测量固体和液体的密度实验教案

如何测量一支粉笔的密度教案

冉 姁

教学目标 知识目标

掌握测定固体和液体物质密度的实验原理． 能力目标

1．培养实验能力

通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、在实验中学生遇到问题又如何自行或与伙伴合作解决的能力．

2．培养运用所学知识解决问题的能力．

根据学习过的知识，如何测定固体、液体以及一些特殊物体——粉笔的密度． 德育目标

本节实验所需仪器设备较多，通过本次实验培养学生养成一个良好的学习习惯．自己来营造一个良好的学习环境，培养学生与他人合作的意识． 教学设计 教学过程设计

（一）新课引入 复习密度的知识，请同学们在草稿上写出密度的公式和变形公式，并说出用符号表示的公式．

通过这个公式可以认识到，只要知道了某一物体的质量和它的体积，就可以计算出组成这个物体的物质的密度。 （二）新课教学

根据同学们写出的公式我们可得到，只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度，就可以求出物体的密度。

设问1：请同学们考虑一下用什么方法测量物体的质量和体积？分别用什么工具？

设问2：如果是一个规则物体除了用量筒可以测量它的体积外，还可以用什么办法？ 设问3：:用刻度尺来测量的公式V=? 通过前面对一般固体和

测量固体和液体的密度方法

湖北省广水市应办中心中学(432700)：邢大义

QQ：605348436 电话：13035191161

固体和液体的密度在日常生活中的应用非常广泛，测量固体和液体的密度的方法有很多种，归类来看可分为：①常规测量法，测量物体的质量和体积，用公式??m来进行计算。V②专用仪器测量法，如密度计，密度秤等。③代替器材测量法，利用别的器材来代替测量，如测量质量通常用天平，用弹簧测力计测量出重力，用公式m?G计算出质量。④转换测g量法，还能利用转换成测量压强、浮力的方法来计算密度。⑤等效测量法，利用等效的方法间接测量。下面利用这些方法分门另类来说明。 一、常规测量法：用天平测量质量、用刻度尺(或量筒)测量体积，用公式??m来进V行计算. 1. 固体的密度常规测量法： 例1.测量一小块形状不规则的矿石密度有多大，可用天平、量筒、水和细线进行．

（1）在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻线的左侧，为使天平衡量平衡，应将右侧的平衡螺母向______________端调节．

（2）由图（丙）可知，矿石质量m=______________g．通过计算可知矿石的密度

2

ρ=______________kg/m．

解析：（1）天平

《长度和密度的测量》实验报告单

姓名： 学号： 实验时间：

一. 长度的测量 实验目的：(1)知道测量的意义。知道长度和体积的单位及其常用单位。 ⑵熟悉刻度尺上的刻度和测量范围。

(3)学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同的测量仪器 或方法去测量各种物体的长度。

实验内容：

1. 测量书本的长度。

《科学》书本的长度 = ___________ cm;书本的宽度 = _____________ c m ； 书本

的高度 = ____________ cm ； 一张纸的厚度 = ___________ cm 。

2. 测量曲线的长度。

上面曲线的长度= cm 。

二、 质量的测量。

实验目的：学会使用托盘天平的方法。能用托盘天平称量指定物品的质量。 实验内容：

测量以下物品的质量：

烧杯的质量 = ____________ g ;自带的笔的质量 = ____________ g ;橡胶塞的质 量= ____________ g o

三、 容积的测量。

实验目的：理解什么是容积。学会容积的测量方法。能用量筒测量指定容器的容 积。

实验内容：

测量下列容器的容积：

小烧杯的容积 =____________ mL ; 锥形瓶的容积 = __________ 四、

1实验07测量固体的密度

考点聚焦

探究课题：测量固体的密度

实验装置

实验原理v

m

=ρ探究过程1检查并观察器材。观察天平的最大称量、游码、标尺的分度值并记录,观察天平横梁是否平衡。观察量筒的量程、分度值并记录；

2.用天平测出待测固体的质量m；

3.向量筒内倒入适量的水，测出的水的体积V1；

4.将绑好的小石块放入装水的量筒内测量水和小石块的体积V2；

5.算出石块的体积V=V2-V1；

6.利用公式v m

=ρ算出石块的密度；

7.整理器材。正确制动天平,用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度;

8.记录数据；

记录表格

满分归纳——考点方向

器材作用

1.量筒作用：是用来测量液体体积的仪器

2.天平的作用：用来测量物体的质量；

注意事项

1.量筒读数方法：读数时视线要与量筒内凸液面（如水银）的顶部或凹液面的底部（如水）相平；

2.测量易吸水的固体物质的体积时，由于物质的吸水性使测得的体积偏小，

导致密度的测量值偏大

3.先测固体体积，再测固体质量，由于固体上沾水使测得的质量偏大，导

致密度的测量值偏大

4.调节天平时应先将游码移到称量标尺左端零刻度处，再调节平衡螺母，

时指针指在分度标尺中央红线处，或指针在中央红线左右摆动幅度相同即

可。（左偏右调）

5.称量过程中要用镊子夹取砝码，左物右码

课前问答：

1. 使用量筒时需要注意什么?量筒以什么单位标度？

2. 不规则的小固体怎么测量体积?液体又如何测量体积？

3. 测量一个物体的密度，需要知道哪些条件？

4. 密度的单位是什么？

5.1g/cm3和1kg/m3比较，那个比较大？

6.仰视或俯视读数时会对量筒测量的体积造成怎样的误差？

7.热胀冷缩会造成物质的密度如何变化？

教学内容： 知识点一：

测量固体的密度

固体的体积：规则的物体，运用几何知识可以算出来。测量工具是_________ 1.不规则小石块密度的测量。

(1)调节___________，称出____________； (2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒人适量水，_____________，然后小心将小石块浸入量筒中的水中(全部浸没)，_______________； (3)计算ρ石＝

m

V

2 V1

2.盐水密度的测量。

(1)先用天平称出______________；

(2)将盐水倒一部分到量筒中，________________； (3)称出____________________；

(4)计算ρ盐水=m1 m2

V

。

1． 可以用天平测量。长方体形状的物体，可以测出它的 ，

11、4测量物质的密度教案

学习目标

1、知识与技能目标：

(1) 通过实验进一步巩固物质密度的概念；

(2) 尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；

(3) 学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

2、过程与方法目标：

通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生严谨的科学态度。

教学重点

1．用量筒测固体、液体的体积．

2．用天平和量筒测固体、液体的密度．

教学难点

用天平和量筒测物质的密度．

教学方法

1．实验法：会通过实验，间接地利用公式测量物体．

2．观察法：用正确的方法给天平和量筒读数．

教具准备

天平、砝码、量筒、水、铁块、铜块、铝块、细线、花岗岩、刻度尺、三角板．

课时安排

1课时

教学过程

一、引入新课

[师]前面我们学习了密度的计算公式，如何用实验的方法测量?用什么仪器可以测量密度?

[生]可以先用天平测出物体的质量，然后用量简测出液体的体积，根据密度的公式，就可以求出物体的密度．

[师]回答得非常好．这节课我们具体学习一下测量物体的密度的方法．

二、新课教学

[师]今天，我们来动手做一个实验，测物体的密

12级电科专业《专业实验》安排表（2015下半年）

内容 班级 电科121 电科122 太阳能电池特性研究 黄瑞强 12周3 202 13周3 202 PN结特性 叶会亮 8周3 101 9周3 101 导热系数 罗 飞 11周3 205 12周3 205 二阶电路 邹文强 9周3 103 8周3 103 电源特性 邹文强 16周3 103 15周3 103 声光电路 黄瑞强 15周3 207 16周3 207 数字万用表 刘燕勇 13周3 205 14周3 205 光电传感器 刘志勇 10周3 303 11周3 303 说明：14周3 （上课时间为第14周星期3；上课地点为物理实验室103教室。） 103

每一时间段实验为4学时，下午上课时间：14:30-17:30 每次实验上课前需认真预习相关实验内容并写好预习报告 每位学生准备8张16开实验报告纸，8张32开原始记录纸。 讲义份数：导热系数？份, 电源特性？份, 声光电路？份。 所开设实验的房间管理由各位老师自己承担。

理学院物理实验室

6.3节 测量物质的密度

一.目标导学：

学 习 目 标 重点 难点 1通过实验进一步巩固物质密度的概念； 2尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象； 3学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法 测量物体的密度 测量形状不规则的固体的体积 【自学质疑】与【互动学习】结合

一、巩固与知新

通过上一节课学习，我们知道密度是物质的一种特性。在实际应用中有重要的意义。 1密度定义： 叫做这种物质的密度。

2密度的公式： ，密度的国际单位： ，常用单位： 3.1g/cm3= kg/m3;1L= dm3= m3,1ml= cm3= m3 （一）自主看书，完成以下题目，提出不明白的地方和问题 1、问：攸密度公式可知：要计算物质密度必须知道哪两个物理量？ 2、出示一块长方体铁块，问：要测这铁块的密度，需要测哪些量？用什么器材测量？

那良中学

许明欢

测量性实验设计的一般方法

(1)根据测量的需要选定相关的物理公式 (2)由公式中待测的物理量选定测量的工具 (3)熟悉测量工具的使用方法，并能正确进 行测量和读取数据，以及根据公式进行计算和 数据处理

菊花石块形成于距今约2.8亿年前。 其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富 的硒、锶、铋等多种微元素，对人体 有强身健体，抗癌益寿作用。提 出 问 题

现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？

密度的测量： ρ=m/v需要测量的量： ①质量:m ② 体积V①质量:m 天平(使用方法) 规则： 刻度尺 ② 体积V 不规则：量筒(量 杯/使用方法) 天平

①质量:m

② 体积 V : 量筒

认识量筒和量杯

用量筒测液体 的积.量筒里的水

面是凹形的，读数时，应把量筒放在 水平桌面上，观察 刻度时，视线、刻 度线与量筒内液体

的凹液面最低处三者保持水平。

100ml

毫 升在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读 到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。

1ml

仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。

例. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL,倒出

旋转液体物理特性的测量

1．背景及应用

早在力学创建之初,就有牛顿的水桶实验,牛顿发现,当水桶中的水旋转时,水会沿着桶壁上升。旋转的液体有一些独特的物理特征。如盛有液体的圆柱形容器绕其圆柱面的对称轴匀速转动时,旋转液体的表面将成为抛物面；通过旋转液体，可以分离不同比重的液体等等。

根据旋转液体的这些特性，产生了一系列的应用。如目前广泛应用的分离机等。图1给出了一种液体镜头，它在一个大容器里旋转水银。由于旋转液体的表面是一个理想的抛物面，同时水银能很好地反射光线，所以能起反射镜的作用。通常这样一个光滑的曲面，完全可以代替需要大量复杂工艺并且价格昂贵的玻璃镜头，从而可以有效地降低大型望远镜的制造成本。

图1 大型望远镜的液体镜片

2. 实验原理

盛有液体的圆柱形容器绕其圆柱面的对称轴匀速转动时,旋转液体的表面将成为抛物面。抛物面的参数与重力加速度和旋转角速度有关，利用此性质可以测重力加速度；旋转液体的上凹面可作为光学系统加以研究,还可测定液体折射率等。

1）旋转液体表面公式

牛顿发现,当圆柱体中的水旋转时,水会沿着圆柱体壁上升。定量计算时，选取随圆柱形容器旋转的参考系，这是一个转动的非惯性参考系。液体相对于参考系静止，任选一小块液体P，