挺直。

师:小眼睛;生:看黑板。 读书口令:

(1)师:读书时;生:脚放平。师:头不歪来;生:身要直。师:双手捧书;生:稍倾斜。

一年级新生常规儿歌

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篇一:一年级新生常规儿歌

一年级新生常规儿歌(收集)

课前

上课铃声丁零响小朋友们进教室

课本文具放整齐 静候老师把课上

下课

文明休息不喊叫上下楼梯往右靠

教学楼内不奔跑互助友爱不争吵

作业

课堂作业认真做抓紧时间不能拖

字迹端正且规范反复检查少差错

上学

按时上学不迟到衣着整齐讲仪表

校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌

升旗

升国旗时要肃立并拢五指敬个礼

满怀激情唱国歌目不转睛望国旗

上课

专心听讲纪律好积极发言勤思考

不懂难题举手问课堂知识当场了

吃饭

吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口

不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑

环境卫生

课桌椅,排整齐 废纸杂物不乱扔

值日劳动认真做 干净环境要爱惜

爱公物

爱公物,做模范 课桌椅,轻轻搬

桌面墙面不乱画 物归原处好习惯

放学

排好队伍离学校 安全第一要记牢

无益活动不参加 按时回家莫要忘

出操

集合队伍快静齐前后左右成直线

动作一致听口令 做操跑步勤锻炼

爱学习

铃声响,进教室,安安静静等老师,

抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。

要发言,先举手,起立站直再开口。

老师讲课认真听,作业整齐又干净。

学写字

学写字,要记住 头要正,肩要平,

身子坐直纸放正 眼离本子有一尺,

手离笔尖有一寸,身离桌边有一拳。

写字认真心要静。

讲卫生歌

小学生,要记清,从小就要讲卫生,

清早起,出房门,对着镜子照

一年级上册心理健康教案

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一年级心理健康教学预案

调整

1、我上学啦

教学目标:

1、感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。 2、熟悉学校环境,初步了解学校设施的功能,体会社会对儿童的关爱。 3、熟悉任课老师和班级同学,喜欢和他们交往。 教学重点:

感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。 教学难点:

如何做一个好学生。 教学准备: 课件

教学过程: 一、天真屋

1、师:从今天开始,你们就是小学生了!上学后,你们将学到许多本领和知识,还能结识许多新老师、新同学,这是多么愉快的事啊!小朋友们能

向其他同学介绍一下自己吗?让其他小朋友记住你、了解你吗? 2、每个小朋友作自我介绍。

3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋友。 二、聊天室

1、师:我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了,小学生活和幼儿园生活可是大不相同的哟!你们知道有哪些不同的吗?

2、同桌互相说一说。 3、全班交流:

(1)课桌、座位跟幼儿园不一样。 (2)书本不一样。 (3)课表不一样。 (4)要准备的学习用品也不一样。

4、师:我们上一年级要准备哪些学习用品呢? 生先说一说,师再做补充。 三、游戏角 课件出示书上的四幅图画。

一年级上册心理健康教案

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一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案

课题:学习真有趣 第 1 课时 一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标) 1. 通过教学,让学生学会体验学习带来的乐趣。 2. 通过学习,让学生把学习当成是一件快乐的事,从而爱上学习,激发学生的学习兴趣。 二、教学重点、难点 通过学习,让学生把学习当做一件快乐的事。 三、教学准备 教学课件 四、过程揭示 (一)暖心坊 1.听故事:学会拼音的好处 2.想一想你在学习中发现了哪些乐趣呢? 揭示课题:学习真有趣 (二)育心场 活动一:神奇的颜色 1.试一试 美术课上,我们常用红、黄、蓝三种颜色,这三种颜色会变魔术,你来动手试一试,好不好? 红+黄=( ) 蓝+红=( ) 黄+蓝=( ) 学生自己试一试,填在书上 1、 想一想 1、 为什么颜色混合会出现这样的变化? 2、 你能只用红、黄、蓝是三种颜色画出一幅五彩的画吗? 小组交流 备注(修改)栏

过程揭示 备注(修改)栏 活动二:展示台 1、 秀一秀 下面这些本领,你有学到吗?请把你学到的本领画上“★” 学生独立在书上完成 2、 连一连 提问:小华在