高校思想政治教育和专业教育的关系是

1.高校公寓思想政治教育的地位和作用

“大学生人生价值观的形成和变化在很大程度上受宿舍文化氛围的影响，尤其是新学分制的推行，班级、年级的概念逐渐淡化，作为课堂教育继续的高校学生宿舍，其地位和作用就更加突出了。”[8]毋庸置疑，在当前，高校公寓已经成为大学生学习生活、思想交流、感情沟通、陶冶情操的重要阵地。当然，如果一所高校能有良好的教育资源(师资、教材、先进的教学设备等)固然对培养一流的人才有着得天独厚的优势，倘若再给学生创造一个温馨舒适、精神愉悦的生活环境，那就会更加激发学生们的学习热情和创造精神，并大大地提高学生情商和综合素质，相反，缺乏良好的环境，学生的情绪和学习热情就会大打折扣，进而直接影响教育的效果。

2.高校公寓思想政治教育的地位

首先，高校公寓是大学生在校期间除课堂之外的主要活动场所，是对学生进行思想教育不可多得的重要基地。“在当今的新形势下，学习已经渗透到了日常生活的各个方面，除去课堂教学的传统学习外，课余饭后的同学交流、睡前醒后的问候招呼也是一种学习方式。”[9]学生公寓作为高校育人机制的一个重要环节，是高校为社会培养人才实施教育过程的基本保障，学生公寓与传统的学生宿舍在功能上有了新的拓展。公寓管理的不断完善，使其成为学生生

学科：法学

门类：政治学类

专业名称：思想政治教育

业务培养目标：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握思想政治教育专业的基本理论、基本知识;

2.掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法;

3.具有从事思想政治工作的基本能力;

4.了解党和国家的有关方针、政策和法规;

5.了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态;

6.掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有-定的科学研究和工作能力。

主干学科：政治学、教育学

主要课程：马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治道德观教育、中华人民共和国史、伦理学、教育学、管理学、心理学基础、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。

主要实践性教学环节：包括社会调查、专业实习、以及思想政治工作实践(如学生政治辅导员、少先队辅导员等)。

修业年限：四年

授予学位：法学或教育学学士

开设院校共237所院校

北京大学 云南大学 长安大学 西北大学

高校思想政治教育教学模式的探讨

摘要:在高校教育中应当掌握教学模式的方向,而我们说思想政治教育最终的目的是培养符合社会需要、知行统一的人才。当代出现的各种道德教育理论都只注意了增加道德知识,发展道德认知的能力,分析寻找价值原则以及改变学校道德教育环境等方面,而忽视了实施行动的训练。因此,为了更好的做到知行合一,也为了思想政治教育课能有更好的实际效果,激发广大学生更大的积极性,本文对高校思想政治教育的教学模式做一分析。 关键词:思想政治;教学模式;教育理论 中图分类号:g41 文献标识码:a 文章编号:1009-0118(2012)09-0064-01 一、加强沟通,构建师生教学交往模式

现在高校的师生关系越来越冷漠,很多教师上完课就走,很少和学生交流。师生关系生疏,加上学生认为思想政治理论课就是空洞的政治说教、没有实际用处的心理偏见,导致学生认真听课率很低,取得的实效更低。因此,思想政治课教师应先和学生处理好关系,做到教学交往和谐,以亲和力作为促进教学效能的主打牌。构建和谐的师生关系,教师要关注学生的世界,关心学生的日常生活,了解学生的兴趣爱好,能与学生就共同的话题进行探讨。教师要善于利用qq、e-mail、微信等现代网络条件与学生保持密切

1. 什么是思想政治教育及思想政治教育学?

答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。 2.

思想政治教育学有哪些主要特点？

答：阶级性；实践性；综合性。 3. 4.

思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?

答：思想政治教育学基本理论； 想政治教育史；思想政治教育的管理理论；思想政治教育的方法理论。 5.

思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些? 答：

(1) 关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论； (2) 关于社会存在与社会意识辩证关系的理论； (3) 关于政治与经济辩证关系的理论； (4) 关于正确处理人民内部矛盾的学说； (5) 关于人的本质的学说； (6) 关于个人全面发展的学说； (7) 关于灌输社会主义意识的理论； (8) 关于群众观点和群众路线的理论； (9) 关于社会主义精神文明建设的理论。 6.

简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。

答：社会存在与社会意识辨证关系

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外来因素对韩国思想政治教育的影响

韩国作为东方文化圈中的一员，自古以来就深受华夏文明的影响，非常重视伦理道德教育，近代以来，特别是二战后，韩国随形势的变化，不断加强民族意识和爱国思想教育，广泛吸收各种外来积极因素，并使之和韩国国情结合，形成特有的国民伦理教育体系。本文从外来因素的内容、韩国如何对待来分析外来因素对韩国思想政治教育的影响。

一、外来因素及韩国的应对

（一）古代的外来因素及韩国的处理

韩国的思想政治教育，自古以来十分重视外来因素的作用。古代的外来因素主要是中国的传统文化，韩国广泛吸收，为其所用，处理的恰到好处。

在古代，韩国广泛学习中国古代文化，并结合韩国的国情，形成了现在韩国思想政治教育的基础。公元前11世纪中国周朝时起，中国文化便影响了朝鲜。7世纪纪时新罗时代就仿效汉政制建国，儒学在14世纪李朝附期达到鼎盛，那时孔孟也像在中国一样被封予极高的名誉，而汉字被作为官方文字，为贵族所垄断，这一切都使儒家伦理深深植入韩国文化之中。三国时期，高句丽很早就在中央“立太学”教育子弟，“太学”是以传授儒家经典为主要内容，专门教育王公贵族子弟的国家最高教育机关.其时，由儒家学者所创办的私学不断兴起

中国古代思想政治教育的内容及其启示 陈霞玲(西北师范大学政法学院,甘肃兰州730070)

摘 要:中国古代思想政治教育理论历史悠久,源远流长,具有鲜明的特点。批判地分析和借鉴古代思想政治教育的内容,对于我们今天的思想政治教育有重要的意义。

关键词:古代思想政治教育;内容;启示

作者简介:陈霞玲(1978-),女,甘肃兰州人,西北师范大学政法学院思想政治教育专业2007级硕士研究生。研

究方向:高校思想政治教育。

严格来说,我国古代还没有明确的思想政治教育这一概念,现实意义上的思想政治教育概念出现得比较晚。然而,教导人们怎样做人、做什么样的人的道德教育,则是从古就有的。努力挖掘其中的精华,对于今天的思想政治教育工作有深远的意义。 一、中国古代思想政治教育的主要内容中国古代没有明确的思想政治教育或与此相近的提法,但历史上的统治阶级为了巩固其专制政权和阶级统治,无不在道德教育和政治统治中灌输、宣传、贯彻对自己有利的思想和做法,从而使得古代中国历史上的道德教育与政治统治密不可分,成为古代中国社会的一大鲜明特点。中国古代思想政治教育的内容主要有以下几个方面。

(一)以对人性的探讨为支点构建道德教育理念中国古代的思想家们大都注重从人性出发来论述道

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外来因素对韩国思想政治教育的影响

韩国作为东方文化圈中的一员，自古以来就深受华夏文明的影响，非常重视伦理道德教育，近代以来，特别是二战后，韩国随形势的变化，不断加强民族意识和爱国思想教育，广泛吸收各种外来积极因素，并使之和韩国国情结合，形成特有的国民伦理教育体系。本文从外来因素的内容、韩国如何对待来分析外来因素对韩国思想政治教育的影响。

一、外来因素及韩国的应对

（一）古代的外来因素及韩国的处理

韩国的思想政治教育，自古以来十分重视外来因素的作用。古代的外来因素主要是中国的传统文化，韩国广泛吸收，为其所用，处理的恰到好处。

在古代，韩国广泛学习中国古代文化，并结合韩国的国情，形成了现在韩国思想政治教育的基础。公元前11世纪中国周朝时起，中国文化便影响了朝鲜。7世纪纪时新罗时代就仿效汉政制建国，儒学在14世纪李朝附期达到鼎盛，那时孔孟也像在中国一样被封予极高的名誉，而汉字被作为官方文字，为贵族所垄断，这一切都使儒家伦理深深植入韩国文化之中。三国时期，高句丽很早就在中央“立太学”教育子弟，“太学”是以传授儒家经典为主要内容，专门教育王公贵族子弟的国家最高教育机关.其时，由儒家学者所创办的私学不断兴起

关于思想政治教育专业的认识

随着时代的不断的发展与进步，社会对于人才的标准也越来越高，被需要的不再只是成绩优良的“天之骄子”，而是高素质人才了。何谓“高素质人才”呢？高素质人才，既要有较高的科学文化素质，健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。正如江泽民同志指出，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”思想政治素质作为人最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。而思想政治教育专业，正是以提高思想政治素质、加强思想政治素质意识为目的而设的专业科目，对于促进人的健康发展、培养高素质人才具有重大意义。可以说，本专业是一个培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才的学科。

思想政治教育专业是一门综合性较强的专业。就目前为止，我们开设的课程有法学概论，逻辑学，中华人民共和国国史以及近代史概论等。由此可以看出，作为一名思想政治教育专业的学生，我们需要的不仅仅是单纯的政治方面的理论知识，同时还应对其他相关学科的知识有所涉猎，因为对于一个教育工作者来说，广泛的知识面在以后的教育实践中时必不可少的。当然，我们也有自己的专业课程，如马克思主义思想教育理论基础

试论高校体验式思想政治教育

[摘要]高校在对大学生进行思想政治教育时，应当对大学生群体中的地方文化差异进行识别，分析不同的地方文化特征，这样可以有助于促进高校的思想政治教育的开展。地方文化的差异对高校的思想政治教育既是一种机遇，也是一种挑战。

[关键词]地方文化 差异 高校 思想政治教育

高校的思想政治教育要摆脱传统的灌输和说教的教学方法和模式，要根据大学生的心理状态以及心理特征，有针对性地对大学生开展思想政治教育。当今的高校大学生来自全国不同的地方，这就造成大学生群体内部产生了地方文化的差异，我们应当正视大学生群体中的地方文化差异，客观分析高校中的地方文化差异，解决由于地方文化差异带来的一系列问题，推进高校大学生思想政治教育。

一、高校思想政治教育的总体目标与地方文化差异的关系

高校思想政治教育的目的是使大学生能够树立正确的人生观、世界观与价值观，培养大学生崇高的思想政治素质，促进大学生的全面发展，为我国社会主义现代化建设培养高素质、高质量、高水平的人才。这个目标也是衡量一个高校的思想政治教育是否成功的关键之处，高校思想政治教育水平的高低，直接影响了高校大学生的成长。高校如果想要更好地达到大学生思想政治教育的目标，就应该从高校大学生出发，探讨一条合理

高校思想政治教育载体创新途径 本文关键词：载体，思想政治教育，途径，高校，创新

高校思想政治教育载体创新途径 本文简介：摘要：教育部〔2015〕7号文件印发后，全国两百余所地方本科高校拉开了向应用型本科转型的序幕。随着转型步伐的迈进，转型高校思想政治教育的实效性凸显出相对疲软的状态，传统的思想政治教育载体很难满足转型高校发展的需要，从思想政治教育载体的创新角度出发，提出对策如下：课程载体创新、活动载体创新、管理载体创

高校思想政治教育载体创新途径 本文内容：

摘要：教育部〔2015〕7号文件印发后，全国两百余所地方本科高校拉开了向应用型本科转型的序幕。随着转型步伐的迈进，转型高校思想政治教育的实效性凸显出相对疲软的状态，传统的思想政治教育载体很难满足转型高校发展的需要，从思想政治教育载体的创新角度出发，提出对策如下：课程载体创新、活动载体创新、管理载体创新、新媒体载体创新。

关键词：转型高校；思想政治教育；载体；创新转型

高校转型进程不断加快，但思想政治教育的实效性却不尽如人意，很大因素在于传统思想政治教育的载体很难适应转型高校教育环境的新变化。要开拓出思想政治教育时效性的新局面，需要创新思想政治教育载体，有针对性地开展思想政治教育工作，做到因事而